湖北教师招聘网 英语教师个人发展计划
英语教师个人发展计划1
一、基本情况
我踏入教育教学岗位，有十多年的教学经验。 此后，我主要从事英语教学工作。
2.自我分析
(一)个人优势
工作努力，有强烈的事业心和责任感，热爱教育事业，热爱学生，在工作中能够积极完成学校领导布置的各项任务； 与同事关系融洽，能够与同事和睦相处，乐于助人； 善于接受别人的不同意见，虚心向别人学习； 具有一定的教学经验和理论知识； 能够积极参加各项教学科研活动和教师继续教育学习。
（二）个人问题
教育科研能力不强，课题研究和论文写作能力有待进一步提高； 对学生心理状态和特点缺乏了解和研究； 在教育和科学研究方面，往往停留在感性经验的层面。
三、预期发展目标
成为一名研究型、发展型教师； 树立终身学习的理念； 在课堂教学中形成一定的独特风格。 争取完成一项研究课题，争取获奖或发表论文，争当小学骨干教师。
四、具体措施
1、一、努力完成日常教学工作，认真备课，认真对待每一堂课，尽职尽责，按要求完成反思，及时反思自己的教学，总结经验，积累经验，在日常教学工作中善于发现问题，努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽知识视野，增加知识储备。
2、认真参加各种培训和学习，提高自己的学术水平和能力。 勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真研究数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听评活动，开展高质量的教研活动，争取在校内外举办高质量公开课的机会，向经验丰富的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育论文和教学反思，加强课题研究和论文写作； 抓紧时间加强自己的学习，阅读教育专着和教育教学文章，做好阅读笔记。
5、加强自身的课堂掌控能力和灵活运用教学方法，对自己的课堂教学进行深入研究； 注重倾听学生的声音，努力走进学生的内心。
6、每学期末，总结自己的教学情况，分析学生的成绩，及时反思自己的不足，总结经验。
英语教师个人发展计划2
教师专业标准要求教师具有深厚的学术基础、广阔的学术视野和现代教育技术。 由此可见，教师专业实际上包括两个专业：一是学科专业，二是教育专业。 在学科知识方面，重点是教学学科的学术水平。 相关调查显示，教师的专业学术水平与学科教育知识水平相比明显不足，英语教师的差距更为明显。如前所述：口语教学能力的差异影响学生的听力和口语表达能力
1、自我分析：
1、个人优势分析：
（一）在实践中初步养成了思考的习惯，具有一定的反思能力。
（2）我工作认真，积累了丰富的教学经验，进一步发展了我的课堂教学能力。
（3）具有专业英语知识和较高的英语专业水平。
2、个人缺点分析：工作措施不是很具体，工作容易受到情绪波动变化的影响。
2. 理解
三尺讲台上写下了多少坚持和梦想，三尺讲台上洒满了多少阳光和希望！ 我很幸运能够从事这样一份有意义的工作。 当我站在讲台上时，我的心里感到了一种沉甸甸的责任感！ 如何无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考和努力的问题。 为了快速成长，我在师德、业务等方面都取得了长足的进步，并很快跟上了新课程。 顺应新教育理念的步伐，我专门为自己制定了职业成长计划：
3、发展规划：
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年里，不断提高自己的课堂教学； 改掉自己的坏习惯，把自己变成一个主动学习者，让自己成为最受学生欢迎的人。 他是一位平易近人、轻松快乐的老师，逐步把自己建设成为一名勤奋的教师，让自己的课堂成为诗意的课堂，成为学生的精神家园，满足学生成长、步入社会的现实需要。
（一）提高个人修养，做一名有品位的教师。 播音所积累的知识以人格魅力和深厚的人文素养影响着学生，实质上转化为高尚的品德、正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
（二）做一名业务和教学双双出色的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，把自己打造成为一个具有多元化知识结构的人。 善于思考，让自己的教育教学水平更上一个台阶，争取参加更多优质课程评估的机会。
（三）做一名轻松、快乐、受人欢迎的教师，向优秀教师学习，使自己具备一定的能力，严格要求自己，处处为学生着想。
（四）做一名“善于反思、勤于积累”的教师，注重自己教学工作中失败和成功的积累，反思自己的教学活动。
1、课后感想。 即教师的内心对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。 一般来说，教师很难通过这种方式反思来深刻揭示问题的原因。
2. 写反思日记。 每天课后，教师思考教学中遇到的各种问题或事件，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件发生的原因，设计多种解决策略。 比如，上了英语课后，学生学到了什么，那些能力得到了提高，但有些学生学不会。 是什么原因？ 所以写反思日记的时候要针对原因寻找解决办法，加强训练。 对有英语问题的学生给予耐心指导。
3、课后备课。 传统的教学理论过于注重课前的准备，而忽视了课后的教学分析和思考。 这其实和写反思日记有关。 教师课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。
