注册会计师教学目的

会计职业道德教育

(一)会计职业道德教育的含义

会计职业道德教育是指为了促使会计人员正确履行会计职能，而对其施行的有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动。它通过一定的教育方式和方法，把会计职业道德观念灌输到会计人员的头脑中，逐渐培养其职业道德情感。提高会计人员的道德素质，教育是基础。只有加强会计职业道德教育，才能使会计人员树立诚信观念，从心理上对会计职业道德规范有正确的认识;只有从总体上提高会计职业道德水平，会计信息才有可能真实可靠。通过会计职业道德教育，培养会计职业情感，树立会计职业道德信念，引导会计人员加强自我修养，将法制的外在约束和道德的内在约束相结合，共筑法律和道德的防线。

(二)会计职业道德教育的内容

会计职业道德教育的主要任务是帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感，树立会计职业道德信念，遵守会计职业道德规范，使会计人员懂得什么是对的，什么是错的;什么是可以做的，什么是不应该做的;什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。会计职业道德教育的内容包括以下几个方面：

1.职业道德观念教育。 普及会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础，也是重要的一环。要广泛宣传会计职业道德基本常识，使广大会计人员懂得什么是会计职业道德，它对社会经济秩序、会计信息质量有何重要影响;懂得一旦违反会计职业道德，除了受到良心和道义上的谴责外，还会受到行业惩戒和惩罚。把会计职业道德教育同社会教育、学校教育、家庭教育结合起来，采取广播电视、报刊杂志等媒介普及会计职业道德知识，形成会计人员遵守职业道德光荣，不遵守职业道德可耻的社会氛围。

2.职业道德规范教育。 职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为内容的教育。会计职业道德规范的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务等。这是会计职业道德教育的核心内容，涵盖的内容非常广泛，应贯穿于会计职业道德教育的始终。

3.职业道德警示教育。 职业道德警示教育是指通过开展对违法会计行为典型案例的讨论，给会计人员以启发和警示。根据不同的教育对象，选择一些违法会计行为的典型案例和违反会计职业道德的典型案例，开展广泛深入的讨论，从而提高会计人员的法律意识和会计职业道德观念，提高会计人员辨别是非的能力。

(三)会计职业道德教育途径

会计职业道德教育应紧紧抓住影响会计职业道德观念培养、形成和发展的重要环节，坚持不懈地进行会计职业道德教育。目前，我国会计职业道德教育途径主要包括两个方面：

1.岗前职业道德教育。

岗前职业道德教育是指对将要从事会计职业的人们进行的道德教育。包括会计专业学历教育及获取会计从业资格中的职业道德教育。教育的`侧重点应放在职业观念、职业情感及职业规范等方面。

(1)会计学历教育中的职业道德教育。即对大、中专院校会计专业的在校学生进行会计职业道德教育。高等院校是培养会计人才的重要场所，也是对潜在会计人员进行系统会计职业道德教育的重要环节。高等院校应把教书与育人紧密结合起来，不仅传授会计专业知识和业务技能，同时也应把会计职业道德教育渗透到学校教育的各个环节之中，使学生在校期间就开始学习和了解会计职业道德理论、规范，培养他们的会计情感和会计道德观念，增强社会责任感。

(2)获取会计从业资格中的职业道德教育。即对从事会计职业的人员进入会计职业前进行的职业道德教育。在目前我国会计人员职业道德意识不强、法制观念薄弱的情况下，有必要借助外部行政、法律的力量，藉以强化会计人员职业道德教育培训。根据现行会计人员管理制度规定，会计职业道德教育作为会计从业人员岗前教育的一项必学内容，使会计人员不仅熟悉而且逐渐认知会计职业道德规范，形成良好的道德品质，以指引和约束自身的行为。

2.岗位职业道德继续教育

岗位职业道德继续教育是对已进入会计职业的会计人员进行的继续教育。《会计法》规定，“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。”2006年财政部印发的《会计人员继续教育规定》，规定了有关会计人员继续教育的任务、内容、方式、时间、组织管理和实施要求等。中国注册会计师协会也印发了《注册会计师后续教育规定》，这些规定为会计人员继续教育创造了条件。会计人员继续教育完全摆脱了传统的基础教育和其

