注册消防师考试 
1.向社会收集因服用错误药物造成不良后果的案例。
2、制作小型急救箱的材料：纸张、胶水、剪刀、彩色铅笔各一份。
活动流程：
1、故事介绍老师：“春天到了，天气忽冷忽热，我们很多小朋友都感冒生病了。你看我们的药箱里，里面放着各种各样的药。这些药都是我们小朋友的家长拿给老师的，然后老师帮助小朋友记录吃药情况，并在小朋友饭后给小朋友适当的剂量，这样小朋友就不会吃错药了。可是，有一个叫妞妞的小朋友，他乱吃药。”让老师给小朋友讲妞妞乱吃药的故事。
2、教师讲实例，引导幼儿分析实例。1、教师讲实例：牛牛一个人在家，突然觉得肚子不舒服，打开家里的小药箱，看到妈妈以前给他吃过的药。牛牛想：上次我感冒了，妈妈给我吃这种药，就好了。现在，我要是吃这种药，肚子肯定就好受多了。牛牛拿起药，想吃。
2、孩子们讨论：妞妞能吃这个药吗？为什么？
答：不是，因为：
（1）必须在成人监护下服药。
（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是胃痛。
（3）误食会引起中毒。
总结：药物种类繁多，每种药物治疗疾病的用途也不同，但不能乱吃乱用，吃错药不但治不好病，还会造成更大的麻烦，甚至危及生命。
3. 如果你是金牛座，你会做什么？
（1）给爸爸或妈妈打电话。
（2）请邻居送你去医院。
（3）拨打1204
教师总结
3. 老师讲述乱吃药造成的不良后果
1.讨论：生病吃药时要注意什么？（听从医生的嘱咐，吃药时要有大人帮助，小孩不能自行吃药或服药。）
2、让小朋友当医生，告诉我们如何安全吃药。
4. 制作一个小型急救箱
安全知识课程计划 6
【活动目的】
1.了解在走廊和楼梯上玩耍的危险。
2、能正确上下楼梯，不在楼道里大声喧哗、打架。
3、养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。
【活动准备】
1. 一张小孩子在走廊和楼梯上玩耍的照片。
2. 几张幼儿各种不良行为和良好行为的图片。
【活动流程】
1.经验告诉我们，我们知道在走廊和楼梯上玩耍的危险。
1. 谁曾经在走廊或者楼梯上摔倒过？
2. 你为什么会摔倒？
3. 让儿童根据图片讲述故事：图片上的孩子在做什么？发生了什么事？
4、总结：楼道、楼梯属于公共场所，比较狭窄，人来人往，如果在这些地方玩耍、奔跑、跳跃，可能会发生很多危险，比如撞到别人，或者被撞倒受伤，严重的话可能需要住院治疗。
2、组织幼儿讨论在走廊、楼梯上应该做些什么。
1.讨论：在走廊和楼梯上应该做什么？
2.小结：楼道内不准大声喧哗、打架、追逐等行为。上下楼梯时，应靠右行走，目不转睛地看着台阶，不要在楼梯上奔跑跳跃，不要在栏杆上滑倒。
3、迷宫游戏可以强化孩子良好的行为习惯。
向孩子展示具有多种不同行为的迷宫图片，引导他们区分哪些行为是正确的，哪些是不正确的。
安全知识课程计划 7
设计思路：
一年一度的暑假即将来临，漫长的暑假里，孩子们该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们度过一个安全、快乐的暑假，特设计了本次活动。
考虑到孩子们对暑假的含义还不是太理解，我在活动开始就设计了一个活动让孩子们了解“暑假”二字的含义，以便在接下来的活动中让孩子们更容易理解和接受暑假二字。由于大部分孩子暑假都是在家里度过的，家长需要对安全知识有深入的了解，需要家长认真配合安全教育。因此，我设计了一个“暑假安全知识调查表”让家长填写，利用家长的力量帮助强化孩子们的安全意识。
活动目标：
1、让孩子了解暑假期间应注意的安全卫生事项，增强自我保护意识。
2、通过讨论，激发孩子们对暑假的渴望，教育孩子们快乐、合理地度过暑假。
3、培养孩子完整、连贯的表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
《暑假安全知识调查问卷》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40份（手工、数学运算、智力开发等书籍装订而成）；安全图画每人一套；蜡笔每人一盒；
