湖北教师招聘网 专业教师培训经历[上]
作为一名工作两年的青年教师，虽然在任教前参加了河北省教委主办的高等院校青年教师岗前培训，系统学习了一些教育学、教育心理学方面的知识，但通过两年来的教学实践，感觉岗前培训中学习到的教育理论知识过于理论化，缺乏可操作性，在教学活动中犹如在黑暗中行走，只能自己摸索、实践，感觉自己花了很大的功夫，教学效果却不是很理想，因此迫切需要有经验的老教师的指导，以便有针对性地提高自己的教学基本功，同时总结出一套适合自己、行之有效的教学方法。
此次教务处举办这次青年教师校内岗位培训，是为了帮助我们这些青年教师提高教学水平。培训期间，教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三场专题讲座：XXX老师的《以修身为本做好新时期教学工作》、XX老师的《如何上好第一节课》、XX老师的《多媒体教学设计与应用探讨》。三位老师教学经验丰富，这次讲授的内容可以说是他们多年教学经验的结晶。这些宝贵的经验，对于我们这些在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人，犹如一盏指路明灯，为我们通过教学大考指明了方向。在此，对组织这次活动的教务处老师和上述三位老师表示最诚挚的感谢，同时谈谈自己在这次活动中的感想和收获。
1.要做好教学工作，首先要有良好的师德
我想借用培训开始时XX主任的一句话：“有德无才必犯错误，有才无德必成大事”来说明师德的重要性。树立良好师德的前提是热爱教学工作，充分认识到教学工作的伟大和重要性。对于年轻教师来说，很多同学到其他单位后收入都比自己高，这些外在因素可能对他们坚守教书育人的信念产生打击，但也要看到，随着党和政府对教育事业的日益重视，高校教师的收入水平已经达到全社会的中上水平。同时，政府和社会对教师这个职业给予了极大的尊重和认可，以及教师“传道授业、解惑解惑”这个职业所具有的独特成就感，这些都足以吸引我们投身到这个行业中来。 我的理解是，拥有良好的师德，应体现在认真钻研业务、拥有高尚的道德情操、关心学生生活、严格要求学习，做到“严而不畏、恭而不近”。青年教师应始终在师德建设中努力提升自身专业素质和道德素质。
2. 做好教学工作，还需要提高以下几个方面的基本教学技能
1.做好课前准备
第一步是写好教案。这里要注意教学对象的定位，你教的是什么样的人，不同的教学对象要有不同的层次和深度。同时，要尽量有尽可能多的素材。写教案的时候，要有各种各样的教材。教案不是教科书的抄袭，对于每一个概念、公式，都要从多种教材中选择一种适合学生的教学方式，研究什么样的教学方式学生能理解得更透彻。教案不可能多年一成不变，要意识到即使是同一门课程，每一次的重复，对教师来说都是专业知识和学术方面的挑战。力争每一次上课都对知识有更深的理解，内容要不断追求更新、更前沿。抱着这样的态度，写每一次教案，都是对自己专业知识的考验和提高，不仅对教学工作有益，对科研工作也大有裨益。
其次，在写教案的同时，每节课前也要做好课前准备，比如提前安排好第二天讲课的内容，制定提纲等。对于年轻教师来说，由于教学经验不足，对教学的把控能力不强，最好在每节课前进行试讲。
第三，要重视辅导和答疑。如果条件允许，最好在上课前请一位经验丰富的老师辅导一两次，这样可以系统地复习课程内容，吸收经验丰富的老师的教学经验。不要因为学生问一些奇怪的问题就不敢回答。世界上没有一个人是无所不知的。一时不能回答学生的问题并不丢人，反而能促进自己的知识面，加深理解，甚至可能帮助你在这个领域有所创新。
2.讲课时应注意的一些事项。
讲台就像是一个舞台，讲课前的充分准备就好比演员在表演前要把课本背熟，而能否取得好的舞台效果，取决于演员的表演技巧和现场表现。老师讲课就像演员的表演，讲课的方法和技巧以及老师的现场表现决定了教学效果。
首先要给学生留下良好的第一印象，要求教师要有良好的教风。作为教师，要严格遵守各项教学规章制度，不得迟到、早退，不得逃课。教学时间的变动要及时告知学生，仪表着装要端庄大方。
其次，教师不一定是天才的表演者，但在传授专业知识方面应该是天才的演说者。很多老教师的教学经历充分证明了这一点。他们的课之所以有吸引力，除了功底深厚、知识扎实，更重要的是他们有突出的口头表达能力和较高的口语表达能力。当然，对于年轻教师来说，在口语表达能力上可能不如老教师，但不要灰心，在以后的教学过程中，我们也要以这样的严格标准来要求自己。口语表达不仅要求清晰、生动、流利、准确，还要求严谨、细致，同时声音要尽量富有表现力和生动感。
