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轮廓
姓名：李洪波
学校：大沥实验小学
教学感悟：如果你真心热爱你的学生，全身心投入学习、服务学生，你的教育人生就会永远年轻！
主要荣誉：从教32年，曾获南粤教学新秀、佛山市名班主任、区师德标兵、区优秀教师、区优秀班主任、区教育科研先进个人、区十佳班主任等称号，受聘为南海区首席名班主任、佛山市三杰之一、学校、乡镇、区、市四级名班主任工作室主持人。
撰写论文数十篇并获各级奖励，在《广东教学报》、《广东教育》、《中小学班主任》、《学校品牌管理》等报刊杂志发表多篇教育教学论文，在省内外举办班主任培训专题讲座百余场，辅导班主任参与省级一等奖、市级特等奖、一等奖30余名。
▲李洪波在给学生辅导作业
一名优秀的班主任是一位艺术家、一位魔术师，常常能化腐朽为神奇，带来意想不到的教育效果。
“学生喜爱、家长尊敬、同事敬佩，这就是一名好老师最基本的标准。”李洪波说。在南海区大沥实验小学任教32年的李洪波，曾获南粤教学新秀、佛山市名师班主任、区师德标兵、区优秀教师、区优秀班主任、区十佳班主任、区教育科研先进个人等荣誉。
在班主任专业成长的道路上，她始终秉承“教好一门课、带好一个班、带好一群人”的理念，踏踏实实的做好班主任工作，一步一个脚印积累经验，逐渐形成了自己的教育之道。
班级管理和日常教学有一套
要受学生尊重，就要时刻弯下腰倾听学生的心声、贴近学生，做学生的知心朋友、成长引路人；要受家长尊重，就要与他们热情真诚地沟通，真诚地与他们共事，相互支持，促进学生成长；要受同事尊重，就要有当好带头人的志向、有“挑大梁”的底气、有育人为才的本领。从事教育工作32年，无论是班级管理，还是日常教学，李洪波都有自己独特的做法。
“生命，虽然只是简单的两个字，但对于我们来说却非常重要，因为每个人的生命只有一次。”班会上，李洪波向同学们阐述了生命的意义。
▲李洪波与学生开班会
“你遇到过哪些烦恼，又是如何解决的？”在一场以“珍爱生命、阳光生活”为主题的心理健康班会上，李洪波提出了这个问题。
“学习成绩不理想，心情很郁闷，下次要好好复习知识点，取得好成绩。”“和同学闹矛盾了，几天没交流了，要宽容一点，互相理解一点。”“不小心受伤了，下次要注意安全。”同学们积极回答。
班会上，她以问题为切入点，以实例引导学生从不同角度看待问题，理解情感，探索生命的意义，明确生命的价值。学生表示，认识到生命的珍贵后，会更加珍惜生命、热爱生命。
李红波老师善于组织班级活动，在她看来，通过丰富多彩的班级活动来实施班级管理，不仅可以丰富学生的情感认识、拓宽学生的知识视野，而且可以将教育与娱乐结合起来，把繁琐的管理规则置于有趣的活动中，从而提高学生的思想认识。
作为一名汉语教师，她不“照本宣科”，不“讲课”，而是充分发挥自己的才华，让汉语课变得风趣幽默、妙趣横生。
“我把语文课定义为‘寻找美、欣赏美、创造美的旅程’，在课上运用各种朗读方式，引导学生体味语言文字的语音之美。此外，在‘大语文教育’的教学视角下，将时政热点与学生讨论相结合，培养学生的批判性思维能力。”李洪波介绍，小学语文教材的内容基本都是引导学生寻找真善美，他也将把道德教育融入语文教学中，激励学生更好地成长。
▲李洪波在给学生辅导作业
以匠心育人，提供有温度的教育
“爱是教育的源泉，没有爱就没有教育智慧和创造力。但作为一名班主任，仅有爱心和责任心是不够的。”李洪波说，班级管理是最复杂的艺术。
