湖北教师招聘网 教职工培训工作计划（一）
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照各级教学工作计划的要求，立足我校实际，以促进每一位师生全面发展为宗旨，不断提高教师实施素质教育的业务能力和教学科研水平，使教师不断转变观念，不断提高业务能力。
二、工作目标和重点
（一）工作目标
1.培养一支职业道德高尚、奉献爱心、热爱生活、积极向上的教师队伍，提高教师专业化水平。
2.创建学习型、书香型校园，努力形成浓厚的读书、学习氛围，提高教师业务水平和教学能力。
3.建立健全有效合理的机制，继续实施“蓝绿工程”，加强青年教师培训，促进青年教师队伍稳步成长。
4.充分发挥骨干教师的引领、示范、先锋作用，利用自身优势和资源开展培训学习。
5、开展主题快乐教研活动，通过教师间的相互交流、沟通、探讨，在提高专业水平的同时，营造团队精神，使教师以积极乐观的心态投入到工作中。
（二）工作重点
1、通过看书、看课堂录影、骨干教师讲课等方式，为广大教师提供丰富优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每一位教师都有所收获。
2.注重骨干教师的培养，充分发挥他们的示范带动作用，为年轻教师树立榜样，引导年轻教师稳步进步。
3.确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年教师尽快提升业务能力和素质水平。
三、具体工作措施
（1）用好网络平台，督促教师按计划完成学时，提高网络学习质量。
（2）把课程标准学习作为常态化学习。
要求每位代课教师都购买一本20xx版课程标准,将其作为教学行为的纲领性材料,时时学习,领悟其中的精神实质,指导自己的教学。
（3）加大精品图书推荐力度和频次，使我校教师能够以新课程理念为引领，以课堂教学改革为重点，通过学习，以教学反思为抓手。
1、教研室每月在学校网站上推荐一至两篇好文章，供老师阅读。
2.每位教师应根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行自主阅读，每学年撰写不少于10000字的读书笔记与反思。
（4）观看课堂录像。
为了提高学习效率，更有针对性，本学期我们选取了有代表性的课堂录像进行集中观看，观看后进行小组内分析讨论，探索各类课程有效的教学模式。
（五）学校领导、骨干教师、留学生等开展业务讲座。学校将充分利用自身优势和资源，做好培训学习，本学期安排骨干教师、留学生等开展4场业务讲座。
（六）加强各级骨干教师培训学习和考核
1.重新选拔各级各类骨干教师，并按照有关要求对新选拔的骨干教师进行培训。
2、骨干教师须按时将相关资料上传至校网，并按月完成所分配的任务。
（七）确定重点培训对象，开展听课讨论活动。
1、开学时重新确定重点培养对象人选，对重点培养对象开展听课讨论活动。
2、通过课外学习、跟踪指导、听课观摩、课堂研讨等形式，帮助青年教师尽快提升业务水平和教学能力。
（8）继续实施“蓝绿工程”，加速青年教师成长。
1.继续实施“蓝绿工程”，遵循师徒结对传统做法。
2、按照师徒结对本要求，细化和加强师徒“一对一”听课、评课、指导工作。
3、开展多种形式的讲学，检验师生帮扶的成效。
4、学期末举办青年教师教学基本功大赛及报告课展示活动。
（九）外出学习。
继续安排好上级组织的各项学习和场外学习活动。
（10）定期举办主题式快乐教研活动，通过活动营造团队精神，逐步培养教师积极进取的工作心态。
（11）组织开展东胜区各类青年教师才艺大赛、学科带头人、骨干教师评选活动。
教职工培训工作计划（二）
1.情况分析：
1、年龄结构：25岁左右
2、学历结构：100%大专以上学历（其中1人为本科在读）
3. 专业结构：90%
优势分析：
1、年轻教师学历较高，学习积极性高，可以利用休息时间提高自己。
2.青年教师创新意识和现代教学技能强，善于接受新信息、新事物，发展潜力大。
3、新教师们有爱心、有干劲、积极性高，工作热情高，相互学习，形成了良好的团队合作氛围。
4、能根据自己的需要向老师学习，提高自己的专业水平，珍惜园内和园外的各种学习机会。
5.师资资源丰富。
弱点分析：
1.非专业教师缺乏相应的专业理论知识，同时教师队伍中还有很多0-2年经验的新教师，缺乏实践经验。
2.幼儿园日常活动的组织实施缺乏相应的措施，班级作息规律混乱。
3.缺乏班级管理经验和与家长沟通的艺术，难以处理家长工作。
4、实践经验少，实际操作过程中理论与实践脱节的现象普遍存在。
5、由于对幼儿年龄特点认识不准确，教师在小组活动设计中缺乏对活动价值的挖掘能力，不能把握活动的重点和难点，同时活动内容缺乏新颖性，活动环节缺乏衔接性。
二、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“儿童发展本位”理念为基础，按照幼儿园教师培训计划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重点，以课堂为抓手，切实提升教师课堂教育教学水平，促进新教师专业成长。
3. 培训目标
1.加强新教师职业道德建设，通过理论联系实际、师徒带教等培训方式，提高新教师业务水平和实际操作能力。
2、围绕集体教学活动，把教学活动的设计和组织实施作为讨论的重点，提升教师在集体教学活动中的能力。
3、采取有效的培训措施，确保我园新教师遵守职业道德规范，提高职业道德素质，熟悉本年龄段的专业理论、教学技能、班级管理等课程。
4.初步运用有效的教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终实现教学常规化、课堂教学顺利通过、教学基本达标。
四、具体措施：
