小学数学教师教学工作总结：经验与反思

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时光荏苒，按照学校领导的指示，我们要好好准备一下教学工作总结了。工作总结可以帮助我们明确今后的方向，少犯错误，提高工作效率。在写工作总结的时候，一定要从实际出发，结合自己的实际情况来写。那么你知道教学工作总结该怎么写吗？下面就是专栏小编整理的《小学数学教师教学工作总结》，相信你能从中找到你需要的！

小学数学教师教学工作总结[上]

1. 一些做法

1.认真总结前期工作，做好两本教材的培训，保证实验稳步开展。

寒假期间，教研室组织了教师们的培训，培训中安排了典型案例演讲（9人）、论文交流、专家讲座、教材教法解析等不同的形式，让教师们总结第一学期的实验工作，发现经验，反思不足，展望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下坚实的基础。

2.以专题研究形式推动课程改革发展。

如果要使课程改革稳步发展，单靠少数人去推动是不够的，必须调动广大教师的积极性，因此必须给教师提供一个研究的载体，否则教师们还是会用老办法去教现在的教材，这样就失去了实验的意义。

出于以上考虑，在实验中，我采用了“任务驱动”的方式，让教师自行确定课题，搭建教师自我发展的平台。首先，我组建了课题组。组队方式是：教师自行报名，只要有意愿、愿意从事课程改革研究，都可以报名。结果，报名的教师多达xx人，教师们的积极性很高。第二步，让课题组的教师自行确定研究课题。我先公布了区课题《情境化课堂教学》，并发放了一些相关资料。在确定自己的课题时，课题组的教师可以到区内研究课题，也可以结合自己的实际教学工作自行确定课题。现在，区内已备案的课题有xx所学校的xx个，占全部实验学校（xx所学校）的xx%。

这学期末，我们将作一次特别的总结。

3、增强实效性，组织课题中心组讲课，推动实验的深入开展。（由于课题组规模过大，我在此基础上确定了一个xx人的课题中心组。）

本学期，课程改革任务很重，要进一步深入学习贯彻新理念；开展两本教材使用试验；开展评价方案试验；开展专题研究。

为了完成上述任务，我区组织了学科中心组宣讲活动。组织学科中心组成员（xx人），每人宣讲一节课。宣讲过程对全区所有教师开放，教师可自愿参加并评课。活动期间，教师通过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的实施和落实，观摩讨论教材的使用情况；通过自评、互评，学习和运用基础教育研究中心的评估方案；将宣讲活动与短期专题研究相结合。本次活动我们重点围绕“计算教学”这一主题进行研究，通过研究，摸索出一些低年级计算教学的方法，确定了基本思路：积累表征→发展思维→形成技能，并拿出专题报告在全区范围内进行宣讲。

此外，本学期我区还完成了全市研修课、与宣武区交流研讨等任务。

2.课程改革以来课堂的变化

1、课堂教学氛围发生了很大变化。

经过一年的课改，我区一年级的课堂教学氛围与过去相比发生了很大的变化，过去老师总认为学生不懂事，尤其是一年级学生，学科意识不强，所以指令性语言较多，学生的一举一动都在老师的指挥下，这直接导致课堂氛围沉闷。

在今天的教学中，教师意识到学生的重要性，努力营造轻松和谐的教学氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松自如地学习。在今天的课堂上，教师使用指导性语言越来越少，与学生讨论、征求意见的语言越来越多。批判性语言在许多学校的课堂上已经消失，激励性评价已深入人心。

2、教师教学方式发生了根本性转变。

在原有的课堂教学中，教师更多的是思考如何传授知识，强调知识的整体性，以传授知识为目的，将学生视为学习对象，忽视了学生的主动性。

现在，教师在设计课堂教学时，更加注重学生的情况。大多数教师能够从学生的年龄特点、认知特点出发（即从学生的共同特点出发），也有部分教师能够根据班级学生的情况、班级学生个体的情况来设计课堂教学（即从学生的个体特点出发），使得教学过程更加有针对性。另外，在教学设计中，教师更加注重学生的思维和情感，把知识的积累、技能的形成视为学生的发展因素，而不是只关注知识本身。

