湖北教师招聘网 1、初中历史课堂教学的思考 刘文清 安阳县永和镇三道街学校 我从事初中历史教学多年，面对活泼可爱的学生，如何在有限的历史课堂中通过科学有效的教学方法取得有效的教学效果，是需要我们历史教师长期研究和探索的重要课题。以下是我对初中历史教学的思考。 1、创设历史情景，激发学生学习动机 创设好的历史情景，对于一堂课的质量尤为重要，因此，我非常重视每节课的课前导入，激发学生的学习兴趣。因此，教师在教学中要尽量运用一些现代化的教学手段，如幻灯片、视频等，把过去的事件真实地展现给学生，让历史场景、历史人物进入学生的视野，让学生亲身感受到历史，这样时间和空间就拉近了，学生学习历史的兴趣和动机就会被激发起来。
2、在实验中，我发现，在一堂课的导论部分，如果能有效地创设学习历史的情景和氛围，往往会事半功倍。但创设历史情境要遵循以下几个原则：针对性、真实性、趣味性、挑战性。二是把握常规教学，认真讲好每一节课，努力提高课堂效率。历史是我们俗称的小学科，课时少，不受重视，要想取得成效，必须把握课堂教学的主阵地，精心组织课堂教学，积极调动学生的学习积极性，必须把握好课时45分钟，提高课堂教学效率，这是提高教学质量的关键。三是方法要得当。在平时教学中，在传授知识的同时，还要教会学生一些学习的方法，如综合总结、归纳、比较、判断等能力。让学生温故而知新，善于总结概括，勤于思考。 注重审题，做题思路清晰、规范。良好的学习习惯都是毕业生必备的技能。2014年5月
