湖北教师招聘网 如果你在幼儿园教学中遇到困难，或者遇到自己处理不好的与孩子的争执，应该主动、虚心请教幼儿园有经验的老师帮助分析、解答、想办法处理问题，获得解决问题的方法。从他们身上得到了很多宝贵的经验。 “关注幼儿、写观察案例、传授幼儿园教学经验”是积累经验、提高专业素质的好方法。 面对整个群体，关注个体差异，记录白天和孩子们在一起时发生的有趣的事情，然后反思和学习，这非常有利于教师的成长。 3、提高教师的创新精神和实践能力。 儿童正处于粗放期，模仿性强，可塑性大。 教师的创新人格对幼儿创新素质的形成和发展具有重要影响。 在日常的幼儿园教学中，我们要学会创新与实践相结合。 例如，当孩子们去花园看花时，大多数老师只会问：“花上有什么？” 孩子回答：“有露珠。” 其实，我们可以从另一个角度启发和鼓励孩子，“露珠在做什么？” 孩子们的兴趣来了，有的说：“露珠在捉弄花朵吗？” 有的说：花儿渴了，露珠给它们水喝吗？ 孩子们都争先恐后地回答。 老师的创新和实践完成了，孩子们也获得了更丰富、更多样化的知识。 孩子就像等待浇灌的花朵。 它们就像洁白的雪花，可爱又天真。 老师是精心培育他们的园丁。 只有园丁的方向是阳光的、积极的，才有可能让每个人都幸福。 每一朵白云都可以汇聚成雨滴。
因此，幼儿教师的个人修养和专业素质对孩子来说是如此重要。 我们相信每一位教师都可以成为一名真正的幼儿教师。”第四，要终身学习，不断反思理论与实践的结合，只有通过自我反思，才能内化到自己的教学行为中。学习内容丰富多彩，我进行了有效的自我反思，包括对专家报告的反思；对教学活动的反思等。学习不仅是专业精神，还延伸到各个领域。并把持续学习作为自身发展的源泉和动力落实到自己的教学实践中，将学习与实践教学相结合，努力探索新的教育教学方法。要广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，才能更好地适应教学的需要，必须通过总结经验来提高自己，向着更加完美的目标努力。 最后，要充分利用现代信息通信技术，不断拓展学习资源和学习空间，及时了解专业领域和其他领域的最新动态，并重点与其他教师和专家协作讨论，教师应坚持终身学习教育理念适应教育改革浪潮。 总之，这次培训学习我很忙碌，也很充实！ 但令人欣慰的是我的训练既忙碌又充实。 收获丰硕，我感到兴奋和充实：了解了各领域活动的指导内容，增强了解决问题的能力； 观摩名师教学，注重有效课堂，提高教学实践水平。 通过设计实用的演练增强了我的专业意识。
我深知，要想将外部知识内化为自己的教学能力，必须用理性的思维和富有挑战性的视角去审视、吸收、创新。 这次培训老师们的“启发”和“指导”就像老师成长道路上的一盏明灯，让我恍然大悟。 在今后的日子里，我将继续学习理论知识，用理论指导教学实践，研究探索教育教学规律，将科研与教学结合起来，不断提高自己的专业素质，争做一名专家、一名优秀的教师。学者。 具有幼儿教育知识的具有前瞻性的教师。 以此培养新一代“发现型、创造型、创新型的新时代人才”。