他类型的学历教育中那种“以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心”的教育模式，根据培训对象的不同层次、不同学历的不同要求，在教学内容上，根据实际需要确定培训内容;在培训组织上，可采取培训班、研讨班、进修、自学等多渠道培训形式;在培训方法上，采用讲授、研讨、远程教学、参加考试等多种形式;在时间安排上，根据需要可长可短，可采取脱产、半脱产或业余函授等。这种灵活性不但提高了继续教育的针对性和适应性，同时也缓解了会计人员的工学矛盾，保证了继续教育的实效性。会计职业道德教育贯穿于整个会计人员继续教育的始终。就现阶段而言，会计人员继续教育中的会计职业道德教育目标是适应新的市场经济形势的发展变化，在不断更新、补充、拓展会计人员业务能力的同时，使其政治素质、职业道德水平不断提高。通过会计人员继续教育，持续不断地对会计从业人员进行会计职业道德观念的灌输，帮助会计人员正确把握会计职业将遇到的道德冲突的各种情形及其解决途径，增强广大会计人员遵守会计职业道德的自觉性。继续教育是终生教育，通过会计诚信教育与继续教育的结合，引导会计人员不断培养职业情感，让会计诚信成为会计人员的自觉行动。b

去年看了高顿的学长分享一年6科经验，我就开始幻想着今年我要是成为6神应该说点什么了，哈哈。不过，去年的大神分享会，我没怎么听。为什么呢，因为我觉得你要是懂你自己，你知道你自己该怎么学，你真不用听我们的，那么多6神，大家都不一样，你听谁的呀，是不是，成功不是复制而来的。当然那这么说我们这分享就没意义了哈，那当然不是，假如你不懂你自己，你不知道该怎么学，那你把我们拿来看看，你看你跟谁比较像，你就拿来借鉴借鉴，我们就是给迷茫的孩子点跟小蜡烛，照亮你cpa的路，那这蜡烛就那么点儿，就只能烧一会，那剩下的就靠你自己了。从一个梦开始先说会计和经济法吧，为什么先说这两科呢，因为成绩出之前的有一天晚上，我做梦梦见自己会计和经济法都考了97，那梦里特真实，然后别的科不知道，这醒来我就不踏实阿，这另外四科我都考多少分阿。结果没想到阿，这成绩出了经济法和会计都只考了60多。我平时就标榜自己会计和经济法大神，我是脱产一期的，那二期都有同学慕名来问我会计问题，还有同学来跟我借笔记，不过就我这会计笔记，我愿意借给你，你还不愿意看呢，我自己看都费劲。我都介绍写字工整漂亮的人的笔记给我那些会计小粉丝们。会计怎么学？所以会计怎么学？做笔记！整理！整理的美不美不重要，反正是你自己看，重要的是你自己要思考，你得透过题目本身去思考内在原理，会计十分重要，你像税法啊审计啊，有的你不懂得，你遇到那个情境你把会计原理一想，你就会豁然开朗，所以会计你千万不能死学，你得知道为啥。这基础打好了，那会计你就成了，有人觉得合并报表难，你懂那原理，那抵消分录，你都不用老师教，你自己个就能写出来，我考会计得时候真的前面那些什么文字选择题，我没有一个会得，都是瞎蒙，整套试卷我最确定自己答得没问题得就是最后一道合并报表得综合题。郁刚老师上课讲得题，题目抄下来，回去自己做，一遍不会做两遍，两遍不行，我就不信你做个十遍八遍你还不会，你千万不能看着答案做，你得自己做，不会为啥不会，卡在哪了，错在哪了你都得标出来，当时你是怎么想得怎么错得，为什么错了，反正是你自己本子，你用白话文标出来，我当时学那个限制性股票得时候，那真的，太抽象了，啥玩意一个分录我都没看懂，我自己在那真正琢磨了两小时以上，用白话文把那分录啥意思都给写出来了，后来就记住了，所以说阿，会计，你一定要打好基础，搞清楚原理，把自己的错题整理起来，反复做，当你看到这个题，你就知道这个考官给你挖的坑在哪，你要把老师的东西转化为你的东西，甚至有些老师没讲的，你通过你自己的思考，你可以发现简单的理解形式，所以同学喜欢来问我会计，因为我会把复杂的分录转化为简单的理解方式告诉同学。所以我其实除了战略，会计花的时间最短。我连新版的会计辅导书都没买，因为我把去年的会计辅导书做完了，吃透了，老师上课讲的列题都吃透了，我觉得没必要买那么多书。