听雨蘑菇
我一般是按这个格式写的.不知道有用没有,不过一般老师都会过的.1.试卷分数:2.错题题号:3.错题原因:4.存在不足:(这个一般找4点写.实在写不出了就写什么字迹不工整,粗心大意,审题不认真什么只类的)5.解决办法:(针对不足一点点对起来.)6.下次目标:(和不足点反着写几点)7.下次目标分数:大概这样就行了.老师对我这格式很满意.嘿嘿.
偶是吃货范范
是教师用的吗?如果是的话,这样来写一、学生分析 1、学生学习的基础现状,是属于上课一学就会的情况,还是学习用功但效果不佳的情况,或是属于学习没有动力,主观没有动机的情况,每部分学生在班上所占比例大约是多少 学生的学习习惯现状。是主动,还是被动,是强迫还是放弃的。所占比例大约是多少 班级学风如何。是比较和谐的,还是属于工夫型的。是教师家长引导的,还是环境影响的。2、学生个体分析,主要分析典型 学习好的 形成原因,是传承下来的,还是后天改变的,或是某些原因造成的。二、成绩分析1、试题难易度的分析,结合学生的课程标准的要求2、答题情况分析,包括学科的几个率,平均分、优秀率。与上次考试结果的对比情况。是上升了,还是下降了。或没有变化。3、丢失分分析。这部分是重点内容,是什么原因造成丢分,丢人的比例是多少,是知识点理解不够造成的还是解题能力不够造成的。三、教学情况分析(分析自身原因)1、工作状态。是积极主动型的,还是按部就班型的,是得过且过型的,还好四懒慢松散型的。2、对教材的驾奴能力。是否能认真备课,是否能够吃深吃透教材,是否就能照本宣科。3、组织教学能力。课堂教学设计情况如何,对学生上课的要求如恶化,讲课的艺术如何,能否引起学生学习兴趣。四、解决问题的策略1、自身不足的改进2、采取什么新的措施、方法。3、预期的目标
碎花花11
首先要分析考试的试卷。试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识,而且要分析考试命题的意向,特别关注一些考查思维的题目,这些就是在教学中需要注意的地方。
例文:在本次考试中,试卷共有六个大题,从字词的考查到句子的运用,再到课内阅读和课外阅读的延伸,最后到写作,难度适中,比较全面地反映了这一学期学生学习的内容。特别是第三大题中仿写句子的考查,不仅考查学生平日的积累,更是考查学生对修辞方法的掌握。总而言之,这份试卷还是非常有价值的。
然后分析学生做题情况。学生做题情况可以很好地反映教与学之间的效率,这一部分主要是针对及格率、优秀率来和上次考试做对比,进一步了解学生的学习情况。
例文:本次班级参加考试人数30人,及格人数28人,优秀人数20人,较上次考试优秀人数有了明显的增加。从卷面的成绩上来看,学生对前面部分的基础知识答题情况比较好,可见在平时的学习中,学生还是比较踏实的。
但是,在课外阅读中,失分比较多,尤其是第二小题,学生在表述作者心情变化时,表述不是很到位,失分较多。
试卷分析后的注意事项
注重学习方法和习惯的调整
考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况,也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足,弥补这些不足对后面的学习至关重要。
学生要端正考试的态度,不能只关注分数,重要的是找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯,逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。
比如,学生平时学习不够踏实认真,容易浮躁,考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜,容易掉以轻心,最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好,要想有针对性地解决,需要在平时注意培养良好的习惯。
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首先要分析考试的试卷。试卷的题型、内容、涉及范围是否全面地考查学生所学的知识,而且要分析考试命题的意向,特别关注一些考查思维的题目,这些就是在教学中需要注意的地方。
例文:在本次考试中,试卷共有六个大题,从字词的考查到句子的运用,再到课内阅读和课外阅读的延伸,最后到写作,难度适中,比较全面地反映了这一学期学生学习的内容。特别是第三大题中仿写句子的考查,不仅考查学生平日的积累,更是考查学生对修辞方法的掌握。总而言之,这份试卷还是非常有价值的。
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第一,扩大课外阅读的量。量变才会引起质变,学生之所以在阅读中容易失分,就是平日阅读较少,特别是小学生,除了基本的课本学习之外,每天几乎不怎么读书,所以对于文章感情,作者写作方法都不理解,导致容易失分。
第二,课外阅读课堂化。很多学生都有这样的苦恼,每天各种各种各样的作业较多,根本没有时间阅读,针对这样的情况,我们就需要抓住课堂上的学习时间,将课外阅读放到课内上来。主要的方法可以采用讲一篇例文,然后找一篇同主题或者同类型的文章,让学生直接学习运用,这样不仅可以让学生在课内进行课外的阅读,而且可以让学生在对比中更快掌握知识。
第三,学习归纳总结。很多题型都是有答题技巧的,在做题的过程中一定要注意帮助学生进行归纳整理。比如,文章当中的环境描写的作用,让学生多读几篇有环境描写的语段,让学生归纳出环境描写的答题模板。一般来说,环境描写一般就是渲染气氛,烘托人物感情,为下文做铺垫的。让学生记住模板,答题时就会非常容易了。
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