湖北教师招聘网 1.教师个人专业发展三年计划。 密山市黑台镇中心学校唐莉莉作为一名教师，肩负着教书育人的重要责任。 她应该在成长的过程中为自己规划自己的未来。 我相信“勤能补短”。 我希望自己能成为一名勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快成熟起来，成为一名合格的人民教师，使自己在教育事业上有明确的前进和发展的方向，是摆在我面前的一项艰巨的任务。 。 现提出个人三年发展规划如下： 一、个人情况分析 （一）教学情况 我是一名小学信息技术教师。 从走上教学岗位的那一天起，我就始终工作在教育教学第一线。 我教一年级到四年级的信息技术。 入班以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，爱岗敬业，热爱事业，积极参与教学研究和教学改革，改革课堂教学，关爱大家。
2、同学们，用自己的好言行去潜移默化地影响学生，努力成为学生成长的引路人。 在学校领导的关心和培养下，我的业务水平也在不断提高。 （二）个人发展优势及特长 1、年轻、有活力。 2、热爱教育事业，有一颗关爱孩子的心。 3、勤于钻研业务，不断督促自己不断进步。 4、阅读了大量教育专着，积累了一定的教育教学经验。 5、自身条件：优秀的教学语言、教学风格、教学思想等。 （三）存在的问题或局限性 从事教学工作以来，在学校和上级领导、同事的支持和帮助下，取得了一定的成绩，赢得了一定的荣誉。教学方面的荣誉。 为了克服目前的情况，我需要付出更大的努力。 。 随着教育改革的深入和推进，感性教学经验需要以科学手段和理性分析为指导，为教学和学生服务。2． 个人头发
三、发展总体目的 1、发展目的：加强师德师风修养，形成高尚人格，有进取心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容大度，有强烈的师德意识。责任。 认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革规定，培养学生全面发展。 教学成果力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。 积极参与科研课题的研究，努力提出自己的研究课题并积极参与项目立项，促进自身素质的全面提高，使自己成为一名具有一定科研能力的科研型教师。 树立终身学习理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调节能力）。 2、积极参与重点科研课题的研究，努力提出自己的研究课题并积极参与项目立项，全面提高自己的专业素质和理论水平，努力成长为一名科学家。
4、研究型教师、学习型教师、反思型教师。 3、三年发展规划：第一年（.9-.3），遵守教师职业道德基本规范，养成爱护学生、彬彬有礼、勤于学教的道德文化，诚实、敬业。 1、规范和提高自身的道德观念，学习优秀教育工作者的优秀品质，规范和提高自身的道德观念，提高自身的政治素质。 尽职尽责，发挥模范带头作用，树立良好教师形象。 为了更好地实现专业成长，我将立足本职岗位，着眼学校大局和学生发展，认真工作。 2、树立依法治教理念，全面贯彻教育政策，实施素质教育，转变教育观念，为学生终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训和研讨会活动，积极参与课程改革的探索和实践，提高专业水平； 敢于创新，能够灵活自由
5、解决教材，形成自己的教学风格。 力争达到100%的通过率，优秀率和平均分稳步提高。 来年（.3-.3），通过努力，我们将拥有执着的教育志向、先进的教育思想和理念、丰富的教育教学经验、较高的科研能力、突出的专业特长，受到学生和家长的一致好评。一个满意的老师。 1、以科研培训为先导，校本培训为主体，教学科研培训为补充。 把握“问题就是课题”，注重教学中的积累和思考，积极撰写教育科研论文，积极参与学校教学科研课题的制定。 并实践，成为一名具有较强科研能力的教师，建立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。 2、树立终身学习的思想，多读书，不断学习先进的教育教学理论，紧跟教育发展的新形势，用先进的思想观念武装自己，做一名思想教师。
6、教师积极学习本专业教学的理论知识，并能够运用到自己的教学中及时反思和重构。 3、树立终身学习理念，积极参加学历、继续教育等学习活动，不断给自己充电； 提高个人修养，成为一名有品位的教师。 第三年（.3-.3）教学与科研互惠互利，初步形成自我教学特色。 1、转变教师角色，树立为不同类型学生服务的意识。 专业工作是一项为人类谋福利的社会公益事业。 教师职业必须以教育为目的，促进人的全面发展。 我觉得只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，才能真正、完整地将课堂和学习还给学生。 尤其是对于新的招生形势，我们该如何面对。 在教学过程中，我会通过不断反思、盘点等一系列反省活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2
