湖北教师招聘网 教师专业道德与专业发展
(课程代码 09277)
防范措施：
本试卷分为两部分，第一部分为多项选择题，第二部分为非多项选择题。
202 考生必须按照答题纸上规定的顺序作答题目，写在试卷上的答案无效。
3.涂写及绘图部分必须用2B铅笔完成，书写部分必须用黑色墨水笔完成。
第一部分 多项选择题
- -.单项选择题：本题共10题，每题1分，共10分。
最符合问题要求的选项只有一个，请选择。
1.教育部召开第一次全国教育工作会议
1949 年 12 月
B.1950 年 12 月
C.1969 年 12 月
D.1979 年 12 月
2 提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的人是
答：毛泽东
B、邓小平
C.江泽民
D.胡锦涛
3.角色冲突、角色模糊、角色超负荷是影响教师心理健康的因素。
A. 个人因素
B. 职业因素
C. 工作环境因素
D.社会因素
4.新时代教师职业道德的前提和基础是
A树立科学的世界观、人生观
B.加强学习
（三）认真开展批评与自我批评
D. 参与实践
5.与道德自律相关的教师职业道德教育的原则是
A. 指导原则
B. 连贯性原则
C.差异原则
4. 内化原则
6、在教师职业道德评价中，评价评价对象实现目标的程度，是以既定目标为依据的。
价格，这个属于
A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 差异评价
D.定性评价
7. 自我反思是教师职业规划的基础。关于反思的最早描述是
A.布鲁纳
陶行知
C.杜威
D·波斯纳
8、教育伦理中的“至善”，即人的全面、自由发展，是评价教师职业道德的依据。
A.- 一般标准
B. 现实的标准
C. 具体标准
D.最高标准
9. 只要有人，只要有人的生命，就有道德，就有道德发挥作用。这体现了
A. 特殊规范性
B.稳定性好
C.普及范围广
D.实用性显著
10.自尊心低的教师比自尊心高的教师更容易应对工作和人际关系中的挫折。
A. 目的
B. 信心
C. 阳性，
D. 敏感
2.判断选择题：此部分共10题，每题1分，共10分，判断下列各题的正确性，正确
在答题纸上，将正确题目“[A]”涂黑；将错误题目“[B]”涂黑。
11、1902年，张赛创办的通州师范学堂，是我国最早的师范学校。
12.教学是一项专业的职业。
13、和在意义上区别不大，因此，两者可以等同。
14、实事求是、坚持真理是教师职业操守的重要内容。
15、心理健康与精神疾病之间没有量化的界限，可以互相转化。
16 “独慎独”是古代道家创造的具有中国传统特色的修身养性的方法。
17.《中华人民共和国教育法》是国家根本法。
18、教师职业道德评价中的社会评价主要依据社会舆论、传统习俗。
19.教师在职教育是教师专业发展的基础。
20.教师专业发展学校最早是在英国提出并实施的。
第二部分 非多项选择题
3、填空：本题共15个空白，每个空白1分，共15分。
21、1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师资格证》和1995年12月颁布实施的《中华人民共和国教师资格证》，均把相应的学历水平和教学能力作为取得教师资格证书的必要条件。
22. 健康不仅包括传统意义上的身体健康，还包括良好的
23、修身，是指人们在理论、知识、艺术、思想等方面的自我改造、自我修养、自我提高。
、自我和其他活动。
24.教师职业形成基础的出现。
25.联合国教科文组织在《世界教育报告》中指出，21世纪，学会认知、学会生存、学会做事、学会合作将成为未来教育的四大支柱。
26、教师专业道德评价过程可以分解为评价标准的运用和评价结论的形成两个阶段。
三个链接。
27、学生的模仿性决定了教师职业的性质。
28.教师在职教育必须遵循原则、校本原则、制度性与灵活性相结合。
规则。
29、职业理想与其他理想不同，是多元的、发展的、独特的。
30.新修订的《条例》是根据中小学教师职业道德建设出现的新问题制定的。
对中小学师资队伍建设提出了更高的要求。
4.定义题：此部分共5题，每题3分，共15分。
31. 职业道德
32. 职前师资教育
33. 事业
34. 理想；
35. 诊断评估
5.简答题：此部分共4题，每题5分，共20分。
36. 简述教师专业化与教师专业发展的区别。
37.简述教师心理健康对学生成长发展的意义。
38、简述职后教师职业道德教育的意义。
39、简述教师专业风格的具体表现。
6.论述题：此部分共2题，每题8分，共16分。
40.试论述教师职业道德的功能和社会作用。
41.试述教师专业纪律方面存在的主要问题。
七、案例分析题（本题1个分题，共14分）
42“教学相长”的思想，是我国历史上传承下来的最宝贵的教育遗产之一。
多媒体信息技术的发展，为我们提供了获取信息和知识的更多渠道。
更加便捷。在“视听环境”中成长起来的学生，可能和老师站在同一起跑线上，甚至跑得比老师还快。
因此，很多老师都提出“尊重学生，向学生学习”。老师既是老师，又是学习者：老师既是自我，又是学习者。
教育者、研究者亦以自我为主导，对教师而言，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的根本。
它是教育的帆。
结合材料，分析当前我国教师专业发展评价的依据。
2010年4月高等教育自学考试全国统一考试
教师职业道德与专业发展考试答案及评分参考
(课程代码 09277)
1.单项选择题（共10题，每题1分，共10分）
1.A2B 3.B 4.A 5.D6.A7.C8.D9.C 10.D
2.判断与选择题（本部分共10题，每题1分，共10分）
11.B 12.A213.B 14.A 15.A 16.B 17.B 18.A19.B 20.B
3.填空（本部分共15个空白，每个空白1分，共15分
21.《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》
22.心理健康、社会适应能力、
23. 栽培与教育
24.教育活动
25. 教育——财富在于内心