再次，板书犹如舞台的布景，是教学的重要辅助工具。一支漂亮的粉笔，整齐美观的版面，能给学生留下良好的印象，更有利于吸引学生的注意力。虽然我们大多数年轻教师达不到上述标准，但这应该是我们努力的方向。
最后，还有一些需要注意的地方。讲课时，要脱稿讲解，避免口语化，内容要有逻辑性。最好在开始时简要回顾一下上一节课的内容，介绍一下这节课的内容。在这节课结束前，总结一下这节课的内容。为了达到更好的教学效果，还要注意多和学生互动。
3.对多媒体教学的一些认识
多媒体教学特别适合一些比较难理解、板书表达不出来的模型，以及一些入门内容。多媒体教学并不是适合所有的场合，比如对于一些需要训练学生思维的场合，如公式推导，用多媒体的效果就不好。当然多媒体教学是一种新兴的教学方式，它有着许多传统教学方式无法达到的优点。青年教师一般计算机应用能力强，接受新事物也比较容易，青年教师要充分发挥自己的优势，积极学习多媒体课件制作知识，大胆地将多媒体教学运用到教学中。
4、教师单单在某一专业领域有造诣是不够的，教师还应具有系统的专业知识和比较丰富的相关专业知识，而且这些知识最好通过教学来系统化和提高，因此有不少教师建议年轻教师应连续讲授两门或两门以上的课程。
这次培训活动可谓是雪中送炭，帮我解决了教学过程中的很多困惑，也让我收获了很多宝贵的教学经验，迫不及待的想把这些经验运用到教学实践中去。再次感谢教务处的老师们以及上述三位老师组织这次活动。
专业教师培训经历（下）
____年9月5日至____年9月27日，____省中学教师专业技能提升培训在____外国语学院举行。我们这一期是培训班的第五期，来自____市各地的一百多位英语教师参加了为期14天的培训。本次培训活动由____省教育厅主办，____外国语学院承办，实行小班教学。在为期两周的培训中，学校组织、策划、有针对性地对我们进行了全方位的英语技能——语音、语法、视听、教师专业发展等方面的要求和培训。我十分珍惜这次学习，通过学习，我有许多感受：
作为一名英语老师，我很荣幸有这个极其宝贵的提升自己专业和业务素质的机会，参加本次培训班的培训学习。我们的视听老师和语法老师都非常年轻，但是专业知识非常强，我非常珍惜这个来之不易的机会，在整个培训过程中刻苦学习。在这次培训中我学到的最宝贵的东西就是各位老师严谨的教学态度和吃苦耐劳的精神。这些老师们认真勤奋的工作态度，无私的奉献精神和严于律己的精神将永远铭记在我的心里！
重新认识自己：
通过学习，我的思想观念发生了变化，作为一名英语教师，必须具备深厚的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质，掌握现代教育教学理论和现代教育教学技术。在英语探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己主要的教学任务和目的，也不再把主要精力花在检查学生知识掌握的程度上，而是成为学习共同体的成员，面对问题，师生共同努力寻找答案。在英语探究的道路上，教师成为学生的伙伴和亲密的朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教、学生学将让位于教师和学生互相教、互相学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的转变，将导致师生关系的变化，改变长期以来教师“传道、授业、解惑”的高高在上的地位。 教师将从“知识的权威者”转变为“学生研究的平等参与者”，从“知识的传递者”转变为“学生英语探究的推动者、组织者和引导者”。
重新熟悉英语教师的角色：
（1）当学生在观察、实验或自主讨论时，教师应积极观察、认真倾听，站在学生的角度，了解学生在做什么、想什么，及时了解课堂上各种情况，思考下一步如何引导学生学习。
（2）为学生提供心理支持，创设良好的学习氛围，运用适当的方法给予学生精神上的安慰和鼓励，这样学生的思维就会更加活跃，探究的积极性就会更高。
（3）注重培养学生的自律性，教育他们遵守纪律，与同学和睦相处，培养合作精神。
（4）教师应全程参与学生的任务和活动，鼓励学生动手、动脑，而不是接管学生的活动或思维，陪伴学生成长，做学生英语素养培养的启蒙者。
重新熟悉英语课堂教学方法：
1.课堂教学强调从问题出发
