湖北教师招聘网 自从担任教研室主任以来，我多次组织学校历史教师竞赛课、教学活动。在这期间，我深深感到自己能力和知识的不足，虽然能够工学兼备，进一步提高了自己的专业知识。但时代发展迅速，近两年来，我基本安于现状，没有参加过其他的培训和学习，这必然使我逐渐被时代所淘汰。所以，非常有必要认真提高自己，完善自己，抱着与时俱进的思想不断学习。2、具备一定的科研能力，但对世界先进的教育教学理念、思想不够敏锐。我有区立项的项目，也有被派去参加市的选拔，但这些项目都有一个共同的缺陷，就是理念不够新，实际操作不够，这和我平时多看教育杂志，对专业理论了解不多有关。 3、作为县工会表彰的教育创新能手，自己应有的骨干辐射能力还不强。因此，我们也要有计划地把自己打造成真正创新型骨干教师。近期完成培养计划的具体措施如下：1、一学年内至少阅读两本与教育相关的书籍，写好评语。2、积极参加区内各种公益活动，不断提高自己的教学水平。3、与组内老师结对，认真听课，相互学习。3、形成独特的教学方法，形成经验文章。在今后的教学中，我将尽量运用多种灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。
及时对每一堂课进行反思，力争每学期都有1至2篇高质量的反思和教学设计。同时要坚持每天都有收获，每年撰写1至2篇高质量的教育教学论文。并一如既往地按时参加校内外的教学科研培训活动，提高自己的教学研究能力。积极参与学校的科研项目，争取能独立开展科研项目。四、提高科研水平总之，我会争取在这次教师培训中做出最大的努力，珍惜和利用这次机会，努力工作，在教育教学这片热土上播撒自己的智慧和汗水，通过网络载体充分利用教师培训平台，积极参加教学交流，发挥骨干教师的作用，尽力发挥各级骨干教师的辐射效应，为打造旭辉教育品牌尽一份力。并不是每个老师都有这么好的培训机会。 既然我已经成为第五班组的一员，我一定会抓住这次骨干教师培训的机遇，在导师的指导下，在班上各位老师的帮助下，努力提高自身的业务素质，充分发挥骨干教师的作用，走一条教师成长、成功、成才之路，努力成长为一名真正兼具学术魅力和人格魅力的名师。第二部分：入选2017年骨干教师培训计划样板1、指导思想：为进一步加大对年轻骨干教师的培训力度，使骨干教师快速成长，从而打造一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，带动学校教师队伍整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和学校管理水平的整体提高。
制定本年度骨干教师培训计划如下： 2.工作目标：以新课程教师培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。 3.主要工作与措施： （一）深入贯彻落实《新课程标准》，结合教师课堂达标活动，树立现代教育观、成才观、终身学习观。 1.以课堂教学为主战场，以新课程教师培训为重点，继续把新理念、新课程标准、新教学方法的培训作为本学期校本培训的核心工作。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习达标活动。 2.在骨干教师中开展阅读教育名著活动。 围绕新课改，一要开展“与新课同行、在新课改中成长”的经验交流。以教研组为单位，利用校本培训，交流各自在新课改教学实践中的成功做法和有益尝试，相互学习，取长补短；二要写出体现课改精神的教学反思或学习心得体会。三是在听课过程中，如发现有新思路、新模式的教学课，组长要及时推出观摩。大家一起讨论、学习、点评，发挥教育潜能，力争在研究中发展、提高。（二）树立新的培训理念，促进教师专业发展。1、开展集中培训。利用业务学习时间，学校要抓紧组织教学组长认真备课，及时向广大教师传达教育教学改革信息，分析教育改革情况，利用年级组集体备课时间。 学科组长组织组内全体教师进行新课程标准解读，并做好讨论。
2.搞好自学。各教师每月坚持自学教育教学理论，做好记录。同时，做好科研论文、随笔及反思、总结、讲课等资料的积累。学校将进一步完善教师考核工作，期末对教师理论学习笔记进行全面检查和评比。3.充分发挥骨干教师的示范作用。利用学校内实践经验丰富、理论水平高的骨干教师，发挥其辐射、示范作用。可举办讲座，传授课堂教学经验，通过示范课展示教学技巧，让年轻教师从中受益。4.加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责。4校本培训管理主要有三个层次：第一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时间等方面的条件； 二是培训执行层面。在校长的领导下，教学部门组织开展校本培训活动，通过管理扩大参与，提高培训水平；三是教研组基层。教研组组长动员、组织组内教师参加培训，主持组内教研活动。 （三）夯实教学基础，提高教学质量。1.以新一轮课程改革全面实施为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好新课改先进教师表彰，深入实施教学质量提升行动计划。2.定期监测、举办学习困难学生、优秀学生竞赛活动。3.充分利用备课时间，发挥协作优势，给学生制定明确的学习目标，设计学习环节让学生自主探究，分管领导定期参与检查，务实、踏实。
