基础会计备课

你好，会计老郑·一点通网校 回答：从会计基础开始学。考会计从业资格证，报班，选择网校是上策，试想：（1）试听后选择，无风险；（2）随时随地学习，充分利用碎片时间；（3）家教老师伴你左右，一对一辅导答疑。（4）与之相反，面授班，风险大，运气好，如自己所愿，运气差，一事无成。（5）面授，不仅受车马劳顿之苦，而且一步听不懂，步步听不懂，老师上完课就走人，遇到不会的，想问，不太可能。会计老郑·一点通网校，扎扎实实做培训，过程规范，要求严格，视频通俗易懂（有同学称老师为会计翻译官：会计专业术语翻译成大家都能听懂的语言）。会计证448元辅导包通过，确保措施：商讨学习计划，全程答疑，全程监督，一步一脚印：（1）措施1：商讨学习计划，落到实处根据每一位同学学习时间及备考时间，倒推出详尽且可执行的学习计划，落实备课期间每一天学什么，做多少，每一章学几天等，一旦商讨出来，需要严格执行。计划有一定弹性，如果觉得哪一章学得不太好，多花一点时间或微调。计划制定后立即就有紧迫感。（2）措施2：全程答疑，全程无忧准备能会话的耳麦，遇到问题就问，尽可能语音答疑，这样速度快，效果好，一定要多问。（3）措施3：全程监督，避免三天打渔两天晒网要求同学每天要汇报学习进度，章节练习需截图汇报。汇报方法：计划到哪，实际到哪了，与计划相比，快了多少还是慢了多少。完不成进度，要严厉批评 ，不留情面。（4）措施4：一步一脚印，稳扎稳打要求每一章章节练习准确率如果达不到80%，不许进行下一章学习，一步一个脚印。章节练习在我给你的一个压缩软件里。（5）措施5：三轮学习，循序渐进第一轮，主抓各科基础知识，要求面面俱到，重在理解；第二轮，疯狂做题，由量变到质变，举一反三，重在做透做精；第三轮，查缺补漏，轻松考过。第一轮，视频是事先录好的，每一章看完视频后，一定要看一遍教材，最后做章节练习题。看书，有利于视频中容易理解的口语化概念与书面语概念对接，做题，有利于检测理解的准确度，巩固知识。

（一）理解性的记忆初级会计考试范围很广，考点也比较灵活，对于一个知识点考核的方式是会多种多样的，可以是单选题、多选题、判断题，还可以是不定项选择题。在初级会计考试的学习过程中，切记死记硬背，一定要进行理解性的去记忆知识点，初级会计考试的知识点较零散，考生小伙伴们要学会各知识点之间的相互贯通才行。（二）温故而知新初级会计考试的学习时，要培养温故知新的好习惯，千万不能捡起了“芝麻”丢了“西瓜”，定期的对之前学习的知识点进行合理复习，因为时间久了不及时回顾就很容易产生遗忘，所以需要我们不断的针对以往学习的知识进行加强记忆。（三）知识点与习题相结合初级会计职称考试本身就是做题，通过做习题能够使我们对初级会计各知识点进行更好的掌握，东奥会计在线开设了题库刷题班，针对不同的阶段会有不同的题库练习，在考试前还会有模拟试卷，真正的能帮助到大家掌握考点方向。

1.备课资料的话，可以买东奥轻一四本书（2023年好像变成了六本），轻一知识点全面，标记清晰，还有课后练习巩固……个人感觉比教材好多了，但是零基础的可能需要教材辅助一下。

2.网课还是很有必要用的，可以帮我们节省很多的时间和心力，我用的是实战性更好的马勇老师核心800题，老师对考点的讲解不仅细而全面，尤其是对考试中的高频考点把握很准，我在后来考试做题的时候就有遇到不少课程中讲到的考点。做题上，马勇老师对例题讲解很细，每一节课程中，自己都能学到很多的做题方法和做题思路，所以做题上也没有怎么操心。感觉将老师强调过的重难点和高频考点牢牢掌握，不说高分，过线肯定是没有问题的。

3.刷题上，不用搞题海战术，我只准备了近三年的真题卷和东奥六套卷，只要能将真题研究透就已经很厉害了，通过真题就能了解到出题人的思路和经常考察的考点，只要能将这些真题刷熟练，考试做题没啥大问题。整体备考方法就是先结合网课刷轻一，再刷题巩固，最后把错题整理分析，查漏补缺，做完这些考试基本就没啥问题了。

考试当天……

去报考会计从业资格证这是最基本的入门证书

想在家自学会计，可以先看考会计初级职称的考试教材。再看考会计中级职称的教材。很系统，很全面，很清楚，其他教材容易误导你。会计知识更新很快，只有职称考试的教材才能跟上变化。

具体方法：

1、制定适合及的学习计划初级会计职称备考，想要少走弯路避免浪费不必要的时间，需要先给自己制定一份适合自己的学习计划。往往很多考生忽略这点，造成学习效果并不理想，当有计划、有目标的去学习，不仅避免了时间上的浪费，更是提高了学习效率，对考试也是充满信心。

