湖北教师招聘网 ——人民教师的责任与荣誉
前言
1957年11月，我出生在关中西部一个农民家庭。1974年高中毕业后，我回到家乡，以知青身份参加劳动。1979年8月，我第三次参加全国中专考试，终于收到了梦寐以求的陕西省凤翔师范学院的录取通知书。从此，我开始了36年半的人民教师生涯。
第一部分 我的资格
凤翔师范学院毕业证。
这是我从农民转变为国家干部的标志，也是我进入国家财政扶持体系、确保终身无忧生活的敲门砖和通行证。
陕西师范大学本科函授毕业证书。
虽然是函授文凭，但这是国家承认的，是我的最高学历。这张证书是我能从初中转入高中，取得高中教师资格证的证明；也是我最终取得中学高级教师职称的基本保障。没有它，以上所有可能都是空谈。所以，这张函授大学文凭是我一生事业顺利的“恩人”，我十分珍惜它，好好保管它。
陕西师范大学优秀函授生证书。
那一年的700多名毕业生中，只有52名优秀函授生，宝鸡市2名，我是其中之一。我可以很有信心地说，在全市16名毕业生中，我应该是第一名。因为我很珍惜这个机会，所以我学习很努力。
第一份职业培训证书。
教师们在暑假期间基本都有学习和培训任务。这种制度保证了教师的知识水平与时俱进，使我们能适应科技的飞速进步，为祖国培养大批合格人才和劳动力后备力量。在我三十多年的教书生涯中，我参加过三十多次寒暑假培训，取得过三十多次培训证书。
网络培训证书。
早年教师岗位培训都安排在寒暑假，费用由教师自费，不仅增加了教师经济负担，还影响教师休息疗养。近年来，线上培训受到大家的广泛欢迎。
最高级别的职业培训证书。
这是省会西安的计算机应用省级骨干教师培训证书，这些培训分为省级和国家级，有政府专项资金支持，所以老师没有什么经济负担，平时吃住酒店，培训时间也不一定在节假日，但名额有限，机会难得，要努力才能拿到。
普通话水平证书。
这是农村教师向现代合格教师转变的重要标志，也是取得高中教师资格证的必备条件。
中学教师资格证，一级。
我是1981年7月师范毕业后从事教育工作，1987年7月获陕西师范大学函授学历，1988年凭师范毕业证评为三级中学教师，1994年晋升为二级中学教师，1999年职称评聘工作常态化，最终取得一级中学教师职称。
高中教师资格证。
这个证书需要本科以上学历才能向有关部门申请认证，也是高中考核高中教师的基本要求，我的函授文凭在我获得这个证书的过程中起到了很重要的作用。
中学高级教师专业技术职务证书。
这是我职业生涯中最高的荣誉，也是我一生中最大的收获，是大多数教师一生追求的最高目标，也是一些教师职业生涯中最大的遗憾。
岐山县党代会代表证书。
这个代表资格是全校党员通过举手表决、投票决定的，是同志们对我的肯定和信任，怀着这个信念，我非常努力，直到2006年10月晕倒在厕所。
宝鸡市数学学会会员证
这张宝鸡市数学学会会员证，是我在三年周期的“数学自学辅导实验”圆满完成并被接受后，宝鸡市数学学会颁发的。
第二部分 我的论文证书
我的第一张优秀论文获奖证书。虽然水平不高，但意义重大。说明一个普通的初中老师也有了自己的研究领域和展示平台。
我最高级别的获奖论文证书是由中国科学院心理研究所颁发的。
宝鸡市数学会颁发的优秀学术论文证书。
宝鸡市“八五”优秀教育成果三等奖。
市科委、人事局颁发的二等优秀论文证书。
岐山县“八五”优秀教育成果一等奖。
第三部分 我的荣誉证书
第一套学校证书
第二批县级证书
这是在三年的“数学自学辅导教学实验”取得成功后，经县教研室推荐，县教育局授予我的“目标教学实验先进个人”荣誉证书。
1988年，我在岐山县五丈原初级中学主持开展的“数学自学辅导教学实验”，已在宝鸡市金台区等学校进入第二轮实验，并取得明显成效。后来，在宝鸡市教研室的推动下，各县教研室在征得相关学校同意后，决定在部分初级中学推广实验。
我校三年的实验验收表明，学生的数学成绩有所提高，自学能力有所增强，实验取得了圆满成功。特别是我校在实验中设计的《自学数学方案图》和《学生自学能力提升图》得到了实验倡导者中科院心理研究所陆忠恒教授的认可和好评；还得到了市教研室实验负责老师方崇和、赵云山的口头表扬；我有两篇关于实验和培养学生自学能力的论文在第四届全国数学自学辅导教学实验经验交流会上交流并获奖；我的实验总结《数学自学辅导教学实验总结报告》荣获县级“八五”优秀教育成果一等奖、市级三等奖。
