湖北教师招聘网 教师应具备的基本素质1
教育是百年大计的基石，学校担负着培养德智体全面发展的人才的重任，教师是学校实施教育的主导力量。教师素质的高低直接决定着培养人才的质量，直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途。因此，新时代的教师应具备良好的素质。笔者主要从以下四个方面进行论述。
作者：曲爱珍 冯勤 作者单位：曲爱珍（兰花三中）
冯勤（兰花一中）
期刊名称：发展英语 期刊名称： 年、卷（期）号：20xx年《》（12） 分类号：G45 关键词：教师应具备的基本素质2
摘要：随着当代知识理论的快速更新与发展，以及世界经济向“知识经济”模式迈进的巨大转变，教育在国家建设和人民心中的地位日益凸显，把校园里的幼苗培养成国家栋梁是每一位教育工作者的希望。随着近年来的新老交替，越来越多的年轻教师承担起了培养下一代的重任。此时国家教育方针正由应试教育向素质教育转变，这势必对年轻教师的素质提出更高的要求。高中物理青年教师应具备的基本素质包括：1、良好的思想品德；2、丰富的科学文化知识；3、教学技能。
关键词：青年物理教师 基本素质
随着当代知识理论的快速更新发展，世界经济向“知识经济”模式迈进的大转变，教育在国家建设和人民心中的地位日益凸显。把校园里的幼苗培养成国家栋梁是每一位教育工作者的希望。随着近年来的新老更替，越来越多的年轻教师承担起了培养下一代的重任。此时国家教育方针正由应试教育向素质教育转变，势必对年轻教师的素质提出更高的要求。接下来，我就高中物理教学中年轻教师应具备的一些基本素质谈一谈我的看法。
1.思想道德素质
首先，青年教师要有崇高的职业道德，站在时代的高度，审时度势，有敏锐的政治意识和经济意识，有鲜明的具有时代特征的教育思想，有甘当梯子、蜡烛、铺路石的奉献精神，要时刻关心、尊重、信任学生。其次，青年教师要有豁达的心境和正确的哲学观念。社会飞速发展，人类文明大踏步前进，青年教师不仅要面对与同事、领导、学生、家长等普通的社会生活矛盾，还要面对知识更新更替中新旧知识、思想观念的冲突与碰撞，这就要求他们要心胸开阔、心平气静、耐心宽容、善待他人、合作共处。
2.文化素质
现代素质教育要求青年教师具备丰富的知识，一般来说，主要包括以下几个方面：
1、基础知识扎实。物理是一门比较难的学科，要求青年教师不仅要掌握本学科的基础知识，还要掌握各学科的相关基础和知识，对每一类知识都要掌握准确、理解深刻、记忆牢固、运用灵活。
2、具备广博的教育理论知识。青年物理教师除了在教育学、心理学、教学论、教育统计学、课堂教学设计理论等方面有深厚的造诣外，还必须对现代素质教育理论和教育科学中的各种新理论、新教学方法有自己的理解和创新，才能不断提高教学质量，最大程度地优化教学效益。
3.深入掌握专业理论知识并注重联系实际。
包括传统的专业理论和现代的专业理论知识，要注意能够熟练地运用专业知识去分析问题、解决问题，并且能够不断更新、纯化自己的知识储备，时刻与最新的专业动态相联系，这样才能始终跟上专业知识发展的步伐。
4、具备丰富的相关科学知识。一名合格的教师，不仅要具备丰富扎实的专业知识和教育理论，还应具备广博的文学、历史、哲学、地理、音乐、美学等知识，并能恰当地运用在专业教学中，活跃课堂气氛，提高学生的接受能力，增加学生的学习兴趣，在素质教育中展现才华和从容。
笔者认为，教学技能的内涵按教学过程可分为分析教材与方法的能力、教学设计能力、课堂教学能力、教育评价能力、实验研究与实验教学能力、以及其他教学实践能力。
1、分析教材、教法的能力。分析教材、教法的能力是教师首先应该具备的基本素质，是今后教学工作的基础。因此，教师要认真研读教材，了解每章在书中的地位，把握全书的重点、难点、重点，为下一步的教学工作打下基础。
2、教学设计。针对物理课程的特点，在进行教学设计之前，首先要阅读教学大纲，领会其精神；认真研究教材，了解学生的实际情况，能够预见到学生在学习知识时遇到的障碍，采取有效的教学方法，使学生愉快地克服障碍。还要根据教材确定教学目标要求、教学重点、难点和重点，选择适合绝大多数学生的方法和教学手段。从整个教材出发，根据学生的情况安排教学进度，用教案、板书、板书画等形式体现教学设计思想。要根据学生的具体情况，制定合适的教学设计。
3、课堂教学能力。课堂教学能力包括组织教学、引入新课程、深化和多元化概念、注重启发性思维设计、运用多种教学方式，如“启发式”教学、“实验式”教学等。充分利用实验和教具进行操作表演，板书要“清晰、活泼、简练、准确”，语言表达要“情感丰富、简练、全面”。同时要有幽默感，以适应当下学生的要求。
4、教育评价能力。完善素质教育评价体系是实施素质教育的根本保证。因此，优质教师不仅要通过作业、试卷等传统方式对学生进行评价，还要收集、采用一些国内外新的评价方法，全面跟踪学生的反馈信息，对学生在认知、情感、操作等方面的学习行为进行定量或定性的测试，及时调整、调控教学，发现差距，加以弥补，使学生取得更好的学习效果。
