湖北教师招聘网 1、学科功底扎实。有人说“要给学生一杯水，教师要先有一桶水”，这句话已经过时了。我想，表达方式可以不同，但道理本身没有过时，将来也不会过时。作为一名教师，必须有广博的知识面，对所教的学科知识有深刻而精准的把握，才能满足不同兴趣、不同层次学生的要求；必须正确理解教材，准确把握教材，恰当地选择教材；在课堂上，能够从容面对学生的各种疑惑。那么，师范院校毕业后，你功底扎实吗？说“有”，因为我在大学里确实系统地学习过专业知识；说“没有”，就是说在与学科教材的结合上，在对教材的深入了解和体验上，还有很多东西需要学习和实践。
2、掌握、钻研教学大纲和教材的能力。教师要准确理解教材，把握学科、年级、班级的具体目标，明确每堂课的知识点，找出培养学生能力的训练点，探索情感教育的渗透点。教学内容的顺序、重点、难点要明确，做到心中有数。
3、具备演示教学内容的能力。课堂教学的基本技能包括讲课、板书画画、课堂实验演示、多媒体电子教学手段的运用等。教师要有口才，即高超的语言表达能力。表达要清晰、准确、生动，具有学科特色、个性、幽默、感染力强。端正工整的板书、熟练生动的板书画画，不仅有助于很好地演示教学内容，而且能为学生树立榜样。教师要有较强的动手能力，做到规范、准确，让学生清楚地看到演示的过程和效果。多媒体电子教学手段的运用，不仅使教学直观生动，而且使学生学得更轻松、更有趣，教师要熟练运用，为课堂教学服务。
4、掌控课堂、引导学生活动的能力。掌控课堂，过去叫组织教学。“学生是学习的主体”，教学中要避免“填鸭式”、要用“灵感”。课前要设计有效的方法；课中要有条不紊地组织起来，让每个学生都参与到教学活动中来。教师要安排学生开展各种活动，引导学生学会思考。要有明确的要求，有明确的指示。一个教学过程结束后，要有准确的评价和总结，培养学生良好的学习习惯。当然，掌控课堂还包括保证课堂秩序，巧妙灵活地处理课堂上的突发事件。
教学基本功不是天生的，也不是在大学课堂上就能学到的。教师需要在实践中慢慢摸索、总结、积累、提高；还要向经验丰富的老教师学习，他们的经验是一笔很宝贵的财富，他们的言传身教是提高年轻人教学基本功最有效的方法；教师之间要相互学习、相互交流，取长补短。认真开展教研组、备课组活动，研究寻找提高教学基本功的途径和方法，坚持做下去，一定会收到很好的效果。