英语课以语言为中心，强调从任务入手，放眼周围的世界，培养学生的英语能力，这是知识点。通过认真学习，我明确了英语课的最终目的，是要以知识为中心，以解决今后工作、生活中可能遇到的问题为中心，最终学生通过学习英语能达到交际的目的，这才是最终目的。作为一名山区英语教师，通过这几天的学习，我感受最深的是各位老师在积极、热烈的氛围中，探讨调节教学节奏的艺术，勾勒出跌宕起伏的过程美、自然衔接的美。教师要从以下几个方面培养学生良好的习惯：
（1）养成按标准发音规则记忆单词的习惯。
初中教师应教授记忆单词的方法，让每个学生都知道开、闭音节中元音的发音规则、字母组合的发音规则、音节的划分，并鼓励学生养成按发音规则记忆单词的习惯。
（2）养成上课积极参与、大胆发言、大胆提问的习惯。
进入中学后，有些学生因为害羞、害怕犯错，说话越来越少。这时，教师就应该告诉学生，要想学好一门外语，必须脸皮厚，不怕犯错，积极参与，大胆提问。只有这样，才能获得更多的语言练习机会，迅速提高语言能力。
（3）养成课前预习、课上记笔记、课后整理的习惯。
英语教师应有意识地培养学生课前预习、发现问题的习惯；课上认真听讲、做笔记、积极思考、讨论问题的习惯；课后整理笔记、及时复习、巩固提高的习惯。中学生在这方面普遍缺乏自主学习的能力，过于依赖老师。培养学生预习、做笔记、整理的能力，可以促使他们更积极、更有效地学习。
（4）养成每天听、读、背、说英语的习惯。
要想培养良好的英语感，必须加强听、读、说的习惯。每天至少阅读、背诵半小时英语，有条件的学生可以用简单的英语与家长交流。班级每周设置一天为英语日，帮助学生自觉养成说英语的习惯。
通过培训，我明白了教学过程不仅是一个特殊的熟悉过程，更是一个师生分享情感、价值观、共同创造、共同成长、共同探索新知识、分享生活经验的完整生命过程。因此，教师的教学行为将发生巨大的变化，要尊重学生的个性和选择，超越书本，表达独立的观点。教师要大胆创新，让教学成为一个充满创造力和激情的过程。要解放学生，给学生创造自由思考和自由选择的空间，学会包容学生的错误，鼓励学生质疑，学会用孩子的视角看孩子，注重从学生身上学习，与师生共同成长。
我很清楚，我这次的目的是为了学习！为了充实自己！为了完善自己！为了提高自己！为了升华自己！这短短的12天的学习是紧张而忙碌的。在课堂上，面对老师提出的有趣而又难以回答的问题，要有足够的勇气站出来，争取练习口语的机会。为了加强口语的练习，形成更加科学的英语教学方法，老师经常会组织我们讨论一些热门话题或者经典语句。在我们的课堂上，我们不仅更多地了解了英语国家的历史文化和风土人情，也对自己的文化习俗和价值观有了更深刻的理解。更重要的是，各位老师给我们带来了各种丰富的英语课和教学方法，提高了教学效率。
在这短短的两周里，我收获了很多，甚至在课堂上，我都会心不在焉地想：我真应该回到这样的校园，想象自己在这样的校园里学习。总之，我希望以后还有这样的培训机会。再次感谢这次培训的组织者和相关部门，给我这样的机会来提高和拓展我的英语专业技能和教育理论。在以后的教学中，我会以老师们为榜样的精神和态度，努力更好地做好自己的工作。不辜负老师们对我的期望！
专业教师培训经历（第三部分）
为期一周的幼儿园教师培训结束了，很荣幸能够参加本次培训，在本次培训中，我们聆听了安康幼儿园高园长和西安蓝天幼儿园张园长的精彩讲座，两位老师用生动的实例、丰富的知识内容、精湛的理论讲解，给予了我们强烈的启迪和深刻的理论指导，本次培训内容充实、意义非凡，让我受益匪浅、收获颇丰。
参加这次暑期教师培训，让我更加深刻地认识到教育的价值，也更加明确了教育的目标：“不仅要学会学习，还要学会做人、学会生活。致力于每一个孩子的发展，为孩子的发展和学习奠定基础。”认识到幼儿教师生活在一面“镜子”里，时刻都有孩子在看着我们、模仿我们。我们是每一个孩子的榜样，应该讲道理、讲节制。而且，在新的教育时代，要做一个合格的幼儿教师，不仅需要有幼儿教育方面的专业知识，还需要有自己的专业知识。同时，作为幼儿园集体的一员，我们要尊重自己的职业规则，有特定的团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
通过本次幼师培训，我们进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学理念得到进一步更新，受益匪浅。以下是参加培训后我的一些体会：
1.幼儿园教育应坚持体育、智力、德育、美育相互渗透、有机结合。
遵循儿童身心发展规律，顺应儿童年龄特点，关注个体差异，因材施教，引导儿童健康人格发展。幼儿教育要面向全体儿童，关爱儿童，坚持积极的鼓励、启发和引导。合理组织各方面教育内容，并渗透到儿童日常生活的一切活动中，充分发挥各种教育手段的互动作用。创设适宜教育的良好环境，为儿童提供活动、表现的机会和条件。以游戏为基本活动，将教育融入各项活动中。