4、协作讨论。 老师们在课余时间讨论他们遇到的问题和困惑。 同事们的协作讨论需要有一定的主题，坦诚地交换意见，在民主和谐的氛围中讨论教育教学问题。
四、发展目标：
1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，成为一名优秀教师。
2. 利用业余时间多练习阅读，观看一些好的英语视频。
3、制作更好的英语课件并运用到教学中。 在教学中，想方设法激发学生学习英语的兴趣，用激励性语言来鼓励学生。
5、未来三年成长计划（结合学校规划）：力争成为骨干教师
1、坚持四项基本原则，有良好师德，热爱教育事业。 有正确的教育思想，能够承担学校范围内的教育、教学、科研任务。
2、能够正确理解和掌握英语教学大纲，熟悉教材。 正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。
3、教学效果好，教学质量在原有基础上得到提高，注重自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教学和科研工作。
4、具有较强的创新精神和实践能力。
6. 职业成长与发展路径：
1、在训练中成长
在推进课程改革过程中，学校为教师创造了良好的学习环境和优质的培训资源。 我会利用培训和上课的机会，努力向优秀老师学习，不断吸收别人的经验来充实自己，使自己的教学方法、方法和手段有更大的发展和成功。 尤其是认真研究优秀教师在课堂上的语言运用。 注意他们的激励性评论。 为了提高自己的认识，今后要认真对待每一堂课，多学习别人的经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印地努力实现自己的目标。
2. 在学习中成长
利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，这样才能不断积累知识，让思想与时俱进，不断提高自己的素养。 多读书，读好书，因为读书是教师给自己“充电”的最好方式，可以激发英语教师的创作灵感。
3、反思中成长：每堂课结束后，及时写下自己在教学实践中的体会和反思。
通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学视频，相互交流讨论，反思自己的教学活动，发现问题，改进自己的教学行为，提高教学水平。 通过模仿和学习优秀教师的教学行为，吸收他们的教学优势和优秀品质，不断调整和改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实践形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
为了检验您的课堂教学，提高您的教学技能。 我会积极参与课堂教学活动，给自己一个展示自己的舞台，为教学和科研提供载体。
七、发展措施和战略：
（一）作为新形势下的高中英语教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的领导者和促进者，转变传统的教师。师生关系已转变为新型友谊和伙伴关系。
（二）抓好课堂教学，提高组织能力。 课堂是教师展示技能和才华的场所。 他们必须在有限的时间和空间内完成既定的任务。 根据英语课的特点： 1、备课：从英语知识、基本技能、思想感情三个方面确定整本教材的教学目标。 课后要反思，总结得失，准备听、说、读、写等技能。 2、上课：要遵循本学科的情感和语言形象特点，以美育为核心，注重美的熏陶。
（三）积极参加培训，掌握现代教育技术，拓展英语教学渠道。 敢于尝试和创新可能是任何成功不可或缺的条件。 高中英语教育也不例外。 利用互联网给学生更多的英语营养。
（四）抓好基本功训练，做到“五个一”，写好粉笔、讲好普通话、讲好演示、讲好示范课、发表一篇教学论文。
在今后的教学生活中，我将以高标准严格要求自己，不断提高和充实自己，踏踏实实地走好每一步！ 努力在收获的季节里拥有属于自己的丰硕成果。
英语教师个人发展计划3
结合学校的教师专业发展规划，我现在制定我个人的两年计划，作为鞭策。
一、现状分析
1、提高小学生学习英语的兴趣还不够。
2.教学理念有待进一步更新。
3、大班教学中，如何提高全体学生的课堂参与度和学习积极性也是一个很难解决的问题。
2.自我规划
（一）研究和进一步熟悉教材，学习《新课标》指示精神，并付诸实践，提高小学英语教学的实效。
（二）在教育教学实践中培养自己的各方面能力：
1.课堂教学技能，包括介绍/演示技能、提问技能、演示技能、解释技能、演练技能、强化技能、变化技能等。
2、提高课堂控制能力、英语歌曲教学及演唱技巧、教学媒体使用技巧等。
3、提高教学科研能力。
4、提高教育能力。 包括全面认识学生能力、正确评价学生的能力、改造后进生的能力、教师言传身教的能力等。
三、具体措施
1.学习相关小学英语教材和教学方法，阅读教育工作者的名篇，确保每月阅读一篇文章。
2、精心组织开展英语组教研活动，提高教学效果。 组织教师承担项目立项和完成工作。
3、做好日常教学工作，写教学日记、教学论文、教学反思等，带着问题进行行动研究，总结写研究论文，每学期至少两篇。
学以致用，将研究成果运用到实践中，提高教学质量，尽力达到预期效果。
4、每学期参加一次镇级以上公开课，在学校组织“一人一课”活动，做好听课、评课工作。
不断给自己“充电”，更新教育理念，掌握更多专业知识。
4. 今天面临的问题
大班英语教学使得教师难以承担多个大班的教学工作。 教师很难开展任务型、游戏型教学活动。 多媒体的缺乏降低了学生的学习兴趣，也给教师的教学增加了难度。
5. 总结
这是我个人两年内的职业发展规划。 在今后的教学中，我将注重自身教育教学能力的培养和人文素质的提高，力争在教学中发挥精彩的作用。