7、开展行动研究，深入理解课程理念。 专业理论研究应与实际工作相结合。 因此，我会立足新课程的课堂教学，力争每年进行一次行动研究，提高自己的专业理论素养和专业实践能力。 3.明确专业培养方向，打造专业发展强区。 学会与同行合作，向更多的前辈、专家、同行学习，开阔自己的职业视野，从而拓展自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。 4、加强理论学习，加快专业成长步伐。 理论是实践的指南，是专业发展的基础。 近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专着，不断完善自己的知识结构。 4． 具体实施方案 1、读书开拓自己的视野。 读书的过程就是人成长的过程。 书籍是教师的精神家园。 只有热爱读书的教师才能从自己的知识中学习。
8、从书本中汲取力量，充实自己，让自己“诗书满堂”。 因此，在后续的教学中，我将不断丰富自己的理论，阅读报纸，广泛探索教育、心理学、思想。 教学理论书籍，了解中国最前沿的理论研究，了解当今思想政治教学的发展，让自己完全与时俱进。 同时在日常生活中，为了真正实现大思维教学的理念，我必须充分开阔自己的视野，真正实现自己知识的积累，大大拓展自己的知识量和范围，进一步了解自己之外的世界。教科书。 2、反思教师成长的必由之路。在以前的教学中，我比较懒，在教学中经常会碰到很多问题、熟人、困惑。 在接下来的教学中，我要足够接近学生，了解他们的世界，听取他们对我的教学优点的意见。 和不良熟人，及时总结自己所教的点点滴滴，总结成
9、找出导致失败的因素并做好详细记录。 充分坚持写教学反思，避免受凉，养成习惯，形成规律，提高理论水平。 对于教学中不懂的事情，经常向同事、专家请教，养成查阅资料的好习惯。 习惯。 真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。 3、任课教师成长的舞台。 努力向专家、名师、优秀教师学习。 在教育教学实践中，使自己的教学方法、措施、方法得到更大的发展。 在自己的教学中，努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与的氛围。 、积极开拓教学模式，认真对待自己的每一堂课，力争每一堂课至少有一个亮点，完成从一名合格教师到学者型教师的转变，博采众长，补短板。针对自己的不足。同时，积极利用书籍和网络学习别人的优秀教案。
10、比如课堂记录、课堂教学视频，近距离接触名师，学习他们解读教材的智慧，学习他们对课堂教学的把握。 你在纸上学到的东西最终会很肤浅。 要知道这一点，你必须实践它并积极照顾自己。 学以致用，让自己对教学的理解不仅仅停留在理论层面，更需要更多的实践。 同时，你可以在实践中认识自己、了解自己。 请同事、教学研究人员和领导指导你的教学。 询问学生自身教学的局限性和改进之处，从而使自己的课堂教学迈上新的台阶，有更多精彩的诠释。 4、研究并不断提高自己。 在以往的教学中，我对自己的教学缺乏研究。 教学自然而然地、随波逐流地向前推进。 我学到了很多新的知识和理论，也忘记了更多的知识和理论。 我曾经想过这些年我的教学留下了多少足迹。 以前解决不了的问题现在还是很难解决。
11.我仍然觉得很难理解我无法进一步解释的古诗体裁。 我在教案上留下的更多是对教案的模仿。 因此，在后续的教学中，我要继续学习，从做教材的“扩音器”转变为能够真正从自己的角度研究自己的教学。 在学习别人的长处的过程中，我可以学到更多，并实现我所学到的。 利用它，学会合理消化，将自己的教育理念与时代相结合，研究自己的教学行为，分析自己课堂上学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，同步阅读自己的专业书籍，记录并形成自己的教育观点。 对教学和教育有自己的理解和经验。 5、充实自我修养，做好人。 “学高为师，堂堂正正为师”。 教育最重要的是育人，教书育人，教书育人，更要有一套艺术让学生在“润物细无声”中潜移默化。 只有这样，老师才能受到学生的欢迎和关心。 并热爱每一种学生，关注每一种孩子的成长，尽最大努力满足孩子发展的需要，树立“一切为了孩子”的崇高理念。 并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，努力工作，形成自己良好的人格修养，做到执着、恒心、爱心，真诚对待学生，用心成长工作。 会有风吹浪破，直挂云帆济沧海的时候。 做一名与时俱进的好老师，关注学生成长的点点滴滴，做好自己，提高知识、理论、人格，做学生喜欢、家长满意的合格教师。