活动流程：
1、让孩子了解暑假的意义，丰富孩子的知识和经验，激发孩子对暑假的兴趣。
1、老师：“小朋友们，过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期就叫暑假，你们知道为什么吗？鼓励小朋友们思考问题。”
2. 孩子们纷纷说出了自己的不同观点和想法。
3. 老师总结暑假的含义：这个假期正值一年中最热的时候，所以我们叫它暑假。“暑”就是炎热的意思。
2、组织幼儿讨论如何安全、快乐、合理地度过暑假，培养幼儿完整的表达能力、想象力和判断能力。
1、老师引导小朋友：“暑假里你想做什么？”
2、孩子们互相告诉自己想做什么或者喜欢做什么，培养了孩子的表达能力和想象力。
3、那么暑假期间哪些事情是不能做的呢？引导孩子讲一些与安全知识相关的内容。同时也锻炼了孩子的判断能力。
4、出示每位家长填写的《暑期安全知识调查表》，选取家长写下的几项暑期安全知识，问孩子：这些事我能做吗？这些事我不能做吗？用家长的话来帮助提高孩子的兴趣，让孩子更认真、更投入地参与活动。
3、老师总结暑假期间需要注意的安全问题。
（1）孩子回乡后，不能单独或者和朋友一起去河里游泳。
（2）不要玩火、电、或玩尖锐物体。
（3）夏季阳光强烈，应避免长时间在阳光下玩耍，注意保护皮肤。
(4)喝冷饮时，不要一次吃太多，否则会引起胃痛，影响健康。
（5）吃西瓜时，要彻底洗净西瓜，并请父母帮你切开西瓜。吃西瓜时不要说话，以免瓜籽噎住自己。另外，要防止西瓜汁流到衣服上。西瓜皮也不要扔掉。
（6）独自在家时，不要让陌生人进来，也不要告诉陌生人你独自在家。
（7）如果与家人走散，要懂得报警，避免与陌生人一起外出。
4. 让幼儿看安全图片并操作。每个幼儿有一组安全图片，让幼儿在正确的图片上标记正确的数字，在错误的图片上标记错误的数字。
5. 推广活动：
给每个孩子发放一本“暑期俱乐部”手册，要求家长在假期内合理安排孩子日常活动，安排孩子完成手册上的作业，带孩子去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。
活动评价：
1、小朋友们期盼着暑假的到来，说到暑假要做什么，小朋友们都很兴奋，很多小朋友都说想去游泳，看来小朋友们都很喜欢水。
2、孩子们的安全意识大大增强，能清楚的分辨哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这与日常生活中安全教育活动的良好开展有关。
3、少数幼儿普通话水平较低、语言表达能力较弱，要加强对家长的工作指导，要求家长在家多用普通话与孩子沟通，帮助提高孩子的普通话和语言表达能力。
安全知识课程计划 8
活动目标：
1. 了解电的用途，并知道如何安全使用电而不造成危险。
2、通过识别活动，了解安全使用电器的基本知识。
3.增强自我保护意识。
活动准备：
1.每个孩子都应该有一本书。
2.一根电线，一个插座，一个“电”牌。
活动流程：
1、根据老师的提问，对电器的用途有初步的了解：
（1）我们日常生活中有很多电器，你知道哪些？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们的生活带来很多便利，但是它们依靠什么来工作呢？
（3）你知道电是从哪里来的吗？（发电站）
（4）老师总结：电给我们带来了很多便利，我们的生活离不开电。它是我们的好朋友，但有时它也会发脾气伤人。
2、向孩子展示电线，并介绍相关知识。
（1）这是什么？你以前在哪里见过？仔细看看。里面和外面有什么不同吗？
（2）老师介绍：这是一根电线，里面是铜线，可以导电，外面一层是塑料，包在铜线上，起保护层。我们拿在手里的时候，是没有电的，但是如果塑料破了，我们就会触电，有危险。
3.组织幼儿讨论：
（1）家里的电线断了怎么办？（用专用胶带包扎）
（2）如果在路上看到断了的电线，该怎么办？（绕过去）
4、展示插座，并给孩子介绍相关知识。
（1）这是啥？有何用途？
