湖北教师招聘网 第三届佛山市中小学学科优秀青年教师评选揭晓。 顺德区取得了可喜的成绩，交出了一份优异的答卷。 共评价教师159人，占全市评价总数的35.0%，评价成功率为84.6%。 ，比上届增长9.2%，比全市66.3%的评价率高出18.3个百分点。 评价数量、评价成功率、评价比例均位居全市第一，处于全市领先地位。
根据中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神，培养造就一支师资队伍。培养党和人民满意的高素质专业创新型教师，落实立德树人根本任务。 佛山市教育局结合本地教育发展实际，自今年2月起启动了第三届中小学优秀青年教师评选活动。
选拔活动分小学、初中、高中三个学阶段42个学科（含特殊教育）开展，各区按名额分配推荐候选人。
市学科优秀青年教师同步评选
今年2月，佛山市教育局发布了选拔通知。 顺德区教育局、顺德区教育发展中心高度重视，立即作出部署。 还决定同步开展全区中小学学科优秀青年教师评选。 这一举措极大地激发了全区青年教师的参与热情。 镇街道教育所、区属学校积极响应。 经过个人报名和优中选优，最终选拔557人，推荐进入区级选拔。 区成立遴选工作领导小组，多次召开联席工作会议，组织专家分科分科对参评教师材料进行评审，推荐187人参加市级评审。
为增强顺德区参赛教师的竞争力，更好地提高我区参赛教师的现场讲课、答辩和申请材料编写质量，提供精准服务，顺德区教育发展中心多个部门联合为参训教师精心组织讲座和答辩，编写指导培训的技能和应用材料，制作培训课程视频，开展线上指导活动。 推荐的年轻教师纷纷表示，接受指导后，信心增强了，技能也有了很大提高。 最终，经过市专家组材料审核、现场讲授、现场答辩等方面的考核打分，159名青年教师被评为市级优秀教师。 此外，拟有142名青年教师被评为区级优秀教师。 尤其令人惊讶的是，在参加三个学期42个学科评估的教师中，心理健康、综合实践、美术等24个推荐学科被评为优秀100%，足见顺德的高度重视。学科高质量均衡发展并取得成效。 卓有成效。
“多维阶梯”培养路径促进教师成长
今年2月，《顺德区教育发展中心印发五年规划》，提出“领先一步”的核心理念，围绕“质量”和“品牌”两大核心内容，实现了实现“领先四步”的目标，创造了“领先一步”。 “六大品牌”和全面实施“八项举措”，简称“12468工程”。
顺德区参加佛山市第三届优秀中小学优秀青年教师评选，报考人数、中标率、报考比例均名列全市第一。 顺德区教育发展中心认为，这一骄人成绩表明顺德区中小学学科青年教师确实优秀，也与顺德区实施“教师专业发展梯级多维”重要举措密不可分。成长之路”。 顺德优秀教师梯队呈现快速增长态势。
打造“多维梯级”教学团队是“六大品牌”之一。 区教育发展中心负责人介绍，以发展中心为骨干，镇（街道）、学校教师培训基地为主阵地，大学资源和社会资源为补充，顺德区将打造良好的教育发展中心。 ——结构合理、互联互通、资源共享的顺德区。 1+10+N”中小学教师专业发展支撑体系，建立健全教师分级分类培训体系，健全教师专业发展递进式培养机制，依靠教研一体化、科研研究、培训、评估、服务和管理。 共享教师专业发展智慧机会，扩大教师自主选择继续教育，构建教学、科研、培训、应用一体化、线上线下混合的教师专业发展校本培养模式。
所谓“多维梯级”培养路径包括蓝色工程、骨干工程、名师工程和教育家型孵化工程。 顺德区、镇、街道、学校三级联动，“多维级联”培训，通过现场教研、校本培训、课程改革等，擦亮了三个工作室的金字招牌，特聘教师工作室等，顺德中小学学科青年教师成长迅速。 据统计，今年全市学科优秀青年教师中有57人是区特级教师工作室或名师工作室的成员或学员。
顺德区拟将共301名学科优秀青年教师（其中市级159名、区级142名）纳入教师梯队建设工程进行培养和动态管理。 通过搭建多功能平台，推动他们在学科示范引领、学科教学指导、教育教学研究、青年教师培养、专业自我提升等方面充分发挥模范带头作用，促进他们的发展。成为研究型教师，发展成为名师骨干。
“三位一体”教研助力顺德教师发展
顺德区教育发展中心打造“三位一体”区域教研品牌。 以“体系布局、数据赋能、内涵提升”的教研改革发展思路，进一步完善“区、镇（街道）、学校”三级教研联动机制创新教研方式，形成“驻地办学、目视引导、区域联合”相结合的教研方式、教育质量开发与科学评价相结合的区域联合教研基地和品牌（即“三位一体”）形成了一批乡镇校本教研特色和品牌，树立了区域教研标杆。 此次评选取得的优异成绩，也证明了区域教学科研品牌建设取得的良好成效。
（文/黄书刚 李雪）