1991年，县教研室为了表彰我在“数学自学辅导教学实验”中的工作，拟推荐我为岐山县自学辅导教学实验先进个人。
当时的情况是，“自学辅导教学实验”在1991年已经失去了继续实验的机会。从1989年开始，宝鸡市在教育局局长关红英的带领下，开展了初中各科“目标教学实验”，各级教育行政部门也全力支持、推动；我们的“自学辅导教学实验”是在教研室主任的关心和保护下才得以完成的。因此，岐山县教育局不可能同意评我1991年“自学辅导教学实验先进个人”。
教研室领导不忍心放弃这个难得的机会来鼓励一个努力了三年、取得一定成绩的普通教师，后来县里评选“目标教学先进个人”时，却推荐了我，让我获得了一项“名不副实”的县级荣誉。
这是我在五章园综合中学获得的第一张县级荣誉证书，也是综合中学付所成吴任远授予我的第二个县级荣誉（第一个是党员代表）。
那时我大概45岁，正值壮年，为学校教学的发展和稳定做了很多工作，得到了领导的赞赏和重视。除了教高中数学，我还担任过理科教研组组长、理科工会组长、理科党组组长，还担任过学校基建领导小组成员、校委会委员。这是我三十多年从教生涯中担任职务最多的一段时期。其中有些内幕很难用语言表达，却至今记忆犹新。
就连考取这个证书的过程也是一波三折，坎坷连连。为此，我熬夜完成了《汪自力参加县级先进教师评定的推荐材料》。要想成为一名先进教师，确实需要付出很多努力。
这是我职业生涯中获得的最珍贵的证书，因为这个荣誉是单位老师在上级派出的人员的参与下，通过秘密投票授予我的。
第三批市级证书
能指导学生在比赛中获奖的老师就是优秀的导师，这张证书上有四个印章，是我所有证书上印章最多的，也算是它的特色吧。
这是指导学生取得比赛胜利的荣誉证书。
第四届全国证书
这是我最高级别的荣誉证书，是国家给所有有三十年乡村教学经验的老师颁发的真正的荣誉证书，是2017年教师节国家颁发的（当年教师节庆典上教师代表领取），我是2019年10月领取的，从县城走到乡村，走了两年多路，三十里路，真的不容易。
后记
20世纪70年代，作为一个在农村工作了五年最后离开农村的年轻人，我感到很自豪。
我的爷爷是清朝时期“学而不精”的人，解放前在河南岐山当了多年的聘任教师，他为我能考上凤翔师范学校而高兴。我考上凤翔师范学校后，我写给爷爷的信最后一句往往是“我要好好学习，将来当一名合格的八年制数学教师”。在校的两年里，我都是这么说的，也是这么做的。
虽然我被选为学校学生会委员，担任秘书长和学习部部长，但我一直把学习放在第一位，结果对其他事情失去了兴趣，导致在大二学生会调整时，秘书长一职被免去，只剩下学习部部长一职（据说是人情）。
其实这种兴趣一直伴随着我的职业生涯，形成了我重业务、轻行政的职业特点。结果，我在行政方面从业36年，没有取得什么成就，连个小主任都没当上，这在我工作多年的同事中，是很不寻常的。
让我感到安慰的是，我在生意上从来没有落后过，总结如下：
（1）在凤翔师范学院学习期间，我的成绩一直是班级前几名，毕业时总成绩94.5分，是班级最高分，高等代数四门考试全部得了100分，得到了代课老师安建的认可和赞扬。
（2）1984年，我参加陕西师范大学函授本科生考试，取得302分，名列宝鸡市第三名，高于当时很多数学院校毕业生的成绩，受到当时凤石师范学院任课老师的表扬。
（3）函授成绩名列宝鸡市第一名，被评为优秀函授生，担任函授班班长。
（4）在几十年的教学生涯中，很多家长和同事都戏称我为“王教授”。2005年，我被评为“高级教师”，副教授级，并被学校聘为高级教师最高级别——高级五级。得到专业认可，我感到非常欣慰。
（5）发表多篇教学论文并获奖，被吸纳为“宝鸡数学学会”会员。
（6）1988年9月至1991年7月在五丈原初级中学进行的“数学自学辅导实验”获得圆满成功，市教研室在《宝鸡教育》上发表的《宝鸡市自学辅导实验十年总结》中对我给予了表扬。
（7）2006年至2007年，我两次担任宝鸡市教师专业能力测评专家组成员，这是我职业生涯中最辉煌的时期，也是我退休后最引以为豪的。