（2）老师介绍：这是插座，里面有铜线或者铜片，可以导电，外面是塑料盒，是保护层，如果你把手伸进去，就会碰到铜片，电就会传导到你的身上，很危险。除了人和铜，水也能导电，所以小朋友不要用湿手接电源。
（3）向儿童展示“电”的标志，让他们认识它，知道看到它就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察儿童读物，看图片并说：图中小朋友在做什么？他们这样做对吗？
让幼儿了解安全用电的简单常识，学会自我保护。
活动前，向孩子们展示各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
说到安全用电，让孩子观看关于电器正确和错误使用方法的视频，让孩子知道安全用电的重要性。
活动反思：
科学活动注重激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。在本次活动中，我采用让幼儿分组讨论的方式，自由探究家用电器的名称和功能，幼儿兴趣浓厚，讨论十分激烈，很多幼儿能够根据已有的经验表达自己的想法和结果。最后，我以记录的形式启发幼儿辨别家用电器，很多幼儿能够分辨出是不是家用电器。本次活动取得了良好的教学效果。
安全知识课程计划 9
目标:
1、认识消防员，知道他们的工作就是扑灭火灾，防止火灾的发生；学习一些简单的防火知识。
2.认识火灾的危害，日常生活中避免玩火。
3.能主动参与游戏活动，学会自我保护。
4.能识别不适合玩耍的场所的安全隐患。
活动准备：
1.邀请一名消防员带着一些常用的消防设备来到公园。
2. 一张消防车的图片。（附图{}）活动流程：
1.认识消防员。
1、组织小朋友观看《消防员风采》专栏，用图片的方式向小朋友介绍消防员的工作和训练。
2. 让孩子们看看来幼儿园的消防员的制服。
3、请叔叔讲述小孩玩火而引起的火灾以及火是如何扑灭的故事，教育幼儿不要玩火。
4.请消防员演示如何使用消防设备。
5.让小朋友给英勇的消防员叔叔献上一朵红花。
6. 轮流戴上你叔叔的头盔，模仿一名消防员。
2.通过图片了解消防车。
1.消防车与其他车辆有何不同？
2. 消防车为什么要涂漆？
3. 警报器有什么用处？（表示紧急情况，要求其他车辆让路）让孩子们模仿警报器的声音。
4. 船上有哪些消防设备？（水带、水、灭火器、多层梯子等）它们是用来做什么的？
5、让小朋友坐上用积木搭建的消防车，体验一下当一名“消防员”的感觉。
教学反思：
小朋友们玩得很开心，很喜欢消防员们和他们一起参加活动，都很积极地回答问题，在讲消防员的故事时，小朋友们听得津津有味，加深了对消防员的了解。在“我是小小消防员”的游戏中，小朋友们玩得很卖力，在练习火灾逃生时，有的小朋友能够用正确的方法逃生。让小朋友们了解消防员的工作，提高防火意识，懂得发生火灾时如何逃生。在准备活动的时候，因为小班小朋友年龄太小，活动难度太大，练习火灾逃生时，几个小朋友不小心摔倒了，一个胆小的小女孩不敢参加。
安全知识课程计划 10
设计思路
不让小朋友玩火，因为不让小朋友玩火。小朋友对火的认识还不够，因为他们不能很好的控制火，所以小朋友不要随便玩火！通过本次幼儿园教案，让小朋友明白玩火的危险性，火会威胁到人们的财产安全，从小培养小朋友的防火意识。
活动目标
教育小朋友不要玩火，远离火灾。通过活动，让小朋友了解几种常见的灭火方法，对简单的灭火知识有初步的认识。
活动准备
一段关于灭火的视频，有2根蜡烛，一个打火机，水，沙子，湿布，风扇等，每人一张操作图片（图片为发生火灾时，几个小朋友采用的不同灭火方法）。
活动流程
1.游戏：
熄灭蜡烛 教师展示蜡烛，并点燃蜡烛。“小朋友，请你们开动脑筋，想一想，怎样才能把蜡烛熄灭？”小朋友想出办法后，教师拿出准备好的材料，让小朋友到前面来尝试一下。教师总结。
2.讨论：
“如果发生火灾，我们该怎么办？”“现在天气干燥，如果发生火灾，我们小朋友该怎么办？”引导小朋友说出各种灭火的方法。
概括：
小朋友们刚才想出的这些方法都很好，如果发生火灾，我们可以用水灭火，用湿布灭火，用沙子灭火，用灭火器灭火……但是小朋友们一定要记住，如果发生大火灾，一定要先拨打119。