这里就说，有些同学，在新教材出来那一刻，恨不得第一时间抢到，买教材买辅导，还听高顿老师上课又听其他网校课程，还打印一堆资料，我觉得真的没必要，每个老师都很厉害，高顿的老师都特别棒，我就没听过除了高顿以外的老师的课，你没必要听那么多的课，有时间应该用来自己思考，你自己想一遍胜过别人讲一百遍。学习资料没必要买那么多，其实做习题集和最后的6套卷就够了，最主要是你自己的错题整理，是你自己的思考。经济法怎么学？然后就是经济法，话说我是一个理科生，真的，要不是因为我太喜欢我们经济法齐萌老师，我估计我过经济法，悬。经济法没啥诀窍阿，真的，就是信任老师，我男神讲课那真的幽默风趣，字字珠玑阿，特别好，真的，特别好，然后我就喜欢他，他问问题我就想回答，想回答我上课就得认真听，课后就得认真看，所以一开始得时候经济法我也是整理得，然后实在是字太多了，手都写断了，而且学习时间越来越紧张，就放弃整理经济法这件事了，不过每天上课之前我都会把上节课老师讲得内容看一遍，对重点法条临时记忆，然后老师上课提问得时候我能临时回答上，哪怕答不上你也得知道在书上哪个地方，初期得经济法学习其实这样就够了。然后就是大概在6月开始我们几个小伙伴就开始约着早上起来背书，每天早上6点多起床背书，这事可能你会不好意思，所以你一定要有一个志同道合的小伙伴，我们几个早上一起背书的小伙伴都过了4科以上，慢慢的你不会为你在背书这事害羞，你会觉得骄傲，越大声越骄傲。然后这件事就是坚持，不能只背一天，明天就睡懒觉，不能因为今天是周末你就要放松，没有这个问题，那天第一次决定开始背书时候，我小伙伴说我们周一开始，周六休息一下，结果第二天就是周六，我说那还休息什么呀，我们明天就开始，立刻开始，所以当你给你自己安排了计划以后，一定要立刻行动起来，想什么不重要，重要的是你做了多少。想要行动就开始立刻做，所以经济法得心得就是跟着齐萌老师，听他得话，爱他，这就是秘诀。审计怎么学？接下来就是审计，我一直觉得我审计学的最差，听不懂阿，记不住阿，天书阿，都是啥阿，真的，我真气哭了，学那个审计太折磨人了，包括到考试之前我都是这么想的，没想到审计答了最高分，可能也是因为我在审计花的时间最多把，一开始觉得自己学审计太吃力了，我就把审计转到保过班了，其实就是买个安心，就是觉得，那我不过，人高顿还给我退钱嘛不是，其实每个老师都很棒，真的，审计得方法就是做题，我觉得那书，你抄一遍你根本不知道啥意思，你抄两遍我估计你手就断了，就审计那字数，真的，我坚持整理，理着理着就理放弃了。。多做题，错了得去书上找原话，你多做题你就知道考点容易出在哪，审计不是书上每一个字你都得搞懂得，这个你心放大点，千万不要被敌人丑陋得外表给震慑住，你就多做题，你就发现，考就考那么点，背题，审计最后冲刺阶段你要是觉得时间来不及不够背书，就背题，历年真题，你一定会在你得考卷上发现一模一样得身影。我那会就是上一天审计课，老师讲的话左耳朵进右耳朵出，特别困，特想睡，一听审计就想睡，上完一天审计课就会心情不好，感觉啥也没学到，还浪费了一天，我猜肯定有一些同学和我有一样的感觉，我那个时候就想要不审计放弃算了，可是又不忍心，你看，幸好我没放弃，所以你们千万要坚持，我到考试之前都觉得书好难，我那书我都翻烂了，那个字我都不知道什么意思，，但是做题就觉得还行，所以就增加了自己的自信。所以审计就是相信老师相信自己，不要放弃，做真题，你就赢了。财管怎么学？财管就和会计一样，就是整理，重复做错题，其实财管挺简单，你看我会计整理了3本，财管我就整理了1本，财管的题几乎没有花样，你多做几套题，你会发现都是套路，没什么花样阿，你只要理解原理，真的没困难的，财管的公式你别去背，你得自己推，磨刀不误砍柴工，你把公式自己推十遍八遍，你就懂原理了，也自然而然就会背上了。我考前就看我整理得这个，不吹牛逼，选择题考了有3题一样得，我出考场就和同学说，我考前看得都考到了，可惜我都不太记得正确选项了。为啥，我对那些文字题就是不记得阿。