3.学生的学习方式发生了重大变化。

随着课程改革的进展，学生的学习方式发生了重大变化，由传统的接受性学习方式转变为自主、探究性的学习方式，学生成为学习活动的主体，教师为学生的学习服务。

4、教学模式发生了改变。

随着“情境化课堂教学”课题的实施，课堂教学情境化已经得到落实。

在情境的组织方面，教师根据教学内容的不同选择不同的形式。在讲授“计算”等思维密度较高的内容时，有的教师根据学生的认知规律，采用“平行式”组织教学（多个情境按顺序出现，且相对独立），通过不断变换情境来吸引学生的注意力；而在一些与实际生活联系紧密的课堂上（如统计学），则采用“因果式”组织形式，即后一个情境的出现是前一个情境的结果（或后一个情境由前一个情境衍生而来）。

在设计情景的内容选择上，教师们都贴近生活，有的从身边寻找材料，有的直接组织学生参与活动，有的与现实世界相联系。（例如，有位老师将加法教学与今年春天北京的沙尘暴联系起来，设计了环保主题。）

在运用情境的目的上，有的教师创设情境，是为了让学生感受到数学的价值，调动学生的积极性；有的教师创设情境，是为了让学生的好奇心激发学生的学习兴趣；有的教师创设情境，是为了让学生通过操作来发展自己……

总之，随着课程改革的实施，课堂教学已经摆脱了原有的严肃、死板的模式，一种活泼、童真、更加学生友好的课堂模式正在逐步形成。

小学数学教师教学工作总结[下]

一年过去了。回顾一年来的工作，我始终以认真、负责、勤勉的态度履行自己的岗位职责。上半年我不仅负责三年级两个班的数学、美术教学，还担任3B班的班主任，每周课时19节；下半年我负责一年级两个班的数学教学，并担任1B班的班主任，每周课时17节；班主任工作的重点是做好小学生的思想品德教育、安全等教育工作。班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此班主任的责任更重。一年来虽然工作量很大，但我还是坚持做好自己的本职工作！同时，我得到了学校领导的认可，并被授予荣誉奖，这让我感到自己肩上的责任更大，要教好书，育好人。 我相信在以后的工作中，我会尽全力的！

一年来的工作，可以概括为以下几个方面：

1. 思考：

我能积极参加校内外各项政治理论和专业学习，认真贯彻党的教育方针，遵守法律法规，团结同志；在工作中，注意发挥党员的先锋模范作用，今年被授予优秀共产党员的荣誉称号。20xx年度考核中成绩优秀。

2.教学：

1、首先，做好课前预习。备课时，认真学习课本、教材，学好提纲，力争吃透课本，找到重点、难点。为了上好课，不打无准备之仗，我积极查找课件、制作课件，准备、制作教具，运用直观教学。上课时认真讲课，力争抓住重点，突破难点，讲课精准、简练。运用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣。对于一般性问题，先让中差生说或做，再让优秀学生补充或纠正，最后由老师点评讲解。及时对学生给予肯定、表扬和鼓励； 在做课堂练习时，注重对学习困难的学生进行面对面的辅导，课后写教学反思，查找不足之处。

2、我利用课余时间辅导学习成绩差的学生，耐心讲解他们不懂的地方，使一些留级的学生有了很大的进步。比如林琪、付彩菁、付志龙等学生，以前成绩很差，通过我这学期的耐心辅导，对他们的每一点进步都给予鼓励，及时表扬。他们的学习进步很快，成绩大多在90分以上，现在学习起来也变得积极主动了。

3、关于小学生的作业，我按照减负要求，精心挑选日常作业，绝大部分作业在课内完成，并及时收缴作业，发现问题及时批改，因此，我所教的两个班在期末统考中成绩均超过了上级要求的平均分。

3.班主任工作：

首先，要做好小学生的德育和安全工作。学生的德育和安全是学校工作的重中之重，我作为班主任工作的秘诀就是爱心和勤奋。师爱是人类复杂情感中最崇高的情感，凝聚着教师无私奉献的精神。然而，这种爱却有着巨大的力量。爱是理解。爱学生就要了解他们，包括他们的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格脾气等，对他们有深刻的了解。2、爱是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生就是尊重学生的人格，理解学生就是从儿童心理发展特点出发，了解学生的要求和想法，理解学生的天真和纯真；信任学生就是信任学生的潜在能力，让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能拉近与教师的心理距离，学生才会对教师产生依赖感。所以，只有爱才能产生巨大的力量。 勤就是班主任要经常回访班级，了解小学生心理、学习等情况，及时解决存在的问题，同时要与学生家长保持联系，共同教育孩子，帮助孩子健康成长。

4.积极参与校内外教学科研活动

到龙江学校等校外公开课观摩公开课，12月24日到海口市参加“全国名师教育专家小学课堂示范课研讨会”，取长补短。今年我两次参加中小学教师“国培”，利用晚上休息日，在网络学习期间听取名师、专家的讲座，与众多同学交流，探讨数学教学中存在的问题，写日记、做作业、写学习总结。多方面的学习让我受益匪浅，为今后新课程教学工作指明了方向。

