我们在有所收获之后,经常会写一篇经验反思,这样可以帮助我们不断思考,不断进步。那么经验反思应该怎么写呢?我想这肯定是大家很苦恼的。下面是小编收集整理的幼儿园法律知识培训反思范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园法律知识培训心得1
经过一个学期的幼儿教育法律法规的学习,我感触颇深。当今社会不仅是一个“以人为本”的和谐社会,而且是一个人们的法律观念和法律意识逐步加强的法制社会,这是社会进步的表现。这个进步的过程,既让我们看到了曙光的曙光,也给幼儿园教学活动带来了困扰。学习了《幼儿园教育法律法规》这门课程后,犹如云开雾散,豁然开朗。幼儿教育法律法规是幼儿教育专业学生的专业必修课和专业基础课。通过这门课程的学习,幼儿教育专业学生可以掌握学习幼儿教育法律法规的方法,具备从事幼儿园教育教学和管理工作所必需的法律知识,提高教师的法律意识和素养,正确履行教师的法定职责,增强依法治园的意识、水平和能力。 经过调查研究分析认为,学前教育学生毕业后从事教育教学工作以及幼儿园园长从事管理工作所需具备的法律素养和能力是运用幼儿教育法律法规知识,分析、解决教育教学和管理过程中遇到的实际法律问题的能力。
为了培养这些能力,幼儿园教师在未来的工作中需要处理一些法律关系和问题:
第一,教师要处理好与幼儿的关系。教师需要具备的法律知识和能力包括:了解幼儿园依法应该如何设置?幼儿园有哪些权利和义务?教师应该如何做好幼儿保育工作?非法办园要承担哪些法律责任?
第二,教师要依法维护自身合法权益。需要具备的法律知识和能力有:了解教师有哪些合法权利和义务?教师如何通过申诉、复议、诉讼等合法途径维护自身合法权益?有关组织或个人侵犯教师合法权益应承担哪些法律责任?教师如何取得教师资格证书?教师如何与幼儿园签订聘任合同?
第三,幼儿园及其教师要依法处理好与儿童的关系。所需要的知识和能力有:幼儿园及其教师在保护未成年人方面负有哪些义务?侵犯未成年人合法权益要承担哪些法律责任?发生涉及儿童伤害的事故应该如何处理?提高幼儿园教师的专业素质,首先要转变自身观念,提高幼儿园教师的职业道德。随着社会的发展和人民生活水平的不断提高,人们对知识的需求越来越大,对教育的要求也越来越严格。这就要求幼儿教育工作者在思想上认识到自己工作的重要性,更新教育观念,树立正确的教育观念,努力提高自己的职业道德。
幼儿园法律知识培训经历2
通过学习《幼儿教育法》,使我的思想和认识有了深刻的领悟,以下是我的学习体会总结:
第一,学好教育法律法规,依法教书育人。《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作条例》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是幼儿园教育的法律法规,是指导教育工作的纲领性文件。每一位幼儿园教师都要熟记它们的内容,深刻领会它们的精神实质,认真落实到教育教学工作中,依法教书育人。
第二,树立正确的教育观。幼儿园教育是一个人的启蒙教育,是“基础教育的重要组成部分”,是一项非常细致的工作。有的教师认为幼儿园就是托儿所,幼儿园教师的主要工作就是“看孩子”;有的教师认为孩子很好对付,对教育活动准备不积极,做事敷衍了事;有的教师过分强调教师的主导作用,“填鸭式”教学,使活动变得很严肃、很死板,束缚了孩子活泼的天性。树立正确的教育观,首先要走出这些误区,在教育活动中摆正自己位置,营造良好的氛围,注意挖掘孩子各方面的潜力,使孩子得到全面发展。
