湖北教师招聘网 不管是在学习、工作还是生活中，我们有时会因为某件事或某个人而产生新的想法。为了更好的记忆，我们可以把这些感悟记录下来。你知道写感悟要注意什么吗？下面就是小编总结的小学英语师范培训的经验感悟，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。
小学英语教师培训经验与感悟1
本着让每一位入职的老师都熟悉教材的原则，教研室在每学期初都会举办一次三至六年级教材的培训会，目的是让每一位英语老师都能熟练掌握这本英语教材。10月11日，本学期的小学英语教材培训会在新郑外国语小学举行，由教研室组长张勇老师主持。培训内容丰富，包括课时分配、课型介绍、英语教学技巧与方法等。通过小学英语教师培训，我学习到了很多新知识和教学方法，提高了自己的基本素质，开阔了视野，为以后的英语教学奠定了基础。
对于我来说，这次培训真是一场及时雨，在专家清晰透彻的讲解下，老师们不仅理解了教材内容安排的用意和意义，从而更好地学习和运用教材，还解答了日常教学中遇到的困惑和问题。
1.语音教学
让我印象深刻的是几位老师上语音课，老师们讲解了语音部分的功能、内容、写作思路、教学策略等。三年级上册和五年级下册的共同部分是Let's ，该部分的功能不变，目的是保护学生学习英语的兴趣。教学方式要多样化，包括动画、图片、声音等方式，引导学生自主总结发音规律。这在教学过程中给了我很大的启发。
2.阅读与写作教学
读写体系对小学生的要求相对比较高，需要循序渐进，由简入繁，让学生有一个消化知识的过程。整个小学期间，各项内容和要求分布在各个年级、各个单元、各个章节，这些在教学中给了我很大的启发。几位老师的精彩讲座给我带来了很多的益处，让我对人教版小学英语新教材有了更深入的理解，在教学过程中能够更加合理、灵活、富有创造性地运用教材，在教材内容上做出恰当的选择，对教材推荐的教学方法做出适当的调整，从而提高英语教学的效果。
3. 教材总体介绍
在讲解过程中，老师郑重地讲解了一个重要的考量点——什么是教材，并对这个问题做了详细的解答。不管教材是易还是难，都要围绕教材的重点来讲。这样，几点就更加明确了：
1、教师应有的教师观是：教材是学习资源和课程资源的核心内容，对教学起着重要的引导作用，但不是决定性的作用，教师起着决定性的作用。教材的编写、改编要以国家课程标准为依据；教师要根据学生的实际情况，灵活选用教材、超越教材；记住：用教材，超越教材，因材施教，顺应潮流。
2.教材编写如何体现课程标准的要求？其中，语言技能：听、说、读、写、弹奏、表演、唱歌。语言知识：词汇、发音、语言结构。综合应用：弹奏、表演、做、唱歌、故事、娱乐。
3. 主要结构关系表现在四个方面：话题功能体系；语音体系；听说体系；阅读写作体系。语音体系旨在培养自然拼写能力。在教材必修A部分第3页，专门设置了语音学习内容，利用自然拼写法（）学习一些基本的发音规则。书写体系由简到繁，循序渐进。
4.各单元的重点、难点是什么？明确各小节之间的联系，包括各单元的基本结构、各单元学习方法的描述、各年级单元小节之间的联系、单元复习方法的描述。小学英语要培养学生的听、说、读、写、唱能力，使学生达到综合运用。
英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高实际运用英语能力的过程；也是学生磨练意志、陶冶情操、开阔视野、丰富人生阅历、发展思维能力、培养个性、提高人文素养的过程。因此，我们必须转变教育观念，迎接新的挑战。
经过这次教材培训，我更新了观念，学到了很多知识。在今后的教学实践中，我将进一步学习教育教学理论，尽快消化吸收所学知识并将其转化为自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的、切实可行的教学思路，形成自己成熟的教学风格和模式，为小学英语教学做出应有的贡献。
小学英语教师培训经验与感悟2