管理一个班级，唯有勤奋，才能在最短的时间内掌握、了解学生的情况。因此，每次接手一个新班级，她总会偷偷溜到教室后面观察学生的课堂情况。由于小学生生性活泼好动，自控力较差，李洪波在跟班时会更加勤奋。无论是早操、集会、活动，还是吃饭，她都会时刻关注孩子们的行为，看他们在楼梯上是否玩耍打闹，上课是否专心等等。只有“勤奋”，班主任才能真正观察到学生平时的表现和存在的问题，从而对症下药，防患于未然。
“班主任不仅要管理好学生，更要做好学生心灵的按摩师。”李洪波说。她关注到班上女学生小琳（化名）学习动力不足、生活习惯不好、经常不交作业。经过多次询问和推心置腹的交谈，她发现了小琳的闪光点：她跳舞跳得好。于是，李洪波抓住学校“风采舞台”演出的机会，在班里组织了一支舞蹈队。通过同学投票，小琳被任命为舞蹈队队长。从此，小琳不仅能干好队长工作，组织队员积极排练，还能按时完成作业，学习动力也得到了激发，成绩提高了不少。
▲李洪波课后与学生交谈
班主任工作繁琐复杂，但凡事都有规矩。李洪波认为，班主任需要秉持“工匠精神”，用匠心雕琢孩子，而不是做死板的流水线作业。因此，为了因材施教，即便工作繁忙，她也会经常和学生聊聊天，走进他们的精神世界。同时，聊天场景也不固定，有时是教室、办公室，有时是楼道。前不久，有学生找她“学”同学相处的技巧。“尊重并真诚对待每一位同学，多看别人的长处，不要在背后说别人的坏话……”李洪波拉着学生坐到活动室的长凳上，聊了起来。
讲座虽然简短，但字字珠玑，同学们都带着满意的笑容离开。五年级6班的欧阳俊斌同学说：“李老师不仅在学习上要求严格，在生活上也关心我们，就像家人一样。”
在班级管理上，与其他班主任不同，李洪波喜欢给予学生更多的自主权，让学生参与班级管理。事实证明，这种做法很受学生的欢迎，他们不辜负老师的期望，把班级管理得井井有条。
发挥表率作用，助力青年教师成长
用专业与爱心做好青年班主任专业成长的引路人。
作为南海区首席班主任、班主任讲师团成员，李洪波不仅要做好日常工作，还要收“徒弟”，对“名师工作室”的骨干教师，她毫无保留，“青年教师是一所学校的希望，我希望多教他们，帮助他们更快、更快地成长。”
▲李洪波与名师工作室老师座谈
“2011年我到学校任教，那段时间很迷茫，波波师姐带头，给我做专业指导和思想引导。”曾洁霞是李洪波的徒弟之一，在她眼里，李洪波平易近人，教学育人能力强，容易相处。在李洪波的带领下，曾洁霞成长为一名干练的班主任，她连续两届参加班主任能力大赛，分别荣获南海区特等奖和佛山市一等奖。
大里实验小学李洪波名班主任工作室成立于2015年，目前已发展成为校、镇、区、市四级名班主任工作室，李洪波指导的30余名青年班主任在区、市、省班主任业务能力大赛中荣获特等奖、一等奖、二等奖。同时，她还潜心教学科研，数十篇班主任工作论文和德育论文、项目成果分别获得区、市、省及国家级奖项。
“李洪波是一位优秀的班主任，她在班主任工作中有自己的思想和创新，还带领年轻班主任开展各种富有创意的实践活动和科研项目。”大里实验小学校长李佩秋说，大里实验小学高度重视教师专业发展，成立了冯启教师园地，在名师指导下，引领教师高水平发展，推动教育教学高质量发展。
学生、同事的称赞是对李洪波工作的肯定，她深知，作为一名优秀的教师，必须不断完善自我、突破自我，除了教学，她还通过学习，强化自己的专业素养。
“读名家的理论著作就像站在巨人的肩膀上，能让你避开很多泥潭，看到更多的教育风景。像读《陶行知教育文选》，我特别欣赏其中的教学结合、让学生自己来治理的理念。我会把这些理念创造性地运用到教育教学中去。”李洪波坦言，合格的教师不是终身的，要与时俱进，努力提升业务水平，不断学习探索。
今后，李洪波将继续更加努力充实自己，提高综合素质，不断更新观念，不断提高知识水平和教育技能，更好地为党育人、为国培养人才。