2、熟悉做题方式和解题思路。很多考生反映背了很多知识点，但是过了一段时间后旧记忆模糊了。所以这就需要做题，通过做题巩固记住的知识点。

学会计到恒企教育，恒企设置了科学完善的课程体系，包括有会计从业资格考证班、会计实操精英班、实操会计师英才班、初中级会计职称、实操会计师考证辅导班、精英会员综合全能班、四大行业专修班等。

基础会计是中职学校财经类专业的基础学科，是进一步学习工业会计、财务会计、成本会计等专业课的基础课，因此，本文就如何提高基础会计有效教学进行了探讨。 一、有明确的教学目标 教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这三个目标选择教学的策略、方法、PPT和多媒体，进行必要的内容调整。在基础会计教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、专业能力、职业道德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合能力。如《错账的更正方法》这一课教学前，在备课时应注意，通过这一课的教学，使学生能利用错账更正方法的划线更正法、红字冲销法或补充登记法来对账簿错账进行更正。在实际生活中，学生遇到这样问题时，也要勇于面对问题，要有解决问题的决心和信心，提高了自己分析问题和解决问题的能力。 二、应善于激发学生学习的兴趣 兴趣是最好的老师，因此，基础会计教学首先应激发学生的学习兴趣。美国心理学家和教育家布鲁纳说过：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”所以，基础会计教学的第一步就是让学生认识到这门基础专业的课重要性。方法其实是简单的，只要通过精心设计，让学生感受到会计与经济生活之间存在的紧密联系就可以了。如学习会计六要素时，先给学生讲故事——小张买了一套商品房60万元，自己储蓄40万元，向银行贷款20万元；小张每月工资（收入）6000元，每月花费（包括付房贷）4000元，则小张每月剩余多少钱？通过故事，这样学生加深理解了资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润这六个要素以及公式：所有者权益40万元=资产60万元—负债20万元；收入6000元-费用4000元=利润2000元。 三、善于利用多媒体教学 利用多媒体教学显著的特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量，丰富课堂教学的内容；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有更多时间讲深讲透所举得例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习自觉性；四是有利于对整堂课所学内容进行全面回顾和总结。同时通过多媒体，同步地将内容在瞬间跃然“纸”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如文字量较多的案例分析题，原始凭证展示和填写、账簿和会计报表训练等都可以借助于多媒体来完成。如果有时间的话，教学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如设计并创作 “票据、凭证账簿”等课件，教学中，让学生独立进行观察、思考，模仿填写，充分发挥学生自己的潜能。帮助学生更好的训练，加深印象，同时激发了学生的学习热情，提高了学生的学习信心。 四、根据教学具体内容、选择恰当教学方法 每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。基础会计教学的方法很多，对于新授课，理论性较强，抽象的、概念多的课，我往往采用启发式教学方法来向学生传授新知识。而经济业务知识教学则采用案例教学法。教师应结合课堂内容，灵活采用实践、分层、项目等多种教学方法。有时，在一堂课上，可以同时使用多种教学方法。 五、精讲经济业务题，让学生多做会计分录 根据课堂教学内容的要求，教师要精选经济业务例题，可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不片面追求例题的数量，而重视例题的质量。解答过程视具体情况，可以由教师完完整整写出经济业务题会计分录，也可部分写出，或者请学生写出。教师讲解完例题后，一定留有时间给学生练习，加强实践。学生通过练习，一方面加深对新知识理解和掌握，另一方面也可以反映存在的问题，有利于教师进行教育反思。 六、要帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯 学习应有好的方法为指导，习惯为辅佐。有了科学的方法，良好的习惯，学生就学得轻松快乐，学习效率就高，教师在平时上课的过程中，要有意识地教给学生一些科学学习方法，如：如何提高记忆的效果？如何提高账务处理能力？如何提高会计业务职业判断能力？碰到某一类问题该如何着手解决？等等。另外还要注重使学生形成一种良好的学习习惯，要从高一级第一学期抓起。英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。一个良好习惯会使你一辈子受益。国外权威部门教学研究资料表明，对于大多数学生来说，具有良好学习习惯学生成绩都是优秀，毕业后走在社会上都是成功人士。良好的学习习惯可以如此，如：上课专心听讲，作业按时完成的习惯；做完作业后检查的习惯；课前预习，课后练习、总结的习惯等。 七、充分发挥学生为主体，教师为主导的作用 在整个教学过程中，教师的教是为了学生的学，学生不仅是教学的对象，还是学习的主体，是有能动性的人。一般地说，学生的学习主动性、积极性愈大，求知欲、自信心、刻苦性、探索性和创造性愈大、学习效果愈好。在教学过程中，学生学习主动性积极性发挥得怎么样，直接影响并决定着他个人的学习效果和身心发展水平。教师要围绕着学生展开教学，在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人。 总之，基础会计课堂是师生的主要阵地，如何打造高效课堂，是师生共同努力的方向，我想通过以上这些方法，一定会收到良好效果。