我考前特意看的那些我猜必考的文字题，果然考到了，结果还是不是100%的确定，我就是不记得，所以有的时候你对自己的短板不要太着急，心态放平，我就觉得，我把会计、财管的计算题都做上，文字题懵一懵，平时多行善事，遇到老爷爷过马路去扶一扶，多积攒点人品，这事就成了。税法怎么学？你看像税法，我得天，那税收优惠，我真的脑子都记炸了，还是记不住，真的要编口诀，当时老师也给我们一些口诀，还有一些，比如那个资源税得减征，我就自己给自己编了个口诀。税法虽然也很多计算，但是不像财管，都是套路，税法都是要背税率，背优惠，背不上那就完蛋。所以税法战略怎么学，这两科基本上章节与章节之间没有什么联系，所以利用你边角料得时间，我就买了一个那种硬便签纸，每天写一些要背得，拿着走路上背，一天背一个税收优惠，这你还背不上阿？那你坚持多少天？算你就坚持100天，你背上50个没问题吧？再说哪有50个那么多让你背，你以为是英语单词呢。我那会阿，不带手机，大概从5月开始，我每天来学校都不带手机，不带手机一开始阿，坐立难安阿，就学不进去，走神，发呆，乱想，乱想就在本上画画，我给好几个同学画过她们得样子，后来，一天一天过去了，就习惯了竟然，有得时候特殊情况带上手机扔包里，我都不记得我带手机，根本不碰。你千万千万不要背着手机电脑早出晚归得来学校，啥也不干，刷一天网回去，自己挺累，还白累。真的，想想你自己得任务是啥。找到你自己得软肋，你告诉你自己，如果，如果你不努力，你就完蛋拉！你谁谁谁就一定离开你了，你就只能躲在阴暗得小角落看你男朋友和别的姑娘光鲜亮丽去了，你忍得了嘛?你还不马不停蹄滚去学习？找点东西激励一下自己，我那会就激励我，考完试我就去西藏玩，我给自己画了一个大格子，从我开始来高顿那天，我就开始评价我自己得每一天，如果我过的好，我就画个五角星，过的不好就画叉，一般就打个勾，我得多少课五角星我就奖励自己啥，这样学习就有动力了。你别说你不带手机没钱吃饭，你看不到老师消息？高顿这么多孩子，你一个朋友也没有阿？别人给你点个外卖你晚上回去转给她不就得了，我那会自己买了一个手掌大小包，就放宿舍卡，放现金，只要你想要不带手机只要你想去做，你坚持十天八天不带手机，你一定能做到，这就像你和前男友分手一样，你说不行我离开你活不了，哪有那么多活不下去，只要你自己想爬出来，你看你现在还不是和现男友你侬我侬得，是不是。公司战略与风险管理怎么学？战略嘛，我采取得就是随缘态度，哈哈，几乎没花什么时间，就是我那会基本没听老师课，因为一开始我听了，我实在是听不进去，跟大学讲座一样，我听了几分钟我就开始困阿，实在受不了，听课就是睡，那困意袭来是挡也挡不住阿，无论怎么挣扎我都爬不起来，所以我后来就放弃了，不听课去自习室自习了。说到这个上课睡觉，我就得说，这个你要是实在是困，你就睡，没事，放宽心睡，我那会就经常上会计课睡，讲那个固定资产，收入费用那些，太无聊了，我就睡，这个前提是，你自己知道你哪里会哪里不会，我看看教材，bot是我收入费用那章我唯一不太懂得，我就安心得睡了，跟同学说，讲到bot叫我。扯回战略，虽然我不听正课，但是我听吴妈得习题课，你知道吴妈习题课啥感觉吗，那就是大学老师临考前给你划重点阿。战略大题都在123章，吴妈让你背上得，你都得背上，然后加上第六章十八项指引背上，别的没了，战略就没了。四五章讲什么我都不知道，真的，你把吴妈给得习题选择题都做完，她讲得技巧都记住，然后再就把书看一遍，书上例子记住。就行了，你想想，大题你都背上了，选择题你懵几个，然后你前面又扶过老爷爷了。你过了，你肯定过。学霸寄语最后，一年的路很长，前期可以慢慢来，不要前期用100的力，坚持了3个月就完事了，那不行，你慢慢来，厚积薄发，记住坚持就是成功的电梯，然后多注意身体，放宽自己的心态，我们一开始也都去健身房办了健身卡，我那会去健身房还上私教课，一呆三四个小时，后来觉得太贵了，买不起了，又太耗时间了，就三五个同学一起买了羽毛球拍，每天下午5点半我们就在高顿A4那边打羽毛球，身心愉快，回去觉都好睡。所以，这一年慢慢来，坚持初心，保重身体，别好高骛远，跟着老师一步一步来，没问题的，你要是心里能装6个人，你就都爱上，肯定明年6科大神就是你！