小学数学教师教学工作总结[第三部分]

我坚决拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，自觉参加政治理论学习，热爱教育事业，端正教育思想，更新教育观念，注重素质教育，治学严谨，教书育人，有较强的工作责任感，遵守各项规章制度，不参与与教师身份不符的活动，尊重和爱护每一位学生，自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿补习，以身作则，文明工作。

本学年我给201班、20xx班教数学，并担任学校人事干部、考勤汇总、接待、用车等校务工作。我力争教学工作两不误，按时保质上好每一节数学课，批改每一道作业，了解学生，站在学生的角度去指导、启发学生。但由于学校工作不稳定，经常有临时任务，幸亏有我的两位班主任胡峰峰、林璐两位班主任的帮助，她们总是默默地替我接班，总是默默地做着该我做的事。幸好在大家的共同努力下，我们的学生都有了不同程度的进步。

我对自己在学校事务方面的工作感到惭愧，虽然得到了学校和同事们无私的支持与配合，但由于自身能力的限制，未能充分完成工作，感到不值得学校的信任。

希望在新的一年里，我能不断反思、总结自己的不足，努力取得新的进步。

小学数学教师教学工作总结[第四部分]

本学期，我担任小学五年级（3）班数学教学工作。整个学期，我以认真严谨的态度、勤奋、执着的态度从事教学工作。“书山无路，勤奋是路；学海无涯，勤奋是舟。”学无止境，活到老学到老。教师要不断更新和丰富自己的知识面。知识渊博、多才多艺对每个教师来说当然很重要。

因为我们是直接面对学生的教育工作者，没有广博的知识，就不能解决学生的“惑”，不能把“道”传给人。所以，这学期，我能认真参加学校组织的各项活动，积极争取学习机会。此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用到自己的教育教学中。

其次，我认真制定教学计划，注重教学理论的学习，认真备课讲课，积极参加教研活动，上好每一节课，经常听其他老师上课，学习他们的教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。严格按照小学数学教学大纲进行教学，使学生掌握学科知识。我还注重品德修养，结合实际生活中的现象，多方面、多角度地培养学生良好的品德和高尚的人格。

教育是充满爱心的事业，为了培养出高素质的下一代，我始终根据学生的性格特点进行引导。对个别差生，我利用课间休息时间多次与他们谈心，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对优秀学生，我教育他们要谦虚刻苦，再接再厉，取得更好的成绩！通过现实生活中的榜样，让学生树立自觉从德、智、体、美、劳等方面发展自我的观念，树立远大理想。

我虽然不是班主任，但爱全校师生的教育思想已在我心中扎根。我经常教育学生要爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。如果不能爱身边的人和事，又怎么会爱祖国、爱人民呢？因此，我经常抓住一切机会对学生进行经常性的教育，把爱的教育逐渐渗透到学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等各个方面。我用心去教学生，用情去育学生，用自己的行为为他们树立爱的榜样。

从我所教班级的实际情况看，两极分化比较严重，面对差生时，我真心实意地让他们感动：首先要“诚”，不敢在学生面前虚伪、欺骗，说到做到；其次要“容”，能感受到差生在学习过程中的各种心理表现和观点，如恐惧、犹豫、得意、冷漠、错误想法和指责等等，信任差生，鼓励他们自由讨论！

最后，我们要“懂”，要站在学生的角度看问题。但是由于班上学生人数较多，学生学习的自觉性不高，导致本学期对学困生的辅导工作没有取得预期的效果。针对本学期的这些不足，我会在今后的教学工作中不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别学困生的辅导工作。我相信一切问题都会迎刃而解，也相信努力总会有回报的！

总之，我认真备好每一堂课。在备课中，我认真学习教材、教学书籍。学好新的教学大纲，虚心学习别人的先进经验。力争吃透教材，找到重点、难点。运用多种教学方法，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别差生的辅导。我相信一切问题都会迎刃而解，也相信只要努力总会有收获！

小学数学教师教学工作总结[第五部分]

一学年过去，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，掌握了较多的知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习、不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为在新学年更好地做好教育工作做好准备。

1.政治意识形态

我认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加校本培训，做了大量的政治理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复书本，我们必须有先进的教育观念，才能适应教育的发展。因此，我不仅注重集体政治理论学习，还注意从书本中吸收营养，认真学习，领悟新形势下如何做好教师。