第三,树立良好的儿童观。《幼儿园教育指导原则(试行)》总则明确指出:“幼儿园教育应当尊重儿童人格和权利,尊重儿童身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个体差异,促进儿童个体发展。”作为幼儿园教师,要与儿童“建立良好的师生关系”,把儿童视为平等的主体,不能居高临下,无视儿童的个性和自尊,要关爱儿童、尊重儿童。第四,培养高尚的职业道德。只有具备良好的职业道德,才能做好幼儿教育工作。一是热爱本职工作,树立“干一件事、爱一件事、专一件事”的信念,热爱幼儿教育事业,努力做好本职工作,脚踏实地,刻苦学习,成为具有卓越职业素养的“专家型”幼儿园教师。
幼儿园法律知识培训心得体会3
1.让孩子了解一些生活常识,学习和巩固一些自我保护的方法和技能
其实,我们的孩子生活在家庭、幼儿园、社会的环境中,意外事故时常在所难免。但是,通过学习一些自我保护的方法和技能,变被动回避为主动预防,各种意外伤害发生的可能性就能降到最低。比如热水、药品,都是孩子在日常生活中经常接触的物品,色彩鲜艳的药品会让孩子误以为是糖豆而误食,杯子里的热水也会因为孩子无法判断而造成烫伤。那么如何提高孩子对事件的预见性呢?首先,我们要了解一些生活中的常识。通过谈话的方式,我们组织孩子进行专门的座谈,倒一杯热水,带上一些药品,让孩子进行讨论,从而学习一些自我保护的技能。在讨论中,孩子们纷纷发表了自己的看法。毛毛说:杯子里冒着热气,肯定很烫,不能马上喝。心成说:用手摸一下杯子外面,如果烫的话,就不能喝了。 小音说:喝水的时候也要先吹,先小口小口喝,这样就不会烫伤了。当我把五颜六色的药拿来时,孩子们一开始还以为是巧克力豆,纷纷问我:真的是巧克力吗?真的能吃吗?接着,我和匹诺曹进行情境表演,匹诺曹喝下药丸,没一会儿就肚子疼了。孩子立刻意识到药不能随便吃,生病了要去医院。在幼儿园要请老师、阿姨帮忙吃药,在家要请家长帮忙。知道一些生活中的常识,要提高孩子的分析判断能力。给孩子准备一些有安全、危险的东西的小图,比如插座、火、药品、热水、食物、玩具等,让孩子分辨哪些是安全的,哪些是危险的,提高孩子判断事物的能力。 这样,孩子就能对事情有更强的预见性,避免悲剧的发生。
2. 创造良好的环境,帮助孩子发展自我意识
我们幼儿园的环境也非常注重幼儿的健康安全,要和幼儿一起创设相应的物质环境,给幼儿提供直观、生动、全面的教育。有一次,我发现幼儿在室内经常乱跑、碰撞,于是和班主任商量,决定在室内布置一些安全标识,提醒幼儿注意。但幼儿对安全标识不太懂,我们从认识安全标识开始,晚上的宣传活动中,我们学习了各种标识。在认识的基础上,我们在班上张贴了禁止触摸电视、开关的标识;在窗台上张贴了禁止攀爬的标识;在楼道里张贴了滑倒危险的标识,时刻提醒幼儿注意安全。
3.通过直观体验培养孩子的自我保护能力
我们幼儿园有各种各样的设备和玩具,小朋友可以自由地奔跑、玩游戏,可以说是一个快乐的天堂。但有时玩的时候会忘记一切,这往往会给孩子带来身体上的伤害。这种对自己痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔倒受伤,就可以把自己痛苦的记忆推给别人。这种经验会让小朋友明白自我保护的意义。以后在做活动的时候,小朋友自然会注意,减少对自己身体的伤害。
4. 让孩子通过生活中遇到的事情来学习和巩固自我保护技能
