湖北教师招聘网 本次培训旨在深刻转变幼儿教师的课程观念，全面提升教师在《考核指南》背景下对“一天的活动都是课程”理念的理解和实践能力，引导教师深刻理解幼儿教师的课程观念。领会《考核指引》的核心精神，学习《考核指引》背景下课程组织实施的策略和方法（项目活动、独立游戏、师生互动、集体教学活动的策略和方法），提高教师课程组织和实施能力。
9日上午，省特级教师王芳带来了《新纲领下师生互动的影响与策略》专题讲座。 师幼互动是指在幼儿园生活的各个方面，教师与幼儿之间发生的各种形式、性质和程度的心理互动或行为互动。 作为一名幼儿教师，在日常活动中，应该养成与孩子互动的专业习惯，多进行一对一的个性化互动，真实、贴心的互动才能给予孩子最大的支持。
9日下午，杭州市钱塘区星河幼儿园原园长姚明敏做了《幼儿园项目活动的设计与实施》专题讲座。 从项目活动的内涵、特点、发展阶段、案例分享四个方面进行解读。 理论联系实际。 理论指导的背后，脚踏实地地向大家展示了幼儿园项目活动的设计和实施。 用多个项目活动案例引导大家进入项目活动，为您带来项目活动的精神食粮！
10日上午，嘉兴学院学前教育学博士、讲师季胜凯做了《幼儿教师游戏引导能力提升策略与行为准则》专题讲座。 如何观察孩子的玩耍？ 通过“鸟眼”（宏观扫描法）、“蜻蜓眼”（细观定点法）、“蚁眼”（微观跟踪法）三个比喻来分析观察方法。 通过宏观到微观的观察，一步步观察孩子的玩耍。
10日下午，吉胜凯带领学生开展工作坊活动。 各组老师对幼儿游戏的外在行为、内在心理和宏观情况进行了分析，并绘制了思维导图。 设计过程中，老师们集思广益，共同讨论，展开“头脑风暴”，呈现出不同图像表现形式的框架图。 既锻炼了教师的创新思维，又加强了团队合作。
11日上午，县实验幼儿园教师应慧霞、叶奇芬、叶伟玲、唐晓霞老师演示了示范课《顽皮立方体》、《勇敢的小镖局》、《颠倒歌》和《想象》。分别为“春”。 紧紧围绕孩子的兴趣，让孩子在游戏中尝试、感知、想象、比较、探索、反思，最终成为游戏的主人。
11日下午，县实验幼儿园金红园长作了《“三级”渐进探索科学——“探索与玩耍”幼儿园本位课程的创新实践与思考》专题讲座。 聚焦科学领域，分享兴趣、生活、实践等理念，分三个阶段循序渐进，讲述如何培养孩子的科学情感和态度，丰富科学知识和经验，提高科学探究能力，开展科学探究。 基于花园的课程策略。
随后，县实验幼儿园周美芬老师、雷晓老师分别做了微报告《从“玩”到“不仅仅是玩”——游戏化在幼儿园数学集体教学中的实践探索》和《项目化应用与实践——基于户外独立游戏《》的学习，陈永芬老师分享了游戏案例《跑酷COOL！ ”，张毅老师分享了项目活动“幼儿园的毕业礼物”。四位老师从孩子的兴趣、需求和发展出发，以孩子熟悉的场景为出发点，构建了项目式主题课程：以儿童为中心，以解决实际问题为中心。
本次培训通过讲座、工作坊、案例分享等多种形式，为参训教师搭建了全面的学习成长平台。 我相信教师能够获取新知识，掌握新技能，将理论知识内化于心，外化于行动，在感知中思考，在思考中行动，在行动中成长。 （摄影：唐晓霞）
对于过去的推荐，请点击下面的标题阅读：
1.
2.
3.
4.
5.
青田县教育系统师德问题
举报热线：-
邮件：