2. 教育教学

一年来，我在二年级教数学，工作中严格要求自己，刻苦钻研，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，我深刻认识到要以学生为主体，以学生的发展为主体，首先要尊重学生。尊重学生思考的权利，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思考成果。只有这样，才能让学生去思考，去探索。

3. 工作出勤

我热爱自己的职业，从不迟到早退，工作中尊敬领导，按时完成上级交办的任务；从不无原则地挑起纠纷，始终按照一名人民教师的要求规范自己的言行，坚持不懈地培养自己的综合素质和能力，积极利用有效工作时间做好本职工作。

二十一世纪，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，艰苦奋斗，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。

小学数学教师教学工作总结[第六部分]

（一）政治思想工作

本学年，我能认真学习政治、作好详细记录，能认真学习中共中央《关于全面推进素质教育的决定》和教育政策法规，在师德师风、师范方面不愧为一名教师。我能认真学习，领会上级文件精神，自觉提高思想素质和道德水平。经常收看、收听广播电视，了解国内外大事、时事动态。经常向学生、家长宣传党的教育方针和《中华人民共和国义务教育法》。正确处理学校、社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生素质打下坚实的基础。在生活上严要求，在工作上高标准，重工作轻享受。讲奉献，不求回报。从不斤斤计较个人得失，一心一意为教书育人，无私奉献。力求先吃苦，后享受。 他遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言行符合教师职业道德的要求，为人师表，率先垂范，始终要求自己做一名高素质的人民教师，始终没有偏离党的路线、方针、政策，深受社会、领导、同行、学生的敬重。

二、教育教学工作

1、在教育教学过程中，我真诚、公平地对待每一位学生，从不体罚学生，耐心细致地工作，使学生热爱学习，发挥特长，培养素质。我始终以素质教育的高标准要求自己，不仅教给学生知识，更教给学生做人的道理。

2、在教学工作中，树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。首先要认真学习教学大纲，明确要求，钻研教材，学习理论，了解学生情况，编写具有实践性和指导意义的教案。上课时，坚持等课，组织学生学习，讲授正确、内容清晰，知识体系牢固，突出重点，使学生学得开心，教师教得轻松。课后认真辅导，答疑解惑，培养学生良好的学习习惯。特别是毕业班教学，不只是教学生知识，而是教学生学习方法。每个单元学完后，认真准备试卷，认真组织考试，公正客观地评卷，最后进行分析、总结，帮助学生寻找原因，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。

3、教学中注意学习方法的指导，加强优等生的培养。特别是对即将毕业的学生，​​告诉他们未来社会发展的趋势，有知识才能生存。在黄金岁月里要努力学习，为以后的发展打下坚实的基础。同时，尽力为他们提供条件，给他们自己的参考书，给他们自己的学习工具，在生活上关心他们。

3. 其他方面

本学年，我全身心投入到学校工作中，上课听讲、课间休息，从不旷工旷课，有事就向学校请假，同时积极完成领导交办的各项工作。

通过自身的不断努力，我已经取得了很好的成绩，但是我并不满足于这些，我将以更大的热情投入到教育教学工作中，以更高的标准要求自己，进一步完善自己，向更高的目标努力奋斗。

小学数学教师教学工作总结（第七部分）

为保证新课程标准的实施，我把课堂教学看作一个有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度和价值观上得到充分发展作为教学改革的基本指导思想。我把数学教学看作师生互动、共同发展的过程，采取“自主—创新”教学模式。创设生活情境，激发探究欲望。在教学中，我时刻着眼于学生的日常生活，创设熟悉的情境，消除学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们身边，激起他们学习数学的欲望。

彻底了解教学计划，并在有限的时间内仔细地准备课程，并在进行内存时审查您的个人经验或遗漏，而在实施之后，请写下最有价值的教师的教师。的能力，情感和信念融合在一起，震惊他们的心理，并满足他们的学习大师，学习成为他们的需求。

在总结成就的同时，我不断地反思教学，通过科学研究来促进发展的发展，并不断地将其从公开阶级延伸到日常教学实践，以了解我仍然努力使我们的数学教学和培养的重要性互助的许多问题。学生的询问意识和创新能力。

经常思考，经常总结，使用科学研究来促进课程改革，通过创新寻求发展，进一步转变教育概念，坚持“以人为导向，促进学生的全能发展，奠定坚实的基础，培养学生的创新能力”，专注于“自动化教学”课堂教学模型的研究和应用高等教育和高等教育，以高等教育和良好的教学和良好的教学和良好的教学。