4、加强教学日常管理。学校将开展日常教学巡查（特别是对青年教师）、交流和选拔。“民族振兴在教育，教育振兴在教师”。总之，本学期将开展有效的培训活动，提高教师队伍整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、爱岗敬业的专业化教师队伍。第三部分：评选2017年骨干教师培养计划样板论文我校目前的师资结构基本呈现40岁以上教师5人、35岁以下教师15人，后继乏力的局面。因此，打造一支德才兼备、具有先进科学理论和创新能力的年轻骨干教师队伍，带动全校教师队伍整体素质，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和学校管理水平的全面提高，既是当务之急，也是长远之计。 5根据学校现状，我们制定了青年骨干教师培养规划，并精心组织实施，促进青年教师快速健康成长。1.指导思想：培养一支师德专业兼备、具有丰富的科学理论知识、具有一定教学科研能力和教育教学创新能力，适应新世纪教育发展需要，推动教育质量和学校管理水平全面提高，开拓创新，与时俱进，努力开创我校青年教师培养工作新格局。2.培养对象青年教师3.培养目标：1.培养一支“严谨诚信、爱岗敬业、勤奋敬业、科学创新”、具有团队精神、争创一流业绩的青年骨干教师队伍，促进青年教师队伍整体优化。
2.创造条件帮助年轻骨干教师尽快成长，培养一批年轻的科研教师。四、培训形式与要求教师培训主要采取在职学习、集中培训、师徒结对、请进来、送出去等形式。从实际出发，根据不同情况，多渠道、多层次、多形式开展培训工作。通过培训班、研讨会、学术讲座、教学经验交流、专题研究、自学等多种方式有计划、有组织、有指导、有考核地开展。1.充分发挥学校现有条件的优势，采取多种措施，利用多种形式，积极鼓励和支持广大教师开展自主学习、自学。利用多种渠道和形式，组织全校教师学习新的教育教学理论和现代教育技术，拓宽年轻教师的视野，不断提高教育教学理论素养和运用现代教育技术的能力。 2.利用多种渠道和形式，对年轻骨干教师开展技术教育培训。在提高学历的同时，注重提高其理论水平，不断更新年轻教师的知识，构建新的知识体系。3.利用多种渠道和形式，加强与知名学校的交流，采取“请进来”和“送出去”的方式，相互交流沟通教育教学信息，开展年轻骨干教师的培训。4.发挥老教师的优势，不断优化完善“师徒结对”模式，用“老教师”的长处弥补“新教师”的短板，促进“新教师”尽快成长。五、主要措施1.重视引领。 学校成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教学处、教研室组长为组长的领导小组，负责年度计划的实施和青年教学骨干的认定，做好市、县级教学骨干的管理工作。
2.注重进修学习。学校要求全体教师参加各级继续教育的培训学习，善于学习新知识、新技术和新教学方法，不断更新知识，提高应变能力，特别是推荐中青年教师参加各类竞赛，鼓励他们参加自考、函授课程，提高学历，使自己的专业知识不断丰富，技能水平日益提高。提倡青年教师利用现代教学媒体，改革课堂教学结构，提高课程改革教学效率。有计划地安排青年教师到外地学习先进经验，观摩专家、名师讲课、示范。3.提倡自我培训。学校坚持定期组织青年教师进行专业学习，要求每个青年教师订阅1至2本教育教学杂志，自学现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教学改革信息，并举办不同类型的培训，以“逼”他们学习，促进他们提高。 学校还不定期采取“走出去”和“请进来”的方式，开阔青年教师的视野，丰富教学经验。4、倡导教学研究。学校采取各种有效措施，培养青年教师的科研能力，促进他们早日成为科研教学骨干。一是各教研组骨干教师、学科带头人要定期开公开课让青年教师观摩学习，充分发挥教师在学校的辐射作用。二是通过加强青年骨干教师的理论培训，组织青年教师开展一些微观科研项目，让青年教师学会选择课题、设计研究方案、撰写教学案例、开展调查研究和行动研究等。三是要求青年教师撰写教学笔记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六项本领”，即教学理论的应用、教学课题的研究、教学经验的总结、教学模式的提炼、教学观察的评价、教学风格的创造。
5.定期培训。学校定期举办青年教师教学基本功竞赛，要求青年教师（教龄五年以下的教师）每学期至少上一节研究课、一节报告课，一学期撰写一篇教育教学论文，每学年举办一次青年教师优秀课竞赛。同时加强现代教育技术培训，要求所有青年教师都能独立制作PPT课件。6.树立榜样。学校注重培养有发展潜力的青年教师，通过压力、优先给予外出学习机会等方式，促使他们尽快成长为学校的骨干教师。7.建立师徒关系。学校实施“带教工程”，每位资深教师每学年至少确定一名青年教师作为带教对象，充分发挥资深教师和青年教师的传帮带作用。对教学成绩显著的资深教师，学校给予适当的物质和精神奖励。 附：指导老师职责： （1）当好青年教师思想和工作的导师 （2）听取青年教师的意见，开好示范课 （3）听取青年教师的课，每周不少于两次，并进行业务上的针对性指导。 （4）对青年教师的业务考核要充分听取指导老师的意见。 对指导老师的要求： （1）虚心接受指导老师在思想上和工作上的指导。 （2）备课。先看指导老师的教案，再备课。看指导老师的备课笔记时要机灵，不要照搬。每次备课都要认真做笔记。 （3）教好学科，努力形成教风，教学质量高。 （4）积极改革课堂教学，能用理论指导实践，不断提高实践教学能力，运用现代教育技术的水平，增加教学基本功，能在各级评比或竞赛中获奖。 （5）带头讲授学科知识，每年要讲授两次以上的示范课或观摩课。 6.积极参与教学科研工作，参与学校科研项目，有计划、有记录地进行研究，形成中期成果。7.积累、总结教学经验和教学成果，认真撰写经验总结。9