3. 让孩子们观看视频。
“前几天，某个地方发生了一场火灾，我们看看他们想到的解决办法和我们的一样吗？”看完视频后提问：“他们想到了什么解决办法？”“我们没想到什么解决办法？”（打开窗户，捂住口鼻，跑出烟花爆竹区域）。
概括：
如果火势较小，可以打开窗户，用水、沙子、湿毯、灭火器等灭火。火势较大时，就拨打119，消防人员还没到。我们小朋友一定要捂住口鼻，以最快的速度跑出烟花爆竹区域，学会自我保护。
4. 儿童手术
“请看操作图，图中是几个小朋友在火灾发生时采取的不同方法，每幅图的左下角都有一个圆圈，如果你觉得某个方法不错，就在圆圈里画一个“”。
讨论
扇风是最好的方法吗？
“孩子们，你们想一想，爷爷奶奶生火的时候，就用扇子轻轻地扇，火越扇越大，如果火很大的话，我们能不能用扇子来灭呢?有了火，我们还能想别的办法。”
安全知识课程计划 11
活动目标：
1、通过活动，让孩子了解厨房里的危险，有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故。
3、培养孩子敏锐的观察能力。
4、加强幼儿安全意识。
5、探索发现生活中的多样性和特点。
活动准备：
每个孩子都会收到一套“安全与我同在”的手册和图片。
活动流程：
1. 展示图（1），提出问题并引入主题。
1. 图中画的是什么地方？（厨房）
2. 如何看出这是厨房？（有刀具、铲子、炉灶等）
3. 你家有厨房吗？ （有）厨房在哪里？
4、总结：厨房里的东西太多了，孩子个子矮小，少在厨房玩，为什么？因为厨房里隐患多。
2.知道：第一个危险：厨房里的刀具的危险。
1.展示刀：将玩具刀与真刀进行比较，比较轻与重，大与小。
2. 问题：厨房里的刀具有什么用？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心掉在脚上，会怎么样？
3. 展示图片（2）：小朋友在厨房玩刀，刀掉在地上，差点砸到小朋友的脚，真的很危险。让小朋友看图，感受一下真刀，让小朋友明白：厨房里的真刀是不能玩的，如果不小心掉在地上，脚会受伤，脚趾会被砸伤，很危险！
3.危险之二：厨房燃气灶的危险
1、让个别小朋友找煤气灶玩具，让小朋友思考厨房里的煤气灶是否存在危险，危险有哪些？
2、如图（3）：一个小孩自己打开厨房的煤气灶，火焰突然冒出来，打在孩子的脸上。
3、老师：孩子年纪小，不能很好地掌握开关，不能自己打开煤气灶，煤气泄漏可能造成中毒，甚至引发煤气爆炸。
4、危险之三：炒菜时，油爆炸到脸上、眼睛上的危险。
1、展示图（4），让儿童观察并讲述故事：妈妈在做饭，个子矮小的儿童不敢靠近锅，油溅到他们的脸上和眼睛上，孩子们哭了起来。
2.如果食用油在你的脸上或眼睛上爆炸，可能会导致烧伤或失明。
5、危险之四：自己用热水瓶倒水，并且有从炉子上拿下来的危险。
1. 地图（V）：一个小女孩手拿水壶来到厨房，从炉子里倒出开水。
2. 让孩子们识别图片中的危险。
3. 老师：开水和刚煮好的食物温度都很高，如果不小心把它们打翻，就会被烫伤。
6. 我们如何才能避免这些危险？（远离厨房，不要独自在厨房玩耍……）
7. 阅读《安全在我身边》手册，让孩子边读边说
活动反思：
安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园一项长期的教育内容，光靠这几项活动是远远不够的，它们更需要的是能够和日常生活有机的结合起来、渗透进去。通过这些内容和日常生活的有机结合，不仅可以避免一些意外伤害和不幸的发生，还可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的养成奠定基础。
安全知识课程计划 12
设计方案：