5.实验研究和实验教学能力。物理教学必须以实验为基础，这就要求物理教师具备较强的实验研究和实验教学能力。具体来说，首先教师应具备系统的实验技能和物理实验的基本方法、科学的态度和良好的习惯，以及实验设计和教具制作能力；年轻教师还应能利用多媒体和各种软件演示、模拟一些实验来帮助教学，使物理课更加生动有趣。
总之，青年中学物理教师要在各方面严格要求自己，适应社会主义教育的需要，为国家培养更多更好的人才。
教师应具备的基本素质
摘要：在美术教育的长期发展中，教师需要将学生培养成为能够满足社会需求的高素质人才，因此教师也必须具备相应的专业能力，这样才能胜任美术教学工作。基于此，本文简要阐述了小学美术教师应具备的基本素质，并提出几点看法，仅供参考。
关键词：基本素质；艺术知识；分析研究
在美术教学改革发展的过程中，小学美术教学也开始进行改革，对美术教学提出了更加严格的要求。而对于小学美术教师来说，能否在课堂教学中把学生培养成高素质人才成为美术教学的重点。因此，小学美术教师要不断提高自己的专业能力和基本素质。
1.小学美术教师应具有高尚的师德
对于一名教师来说，必须要有高尚的师德，这已经成为小学美术教师职业道德的核心。在课堂上，教师的一言一行都直接影响着学生，教师只有具备了良好的师德，学生才能逐渐养成正确的师德。因此，教师在课堂上要以自己的思想品德去影响学生，启发学生的思维，与学生的情感产生共鸣，从而帮助学生养成良好的品德，塑造健全的人格。教师也要具备相应的爱岗敬业的精神，这也是教师职业道德的基本条件之一。因此，教师要提高自己的教学素质，关爱学生，帮助学生实现全面发展。对于美术教师来说，要具备相应的艺术修养，高尚的审美品德，积极创造，这样才能更好地影响学生。
2. 教师必须具备专业的美术知识
对于美术教师来说，既要具备一定的美术基础理论和知识，养成较高的审美情趣和兴趣，同时还要对世界美术史有全面的了解，这样才能更好地开展美术教学活动。特别是对于小学美术教师来说，教师不仅要画得好，还要做好课程设计，不断学习，掌握更深层次的知识，丰富自己的文化内涵。只有这样，才能在开展教学活动的过程中真正做到胸有成竹，帮助学生拓展知识面，开阔视野。中国美术史在长期的发展过程中，积淀了丰厚的文化底蕴，因此，教师只有全面地向学生讲述中国美术的发展历程，才能从美术发展历程的角度，增强学生对我国传统文化的了解，掌握美术的相关知识。
首先，教师要掌握美术的基本理论知识。对于一名小学美术教师来说，掌握美术史、美术概论、色彩学等知识是必不可少的。随着社会的不断进步，在新课程改革的影响下，美术观念的形成，课程改革的不断推进，都要求小学美术教师掌握更多的基础知识，这样才能帮助学生构建完整的知识网络。其次，教师要具备一定的鉴赏能力。对于美术鉴赏，要综合运用感知、经验，对美术作品进行准确的评价，以提高美术体验。通过欣赏美术作品，可以陶冶学生的精神境界，增强学生的情感体验。因此，在实践中，教师要掌握准确的美术鉴赏方法，才能对美术作品做出准确客观的评价，同时也要对其形式、内容进行评价，从而提高自己的美术修养。第三，对于美术教师来说，还要掌握美术的专业技能。因此，在小学美术教学中，教师要具备专业的技术水平，比如素描、色彩等。 特别是在新课程改革之后，对小学美术教师的要求也在不断提高，不仅要具备较高的绘画功底，还要具备一定的书法、手工等技能，同时还要具有创作意识和创新精神。最后，教师还要具备专业的美术评论能力。美术评论能力是美术欣赏的深层延伸，依据学生自身的直观感受，对美术作品进行客观的分析和探究。因此，小学美术教师要掌握专业的评论方法，同时还要具备多元化的评论素养，不断丰富自己的生活阅历，提高美术观察能力。
3. 教师应具备专业理论知识
美术教师作为教育工作者，应该认识到对学生的美术教育不等同于技术教育，因此在教学活动过程中，教师要坚持做好人文教育，帮助学生不断提高自我、完善自我。因此在实践中，小学美术教师必须具备教育学和心理健康教学的专业知识，才能掌握学生各个阶段的心理特点，根据学生的实际需要采取有针对性的教学方法，提高教学质量和效率。因此在日常教学中，小学美术教师要不断学习教育学、心理学的相关知识，满足学生的学习需求。
总之，对于小学美术教学来说，在新课程改革的影响下，教师必须不断提高自身的专业知识和综合能力，才能把学生培养成高素质的人才，同时还要帮助学生提高创新意识和创新能力，以适应社会的发展。
参考：
[1]黄晓东.走进科学（3-6年级）课程:科学教师素质结构的重构与调适[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版,20XX(2):78-79.
[2]刘鑫淼.当前艺术校本课程开发中课程资源的开发与利用——基于乌鲁木齐市中小学艺术教师参与校本课程开发的调查分析[J].消费导刊，20xx(10):51-52。