8月5日至8月7日，在县教育局教研室统一组织安排下，我们小学英语骨干教师齐聚沂南县第一小学，共享暑期培训的精神盛宴。本次培训和以往的每一次培训一样：收获很多，思考很多……
8月5日，县教研室李老师首先作了《如何做好集体备课》的报告，详细讲解了集体备课的操作流程。线上大规模集体备课在我县尚属首次，对于我们来说是一个新鲜事物，很多老师和我一样，从操作到应用，或多或少都有些困惑。这次报告犹如给我们打开了一扇窗户，拨开云雾见阳光，让我们听得豁然开朗。李老师结合生动的例子和自己多年的经验，从线上大规模集体备课的含义、与以往集体备课的联系与区别、大规模集体备课的重要意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、要树立的三种意识、几点误区等八个方面，深入浅出地讲解了线上大规模集体备课。 让我们更加深刻地体会到大规模集体备课的魅力：大规模集体备课就是利用网络教研平台，最大限度共享我县现有的教育资源，让我县同类教师相互交流智慧，在集体备课的基础上，还利用个别备课、教学反思等方式超越、优化原有的备课，不断推动我县小学英语的进步与发展。
8月6日，来自沂南县第一小学的朱老师给我们介绍了“抓好集体备课和实践教研，立足实际培养良好习惯”的经验。他首先分析了集体备课的现状和弊端，然后分析了集体备课在我县发挥的作用，以及如何开展大规模集体备课以及大规模集体备课的具体操作。他风趣地结合自己的备课经历，分析贴近实际的案例，用深入浅出的方式，将自己宝贵的集体备课经验传授给学员，给暑期培训带来了一次爽快的收获。
8月7日，来自沂南县第三小学的龙老师现场讲解并演示了《PPT的使用与制作》。多媒体课件可以有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。但是很多老师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课件太简单。龙老师现场讲解并演示了多媒体课件制作的流程，添加文字动画的效果，图片的进入、强调、退出和动作设置，以及如何给幻灯片添加声音和动画。从龙老师的讲解中我们可以看出他是一个非常善于从日常生活中的小事中积累能量的人，非常值得我们学习。接着，李老师又给我们讲解了《录音软件的图片裁剪、安装和使用》。平时我们没有条件训练学生的听力，单元测试都是老师读听力材料，听力训练的效果不是很好。听了李老师的讲解，我想到可以依靠录音软件自己制作录音来训练学生的听力。
今年的培训增加了往年没有的一个精彩和实用的功能：互动、讨论、交流。来自不同学校的老师们坐在一起，热烈讨论如何备大班课，备大班课的困惑，让今年的暑期培训更加贴心和实用。
三天的培训时间虽然短，但收获却很大。相信在县教研室的正确指导下，在我县小学英语教师的共同努力下，我们会越办越好！（青坨中心小学 董伟）
沂南县小学英语骨干教师暑期培训心得体会
经过三天的学习，我不仅了解了网上备课的意义，还学会了合作沟通的意识。
线上备课是利用网络平台，一线教师、教研人员和学校团队在个人精心备课的基础上，对一个单元、一节课或一个环节进行讨论，大家从不同角度、不同方面谈个人看法，以团队形式精心优化学校课题，形成总体一致的教学设计，全县共享，帮助一线教师深化对教材的理解，拓展教学思路，提高课堂效率。是集体讨论的有效教研活动，是当前集体备课的继承和发展，其交流形式发生了变化，交流范围也拓宽了。线上备课体现了团队的合作与交流，你说一套，我说一套，在讨论中解决问题，在讨论中整理教材，借鉴别人的长处，然后加以改进、优化、应用，成为自己的东西。从而融入到教学过程中。这样不仅提高了教师的教学水平，也更好地提高了教学效果。
总之，集体备课是教师共享资源、纠正个体备课方法、提高有效教学载体的平台，希望教师充分利用这个平台，完善自我，提高小学英语教学质量。
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