4.强化教学管理是实现提高注册会计师胜任能力的重要手段。注册会计师继续教育的教学管理应强调其职业培训的计划性、统一性、协调性。这一方面是出于对各级注册会计师执业水平和培训质量统一要求和同步提高的考虑，同时也是为了全国培训资源的有效利用。首先，三个国家会计学院主要是培训合伙人和审计项目负责人，其培训计划、课程、案例、师资等、均应由中国注册会计师协会或其授权单位统一制定、开发、制作和选聘。其次，课程开发与教学管理应分工进行，前者应由中国注册会计师或其授权单位负责，后者由三个国家会计学院负责。注册会计师继续教育的教学管理过程应强调创新意识。以保障注册会计师胜任能力的提高。 《指南》对CPA职业技能提出要求 体现在注册会计师个人的智力技能、技术和功能技能、个人技能、人际和沟通技能、以及组织和企业管理技能五个方面 安永华明会计师事务所合伙人 梁国基 《指南》对注册会计师职业技能提出了要求。这些要求体现在对注册会计师个人的智力技能、技术和应用技能、个人技能、人际和沟通技能以及组织和企业管理技能五个方面。其目的是为了规范注册会计师应当具备的在职业环境中能够合理、有效地运用专业知识、职业价值观、职业道德与态度的各类职业技能。 注册会计师首先要了解职业技能的特征，才能够合理利用这些特征来获取必要的职业技能。职业技能的特征主要包括： (1)职业技能是针对个人能力和技巧的培养。(2)职业技能具有抽象性。(3)职业技能需从实践中掌握。(4)职业技能的学习需要通过互动交流来实现。(5）职业技能的培养需要长时间的经验积累。(6)职业技能的实现受个人因素的影响。 因此，我们建议通过以下措施来实现注册会计师对其职业技能的获取和提高： (1)通过书本提供的基本的知识技能理论，达到对该类知识技能的获得。 (2)可以通过提供相关的培训课程，对诸如沟通和谈判技巧、语言能力、时间管理能力等个人技能的培养，进一步解释和补充书本所提供的基本技能理论，并且在导师指引下进行模拟练习；另外针对注册会计师职业过程中对职业技能的实际应用，可以组织相关的课堂培训，侧重于对项目管理、人力管理、组织分派任务等团队合作管理能力的培养。这些培训课程，应该贯穿于注册会计师整个职业发展的过程中，并按照其工作的进度，分阶段地安排相应的培训内容。 (3)在注册会计师事务所内部，应该鼓励并提供适合注册会计师进行沟通、讨论以及获取反馈意见的团队工作环境，以利于该方面职业技能能够通过实践的方式获取。 (4)在注册会计师事务所内部，应该建立一个能够为注册会计师提供指导和协商的环境，比如为事务所内部员工安排由其上级人员充任的职业发展导师，不时为其职业技能发展提供指导意见，并树立行为榜样，鼓励员工主动观察学习这些行为榜样对待专业问题的处理方式，如沟通和谈判技巧等，使注册会计师可以在实际工作中能够有效地不断完善个人的相关职业技能。这首先要求从事务所的高级管理人员队伍中培养一批具备较高的职业技能水平的精英人员，并在其行为模范作用的影响下，逐级别地培养和发展其他专业人员的职业技能。 (5)为了能够实现上述所有措施，其中最重要的是需要来自事务所的高层管理人员具有正确的意识和思维方式，注重对注册会计师的职业技能的培养，以便为专业会计师人员提供合理的职业环境，并积极鼓励注册会计师实现对自身职业技能的不懈学习和完善。 《指南》为注册会计师个人专业能力高低提供了衡量标准，为行业培养选拔人才提供了衡量标准，也为政府部门招标聘请会计师事务所或注册会计师提供了衡量标准 《指南》明确资格前实务经历要求重庆市注册会计师协会秘书长 胡小庆 《指南》的出台，是行业职业管理中又一国际趋同的重大举措。 注册会计师胜任能力是注册会计师应当具备的专业知识、职业技能、职业价值观、道德与态度以及取得执业资格前实务经历等专业素质的综合反映。《指南》对此进行了系统充分的阐述和规定，旨在实施行业人才战略，加强行业人才培养，满足社会经济发展对注册会计师胜任能力日益提高的要求，为注册会计师的培养和选拔提供衡量标准。《指南》显示了中国注册会计师行业已经步入成熟发展期。 我们可以从以下几个方面来理解资格前实务经历要求对注册会计师胜任能力培养的意义：一、严格要求、自我培养，使之成为一名合格的、优秀的、受人尊重的注册会计师。全国每年有几十万人报名参加注册会计师全国统一考试，但是要成为一名合格的、优秀的、受人尊重的注册会计师，除了五科考试合格外，还必须从专业知识、职业技能、职业价值观、道德与态度等胜任能力方面严格要求、自我培养，特别注重实务经历的培养和实务经验的积累。 二、做大做强、百年老店，首要任务是培养注册会计师胜任能力。我国社会经济的持续快速发展为注册会计师提供了广阔的市场前景。会计师事务所有义务也有责任将注册会计师的胜任能力培养当作头等大事、首要任务。研究细化《指南》，有组织、有计划地培养注册会计师，为注册会计师提供学习条件，提供锻炼和发展机会，培养注册会计师吃苦耐劳、坚韧不拔的专业精神和行业意识，对取得注册会计师合格证的年轻人压担子、多鼓励。经验在实务中积累，能力在竞争中提高。 三、人才战略、培养选拔，行业协会责无旁贷。《指南》设计出注册会计师胜任能力框架，为注册会计师个人专业能力高低提供了衡量标准，为行业培养选拔人才提供了衡量标准，也为政府部门招标聘请会计师事务所或注册会计师提供了衡量标准。《指南》对注册会计师胜任能力和奋斗志向既提出了标准，也明确了目标。行业协会的终极目标是为社会提供高素质的注册会计师，从专业的各个方面去培养锻炼他们，让他们有施展才华的空间，为社会经济提供专业服务。因此，以对行业负责的态度，广泛宣传、组织实施《指南》是行业管理者责无旁贷的重要工作。

什么是CAP？ 这也是我第一次听说,不过我帮你查询了一下.已经找到两个，大家有没有更详细的呢？先谢谢了.常说的CAP认证是指由美国病理学会对临检实验室进行的认可活动，认可依据的标准是CAP自己制定的文件.cpa和cap这两个的区别就大了,所在的领域也是两个完全不同的,cpa是会计行业的,而cap是属于一种认证资格的.