高年级班的孩子好奇心比较强,好动,想干什么就干什么,不懂深浅和是非,经常趁老师不注意的时候玩危险的物品,做危险的事情,或者去不安全的地方。但我们不能因为这些就限制孩子的活动,虽然幼儿园的孩子年龄不小了,但他们需要在生活中不断积累经验,探索反思,与环境互动后才能得到相应的信息和感受。我们在日常活动中要细心观察孩子的一举一动,利用各种教育活动提高孩子自我保护的能力和意识。有一次,郑郑关门的时候手被夹伤了,看到郑郑受伤后痛苦的表情,孩子们说:以后不要再关门了。孩子知道以后不要再关门、玩门了,以后孩子再玩门受伤的概率可能很小,但这不是安全教育的目的,会抑制孩子的探索精神。 如果孩子以后开门、关门时会想到夹手,什么事都需要大人帮忙。这样,受到的保护越多,就越容易犯错,孩子也越来越丧失自我保护的能力,以后遇到紧急情况,就束手无策了。于是,我让正正讲讲自己手被夹的情况,帮孩子分析如何避免手被夹。我还教孩子学习开门、关门的儿歌。让孩子知道一只手扶着门框(墙),另一只手握着门把手,才是正确的开门方式。并让孩子自己练习,掌握开门、关门的技巧。培养孩子的自我保护意识,不仅要让孩子知道哪里有危险,更要让孩子在征服危险的过程中,学会如何战胜危险,如何保护自己。 经过一段时间的安全教育,我们发现活动中大人的提醒在逐渐减少,而小朋友之间的提醒在增多,小朋友学会了主动自我防御。同时我们也感受到培养小朋友自我保护意识不是一天一夜的事情,需要持之以恒,真正让小朋友形成自律,从而达到身心和谐发展。
幼儿园法律知识培训经历4
幼儿园安全工作任重道远,提高全员安全意识是保证幼儿园安全的基础。幼儿园的安全管理和安全教育事关每一个孩子的健康和生命,因此我们不能掉以轻心,必须时刻用心去做,以高度的责任心去对待。本周,童主任对教师和生活老师进行了各类事故处理培训。培训中,我们充分认识到自身职责的重要性,有效增强了我们的安全意识和法制观念。为此,我们积极采取各项安全措施,并将安全工作列入班会日程。 同时,我认为要把幼儿园安全管理作为当前的一项重点工作,科学合理安排学习时间,不断提高认识,更新观念,用知识理论指导实践,把安全工作落到实处,牢固树立安全责任重于泰山的思想,切实建立安全管理长效机制,全力以赴做好幼儿园安全工作,确保全园师生生命财产安全。确保幼儿安全是做好一切工作的开端,为幼儿提供安全的活动、学习、娱乐场所是每一位教师和家长应尽的责任。对幼儿,我们应做到:放手但不放过,放得下不放心。把安全责任落实到个人,尽一切努力保障幼儿安全。作为幼儿安全工作第一责任人。我班幼儿40个,男孩居多,女孩较少。现在城市幼儿生活阅历差,自我保护能力有限,缺乏基本的防范意识。 家长在这方面的意识教育比较薄弱,容易忽略小细节。另外幼儿期是人的一生中最容易发生意外和危险的时期,孩子对安全细节的意识薄弱,需要不断的培养,所以要努力提高孩子的安全意识和自我保护能力,防止意外发生在孩子身上。基于以上情况,我希望我班老师的安全教育能够无处不在,不放过每一个细小的薄弱环节:
1、营造安全、健康的幼儿成长环境和安全、舒适的幼儿活动环境。
1、每天进行晨检,确保幼儿不带危险物品进园,如发现有危险物品,立即教育幼儿,并与家长沟通。必须允许幼儿进入教室听课,上课期间不得离开教室,如有幼儿在下课期间离园,老师要及时发现,加强管理。
2. 午餐时要注意防止烫伤儿童。务必等汤冷却后再端给儿童吃。
