湖北教师招聘网 一个班的所有老师也组成一个团队。 这个团队的直接负责人是班主任。 职责范围之外的事情我无法改变，但职责范围内的事情我必须尽力去做。 基于这样的想法，并针对这一现象的思考，我开始注重班上老师团队意识的培养。 有些班级，老师和班主任之间会出现矛盾，会影响两人之间的情绪，甚至影响班级学生的学习效果。 矛盾的形式虽然多种多样，但根源都会体现在学生的成绩上。 如果学生成绩好，很多矛盾就会消失。 相反，它们会变得越来越激烈。 那么，班主任应该怎样做才能增强班主任的团队意识呢？ 我个人认为：1、如果班主任要树立“好班级”的旗帜，那么这面旗帜应该怎样树立呢？ 就是要打响前三枪，让老师和学生都有信心，让大家不再处于担心的状态，让大家觉得自己有能力、有信心。 同时，我对班级也有了更多的期望和责任。 2、班主任必须明确自己不是班上其他老师的领导者。 他和其他老师有着平等的关系。 他其实是一个服务器，是班上学生和老师之间，或者班主任之间的一座桥梁。 它充当教师与教师、学生与学生之间沟通与协调的桥梁。 学生之间难免会发生矛盾，这就需要我们去沟通、协调。 同样，老师和老师在一起工作时，难免会有坎坷和坎坷，难免会产生一些情绪。 这时候我们也需要协调沟通，让大事化为小事，让小事化为无。
任老师有需求，我们就要想办法满足。 如果确实不满意，还应该说明理由。 3、班主任要学会听。 学会听其实是对所有老师的要求，但对班主任来说更重要，因为它会直接或间接影响一节课的质量。 一个班有50多名学生，家庭生活环境不同，性格不同，思想观念也不同。 难免会有冲突，需要你去协调。 如果一个事件处理不好，可能会影响到几个同学。 但是，如果你和老师的关系很好，如果关系处理不好，可能会影响一堂课。 更有什者，有的学生比较老于世故，被班主任的权力吓倒了，不敢在班主任面前做什么，却可能在科主任面前闹事。 这时，我们需要学会倾听学科老师的声音，这样，及时发现问题，及时解决，让一个班的所有老师都能愉快地上课，形成良性循环。 4、班主任必须顾全大局。 古语云：“身正则不为，身不正则不从令”。 老师们要牢记这句话，因为讲台下有一百多双眼睛在注视着。 那我们呢？ 班主任更应该记住这句话，因为除了讲台下的孩子们，这个班还有其他老师。 他们都是成年人了。 他们有足够的辨别是非的能力，而且也在看着你！ 所以，“说一套做一套”此时就行不通了。 必须站在顾全大局的立场上，时刻考虑班级集体利益，不计较个人得失。 只有这样，才能让别人信服。 只有这样，班级团队意识才能一点一点增强。
5、班主任要学会欣赏学生和老师都是有基本人类情感的正常人。 一般来说，人们不容易接受批评。 然而，别人中肯的话语或者适当的赞美，往往会让人觉得他们是真正为自己着想，是真正为自己好，所以更容易接受。 班主任一定要站在客观公正的立场上，学会欣赏科主任，这远比批评指责更有效。 如果作为一名班主任，你总是对自己的学科老师抱有偏见或者不信任，那么很难保证这种情绪不会影响到班上的学生。 如果连锁反应影响到了学生，必然也会影响到老师的情绪。 最终影响一个班级的学习成绩，对大家都是有害的。 那么，班主任要学会欣赏学科老师，这样大家才能有一个良好的心态去工作和学习。 效果自然是好的。 6、班主任要找准时机树立学科教师的威信。 有的老师是刚刚走上讲台的年轻教师。 与老教师相比，他们对教材的探索能力、熟练程度和教学经验都不足。 这很容易让学生怀疑自己的教学能力，影响自己在学生心目中的威信。 这就需要班主任要想办法，绞尽脑汁，采取一些有效措施，树立自己在学生心目中的威信。 学生对老师的信任，是对老师极大的鼓励和信心。 这样，心情自然就好，师生关系就融洽，班里的老师就有一个好的精神面貌。 当人们充满自信时，他们的生活就会更加美好。 你做得越好！ 7、班主任要不断学习，积极主动。 中国有句古话：“人正则不为所使，人不正则不从”。
“如果一个班主任的生活习惯、学习习惯、甚至个人道德都有问题，那他怎么能让一个班级、几个老师听从你的安排呢？而且，如果你不积极主动、不努力，又怎么能做到呢？”要求别人这样做又如何呢？如果我们班主任的士气高涨，态度积极，那么我相信这会感染我们周围的人，让别人不得不“尊重”我们，愿意“服从”我们。” “领导力”是班级管理队伍建设不可忽视的前提。除了上述之外，班主任有时还需要有自我牺牲精神。现在评价教师都采用量化的标准，即使有0.1分的差距或者优秀率，大家也会不高兴，从某种角度来说，这体现了老师们的野心和不服输的态度。冷静分析一下，你会发现，其实，零点一是什么意思呢？ 但是，如果多于零分一，你就是最好的，相反，如果少于零分一，别人就会认为你不够好。 ，老师之间、班级之间的竞争都很激烈，但时间有限，只是班主任如何分配。 这个时候你不可能要求学科老师牺牲个体，成全大我，必然会导致老师之间的矛盾。 所以，这个时候，班主任需要做出一个小小的牺牲。 毕竟学生比较的不是某一门学科，而是五个学科的总和。 我们的学科老师和他们的有什么区别？ 没什么大不了的，但是班主任此时的小小的牺牲，可能会对科老师和整个班级产生很大的影响。 从某种意义上说，这个小小的牺牲可能意味着一个班级的巨大成功。
