骨干教师培训计划：培养高水平教育教学带头人

骨干教师不能等待、不能依靠、不能求助。教师成长的主战场在学校，为此，我们坚持在校开展一对一、一对二的结对活动，从思想交流、课前学情分析、教材分析到教学流程设计、课后反思，随时对话，跟进课堂，重点加强示范课、课堂诊断课，让青年教师先定格、再入框，直至跳出模式，逐步形成自己的教学特色和风格。为体现学校帮扶成果，每学年举办青年教师大赛活动，提供更多展示平台。3、对青年教师施压，促进更稳健可持续发展。青年教师的稳健可持续发展，自我成长的需要是内因和主要驱动力，外部环境对其起着巨大的推动作用。 为此，在学校工作中，及时给青年教师加压年级组长、教研组长、教务处处长、团委书记等工作负担，让他们充分体会成长的历练和升值的喜悦，进一步激发青年教师自我成长的需要，并及时进一步提出新的工作要求，推动他们沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名师的轨迹发展。教学队伍建设特别是青年教师的培养工作，直接制约和影响着学校的长远发展。我校将坚持以青年骨干教师培养为龙头，牢牢抓住教学队伍建设，努力办人民满意的教育、办家长满意的学校、做学生满意的老师，让广福子弟快乐成长。