3、每天进行午间检查,防止孩子将异物带入卧室,防止异物进入耳鼻口内。中午谁值班都要格外看护孩子,不要忽视午睡的孩子,检查孩子是否有捂头等不良睡眠习惯,及时纠正。
4. 密切留意放学儿童,放学前务必检查其接送卡,即使陌生人有接送卡,也必须询问详情或联系孩子家长,确认一切正确后再放学,以免孩子走失或被拐走。
5、精心选择户外活动场地。活动前,认真全面检查场地及设备,及时消除不安全因素。确保儿童安全。如发现大型玩具螺丝松动,一定要向领队汇报,及时消除不安全隐患,确保儿童安全。同时,要注意对儿童进行安全教育,让儿童懂得在运动时如何避免受伤。
6、离开幼儿园时,老师要检查教室水、电、门、窗等各个地方,迟到接走的孩子要交给值班老师和班主任,并简单说明孩子的情况。
7.班级药品摆放在一定的地方,不允许儿童服用。给孩子喂药时,要仔细阅读剂量标准或家长写的要求。
8、不要将铅笔刀、剪刀等尖锐的铁质物品放在书包里。随时检查教室内外活动区域的安全状况,发现问题妥善处理。如老师来幼儿园后,立即检查教室内是否存在安全隐患。将不安全因素降到最低。
2、加强安全教育,提高安全意识。要安全,先有秩序。
良好秩序的形成,来源于孩子日常行为规范的培养,我们对孩子要严格要求,从小处下功夫。
1、教育儿童在教室、楼道、上下楼梯时不要乱跑、乱冲,教育儿童不要大声喧哗。教育儿童洗手、喝水、大小便时自觉有序排队,不要乱跑,注意不要滑倒。吃饭时,要求儿童安静吃饭,吃饭时不要说话,避免将食物吞入喉咙。
2、培养孩子自我保护意识。让孩子知道哪些物品对人体有危害,如刀具、电、别针、热水等,主动避开不安全的物品。了解安全门的作用。
3. 教育幼儿不要将手放在门口、桌子或椅子之间,以免被挤压。
4、户外活动时玩大型玩具时,不要推挤或拥挤,让孩子一个一个地滑行,互相监督,确保安全。
5、教育幼儿不要触碰电源插座、不要带刀具,上美术课剪纸要注意安全,懂得正确使用剪刀。
6、不要将纸团、纽扣、拉链等塞入耳朵、鼻子、嘴巴内,尽可能消除不安全因素。
7、懂得独自在家时自我保护:不吃陌生人的食物、不给陌生人开门、不跟随陌生人,懂得不能随意离开父母或群体。
8、在日常生活中随机对幼儿进行安全教育,并开展相关的游戏活动。
3.做好家长工作,努力保持家校一致性,共同承担教育责任。
我们通过每次家长会向家长宣传幼儿园的教育目标,让家长知道如何配合幼儿园在日常生活中对孩子进行自我保护教育。我们也收集了由于孩子自我保护意识淡薄、自我保护能力差而导致意外伤亡的信息,帮助家长认识到对孩子实施自我保护教育的重要性。同时,我们也想让家长在对孩子进行自我保护教育时避免一些误区:
(1)出于安全考虑,一系列针对幼儿的活动被取消。
(2)为了安全起见,降低儿童活动的标准。
(3)出于安全考虑,限制儿童活动范围。
让家长知道用这些方法避免孩子意外伤害是不现实的。要求家长根据孩子好奇心强、求知欲强、行为无意识、自我控制能力差等特点,注意教孩子一些应对意外伤害的方法,培养孩子的能力,让家长认识到对孩子进行自我保护教育的重点是意识和能力的培养。在工作中要时刻保持高度警惕,把安全放在第一位,眼睛要一直盯着孩子,孩子走到哪里,我们就要跟到哪里。创设安全教育的活动环境,结合日常活动的各个方面,对孩子进行健康安全教育,开展相关活动,让孩子掌握一些自我保护的技能,提高保护能力。只有通过各种活动帮助孩子了解简单的自我保护知识和方法,才能真正确保孩子的安全。
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