食品安全是我们生活中越来越关注的话题之一。近年来，我国食品安全领域出现了令人担忧的问题。肯德基的“红苏丹红”、饺子里的“毒青菜”、猪肉里的瘦肉精，种种食品安全问题给人们的生命健康带来了严重影响，尤其是对儿童身体的损害，深得大家的关注。《指南》明确指出：“幼儿园要把保护儿童生命、促进儿童健康放在第一位。”平时，我们总是不忘对儿童进行营养健康知识教育，告诉他们要注意均衡营养，却忽视了对儿童进行食品安全教育。儿童食品安全教育刻不容缓。《指南》指出，选题既要符合儿童的实际需要，又要有利于儿童的长远发展；要贴近儿童的生活，有利于拓展儿童的阅历和视野。 因此，我结合我班的实际情况，设计了《我知食品安全》这个专题。
活动目标：
1、知识目标：让孩子初步了解什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，知道吃这些食物会损害身体健康。
2、能力目标：通过看、摸、闻等各种感官活动，让孩子初步掌握辨别垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品的具体方法。
3、情感目标：增强幼儿自我安全食品意识，拒绝垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，提高幼儿自我保护能力。
4、培养孩子敏锐的观察能力。
5、加强儿童安全意识。
活动重点及难度：
重点：让孩子了解什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，知道这三类食物对身体的危害。
难点：让幼儿掌握辨别垃圾食品、“三无食品”和腐烂变质食品的具体方法。
活动准备：
1、体验准备：在家长的配合下，让孩子对食品安全知识有简单的了解。
2、材料准备：课件、快乐娃娃一个、垃圾食品、腐烂食品、三无食品、安全食品若干包、食品筐若干个。
教学方法：
教学方法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。
学习方法：观察分析法、讨论法、多感官参与法。
活动流程：
（一）受邀做客，激发兴趣 活动开始时，出现一只可爱的高脚杯，小朋友收到小熊发出的受邀做客的邀请，从而受到激发。
快乐娃娃：小朋友们好，我是美食专家快乐娃娃，我很能干，今天我收到了小熊的邀请函，他邀请我和你们一起去他家做客，你们开心吗？
（二）观察、讨论、分析、解释 1、观看多媒体课件图片1，了解垃圾食品。
老师：小熊给我们准备了很多好吃的，我们来看看都是什么吧。让孩子们观察食物并说出食物的名称。然后播放喜洋洋为孩子们分析讲解垃圾食品知识的音频。让孩子们根据喜洋洋的讲解，谈谈生活中其他的垃圾食品。
2、观看多媒体课件第二张图，引导幼儿观察食品的外包装，识别“三无”食品。
老师给小朋友们分发了一些食物，在喜洋洋的提醒下，让小朋友们仔细观察食物的外包装，并进行比较。喜洋洋又带领小朋友们去观察一个卫生条件极其恶劣的食品生产小作坊，并告诉小朋友们，在这样的环境下生产出来的食物就是“三无”食品。喜洋洋随后总结讲解，让小朋友们明白什么是合格食品，什么是“三无”食品。
3、观察课件第三张图，了解腐烂、变质的食物。
小熊拿出自己最喜欢吃的水果和鸡蛋（有的已经腐烂了）端给客人吃。喜洋洋又问：“这些食物有什么不同？”孩子们观察讨论，喜洋洋得出结论：像这些腐烂的、有异味的、颜色不鲜艳的食物，就是腐烂的食物，上面有很多有害细菌，不能吃。
（三）采购食品：游戏结合超市货架场景的创设，食品货架上摆满了垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，也有一些安全食品。孩子们分成三组，进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品更多、更安全。老师扮演食品检查员参与游戏。
（四）延伸活动，目标提升 老师：今天我们在小熊家做客的时候，学到了一项新技能，知道了什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品。请你和爸爸妈妈一起回家看看，你生活中还有哪些食物是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品。
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