2、张老师结合自身从事幼儿园美术教育的实践，向我们展示了自己的一些美术作品、工作室以及幼儿园美术区。
我们学习了幼儿园美术教学的一些方法和手段，了解到美术活动丰富多彩，光是制作一个画框就有很多需要注意的地方，比如画图的要领，颜色的搭配等等，教学内容完全遵循了幼儿身心发展的规律，符合幼儿的心理特点，值得我们认真研究和学习。
高校长的《如何设计教学》课给了我们很大的启发，她结合实例、示范、讲解，让我们对幼儿“课堂设计”有了更深入的了解，也让我们掌握了最新的教学趋势。
总之，通过这次培训，我的收获很多，让我充分认识到幼儿园是一个以游戏为主的教学活动，孩子天生就是活跃的。
游戏是孩子们的生活，让孩子们在活动中得到乐趣，让孩子们在玩的过程中不知不觉地学到很多书本上学不到的知识。做一名合格的幼师不容易！但是，既然选择了幼师这个职业，不管有多难，我都要坚持下去。在今后的工作中，我会努力提高自己的业务水平，在生活中做一个有爱心的人，珍惜幼师这个光荣的称号，做一名合格的幼师。
专业教师培训经历（第四部分）
这次教师现代信息技术培训，为教师自身水平的提升提供了一个很好的平台。不管是现在，还是将来，我都要不断给自己“充电”，加强基本功的新练习，这样才能不断进取，大胆创新，避免被社会淘汰。所以，我对这次培训非常满意。
这次培训对我以后的教学方法产生了很大的影响，让我认识到了教学的艰难。同时，我各方面的能力也得到了很大的提高，特别是综合运用信息技术的能力，不再局限于课件的制作。让我认识到，作为一名教师，应该积极吸收最新的技术，努力将其运用到课堂教学活动中。在培训的第二天，我深刻地体会到：
1.教师必须具备良好的信息素养，才能终身学习，不断自我完善。
信息素养是终身学习者的一个特质。在信息社会中，一名高素质的教师应具有现代的教育思想和教学理念，掌握现代的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、计算机）有效地收集、组织和利用信息资源；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成需要教师不断学习，才能适应现代教学的需要；信息素养已成为终身学习的必备素质之一。如果教师没有良好的信息素养，就不可能成为一名适应现代教学需要的高素质教师。
2.教师要具备良好的信息素养，这是教育体系本身的需要。
在飞速发展的信息社会中，信息日益成为社会各个领域中最活跃、最具决定性的因素。在教育系统中，教育信息成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的主要功能之一就是教育者向受教育者传递教育信息。因为从信息论的角度看，教学过程就是教育者（主要是教师）组织、加工和传播教育信息的过程。教师是这一过程中信息的主要来源和传递者，在教育信息的准备和传递中起着至关重要的作用。因此，教育系统本身就要求教师具备一定的信息素养。
3. 概念更新
这次信息技术培训虽然只有两天，但每一天的培训都让我的观念得到更新，以前使用电脑只是文字操作的工具，并没有太注意学习电脑技术，遇到问题总是打电话求助，从来没有想过自己掌握这样的技术。
4. 深入细节
这次培训，老师们很注重教学在细节上的渗透，他们不只是传授技能，更在无形中用言传身教引导大家，在一些细节上讲解的很细致，对一些老知识点的渗透也很到位，让不同层次的老师都能有所提高。
专业教师培训经历（第五部分）
只有严格遵守纪律，具有良好的行为道德，具有集体主义精神，才能适应时代的发展。
在幼儿园中，对幼儿进行道德教育，常常采用说服、事例、故事、奖惩等方式，往往自上而下、由表及里地向幼儿灌输某种思想、知识或概念，而不是让幼儿通过自己的实践去自由选择、获得正确的概念，或者让幼儿运用智力和经验与环境互动形成知识，这种灌输的意图是动摇而不牢固的。
这次培训让我重新认识了孩子。传统的教育观把孩子看作知识的容器，是被动的接受者。随着教育观的不断转变，孩子是独立、有能力的学习者这一观点逐渐被我们认可。现在我知道了，孩子不只是学习者，更是有能力的思考者和思考者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，有我们无法比拟的大胆的想象力和创造力！重新认识孩子：
从一个容器，到一个有能力的学习者，再到一个有能力的思考者，在这个过程中我收获了更多更好的教育启示和教育智慧。