（一）XX年新教师
培训目标：
1.加强新教师职业道德建设，提高新教师业务水平和实践技能。
2.通过各种学习与实践活动，使新教师尽快成长为成熟教师。
具体措施：
1、根据幼儿园三年发展规划，制定自我培训计划，建立新教师0年成长档案。
2、通过参加县级新教师培训和幼儿园自身培训活动，促进新教师尽快成长。
3.通过一对一观摩、资深教师经验分享、理论学习、案例分析、自身实践等方式提升新教师操作日常任务的能力。
4、通过每月的评估课以及课后的交流反思，提高新教师设计和组织实施的能力，同时让新教师不断积累实践经验。
5、加强周计划、日计划各个环节的教学反思，提高新教师的反思与调整能力。
6.积极观察其他教师的活动，大胆反思、评价课堂，鼓励新教师反思、调整自己的活动。
7、建立“老带新、新促老”小组，利用网络等平台，不定期开展各种活动，分享经验，使新教师成长为成熟教师。
8.鼓励新任教师承担教研课、公开课等，在实践中提升教学和教育能力。
9、新教师除幼儿园集体理论学习外，还要求自学各类专业书籍，结合实践做学习笔记，每月2篇。
10、每月不定期组织管理层、骨干教师、教研组长等来校听课、对新任教师进行指导。
11、创造机会，组织新教师入职报告、宣讲活动。
（二）1-2年成熟教师
培训目标：
1、提高2-3年新教师对新教材的理解和运用能力以及各学科领域的组织设计能力，使自身更加成熟。
2.营造能者为师、互学互鉴的氛围，开展技能技术自学和互助培训活动，提高专业技能。
具体措施：
1、通过培训活动，以教学活动的设计和组织实施为讨论重点，提高教师开展集体教学活动的水平。
2.利用“优秀课例”等资源开展课例讨论活动，提高教师设计教学活动的能力。
3、通过“一课三学”、“同课不同结构”等方式开展实践讨论活动，提高教师集体教学组织实施水平。
4、鼓励教师以各种方式大胆反思、评价自己的课堂，鼓励教师反思和调整自己的活动。
五、活动安排：
八月和九月：
1. 制定新教师自我培训计划
2.专题培训：《江西省中小学教师职业道德》行为准则、岗位职责、撰写心得
三、新教师学习活动（一）
4.基础课（语言活动）
十月：
1、制定三年个人发展规划，建立新教师档案袋。
2. 汇报课（社会活动）
3. 专题培训：学习大纲
4. 新教师学习活动（二）
十一月：
1. 报告课（科研活动）
2. 专题培训：案例研究
3. 新教师学习活动（三）
4. 新教师的自我审视与反思
十二月：
1. 专题培训：《幼儿园日常活动》
2.汇报课（艺术活动）
教职工培训工作计划（三）
一、指导思想
以全国农村教育工作会议精神为指导，积极创造条件，努力构建教师终身学习框架，打造一支结构合理、素质优良、乐于奉献、开拓创新、适应新时代要求的教师队伍，提高我校师资队伍整体水平，打造优秀的教师群体。
二、目标任务
1、加强教师职业道德教育。按照上级对教师的具体要求，组织教师以学校为依托，开展职业道德教育，积极培育教师“爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、和谐进步”的精神风貌。
2.注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新和拓展放在教师发展的前沿，努力提高教师学科专业知识水平。
3、注重新课程培训，按照新课程的要求，积极组织教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程观念，形成新的教学理念。
4.扎实推进教师基本功培训，以现代教育技术应用水平培训为手段，同时加强教师“粉笔写、板书画、钢笔写”基本功培训。
5.加强教师教育科研培训，采取“专题讲座、教研论坛、个人自学”等形式。
6、以人为本，加强教师心理教育与培训。不仅要关注学生的心理问题，还要切实解决教师在工作、生活中的心理问题，为教师教学创造一个和谐、宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理者的培训，运用现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为，使我校的管理水平不断提高并产生管理效益。
三、管理措施
（一）加强领导
学校成立了教师培训领导小组，校长边布安任组长，郑飞任副组长，教学主任、教研组组长为领导小组成员，负责教师培训管理工作，具体培训工作由教学部门负责。
2.加强管理监督
学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施
1、教学部牵头系统组织全校教师举办新课程知识及现行初中课程与现代教育技术融合方面的理论讲座，注重提升教师新课程理念，强化现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持校本为主，结合学校实际组织全体教师开展专业学习。主要利用每周专业学习时间，组织教研组进行学科专业学习，指定学习书籍，交流学习心得，同时加强对教研组组长的专业培训与指导。
3.充分利用学校现代教育技术资源，充分发挥校园网络和学校资源库的效用，不断丰富和完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师应用水平。
4、积极推荐教师参加各类培训和教研活动，加强管理，确保教师“学有所成，学以致用”。另外，要求教师培训结束后，在集团业务、学术讨论中交流经验。
5、学校图书馆对外开放，学校定期购置相关教育教学理论书籍，并向全体教师提供参考书目，要求教师每学期至少认真阅读一本理论书籍，订购专业教学杂志，并做好相关读书笔记。
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