湖北教师招聘网 4. 教学进度 QR/7.5.1-01-01 教师个人工作计划 新的学期，新的开始。 我们的教学工作将在忙碌中充实，在喜悦中收获。 我要把自己的缺点和获得的经验转化为这学期的工作动力。 现制定如下计划： 一、思想政治：始终热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和觉悟。 注重个人道德修养，以身作则，严格要求自己，关心学生的学习和生活。 加强团结，与同事和睦相处，合作愉快，思考在一处，努力一处，共同组成一个团结协作的大家庭。 二、工作目标 1、培训——以校本为重点，强化学习，提高素养。 2、课程改革——理论支撑，强化实践，提高质量。 3、科学研究——勤奋研究、积极参与、推出成果。 4、常规——脚踏实地，严格要求，努力招生。 3、落实策略，加强学习，提高自我素质。 教师始终通过所教授的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界、开发智力、培养高尚的品德和情操。 因此，我认为衡量一个老师优秀与否最重要的因素是教学水平。 要有高水平的教学，必须具备扎实的专业知识、教学基本技能和教学艺术。 1、加强理论学习和实践“三个代表”重要思想，学习党的十七大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门有关文件，研究教育教学理论。 利用网络媒体和手中的报纸、杂志、商业专着，认真加强学习研究，及时了解学科教学发展的动态和趋势，始终站在学科教学研究的前沿。
2、练好五项基本功。 一是“两笔一字”的基本功。 二是驾驭大纲和教材的基本功。 三是指导教学设计的基本功。 四是指导课堂教学的基本功。 五是掌握和运用现代教育信息。 基本技术能力。 制定基本功训练计划，落实自学计划，练好“二字”，过好“三级”，学好“三课”，会用“三机”。 3、用教育理论武装自己。 为了尽快提高自己的教学水平和教育水平，读书是一条至关重要的途径。 因此，这学期我会坚持阅读相关书籍，努力追根溯源，融会贯通。 写一篇不少于5000字的读书笔记。 。 推进课程改革，提高课堂教学效率 1、定期深入课堂进行调研指导，收集学生遇到的困难和问题，进行研究解决，不断总结经验，切实提高质量。 2、用先进理念指导课堂教学改革活动。 上课积极听课、评课，不断践行“一主”、“两种风格”、“三维度”、“四同”、“五让”的教育理念。 3、继续认真参加学校围绕“学、看、做、写”开展的各项活动。 认真积累信息，及时总结活动。 4、反思教学。 教学反思是教师从经验型向研究型、专家型转变的必由之路。 这种反思不是一般意义上的“检讨”，而是反思。 这学期，我打算重点进行课后反思，并将其写入我的教案中，作为备课的重要组成部分。 5、增加电教设备的使用，有效实施演示实验和学生小组实验操作，拓展学生思维，激发学生学习和运用科学的积极性，提高教学效率。
，积极开展科学研究，推动教育创新，提高教育教学质量。 我们不能仅仅依靠“热情+努力”或“时间+汗水”。 我们必须学习和掌握教育教学的规律，用更好的方法和途径进行教育教学，才能收到事半功倍的效果。 1、树立正确的教育科学研究观。 通过会议、培训、研讨和课堂教学观摩，提高对科学研究的认识，使科学研究服务于科学教育决策，为学校发展提供目标导向、动态支撑服务，促进教师综合素质的提高。质量。 服务，树立科研兴校理念。 2、参加科研活动。 积极参加教育科研研讨会和实践活动，与老师交流教学经验，共同提高。 尝试将探究式教学与传统教学精髓相结合，有效提高课堂教学效率。 本学期，我在教学时会认真分析教材，采用多种灵活的教学方法，精心设计每一节课，激发学生的学习兴趣，提高学生的各项能力。 并及时反思每一堂课，力争今年有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上交流或获奖。 三、巩固日常，规范教学工作 1、做好教学日常检查工作，加强班级教学动态管理。 认真开展教学日常检查，坚持课堂点名制度。 2、认真准备，认真听好每一堂课。 让学生学有所得、有所收获，为终身发展打下坚实的基础。 3. 同伴互助——提高自己的教学水平。 作为一个还需要提高的老师，我要积极向同行学习，走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师、工作室老师学习，讨论当天发生的教学突发事件。 学会理解和反思。
4、加强教学和科研实践。 尽可能多地寻求教育改革课题的理论指导，以保证教育改革实验的指导力。 坚持专题研究，让“发展性学生评价”服务教学，不断提高学生素质和教育教学质量。 5、充分利用业余时间，全身心投入招生工作。 深入挖掘各方资源，发动亲友，开展演讲鼓动，全面撒网，努力完成招生任务。 本学年我将继续努力，进一步探索教育科研改革，不断提高自己的教育科研水平，更好地服务于学校教育教学工作，为教育事业做出贡献。 以上是我对本学期的工作计划，希望能有效完成。 教师教学工作总结表 教师教学工作互评表 注：教学评价分为4个等级：90分及以上为优秀，80分及以上为良好，60分及以上为合格，60分及以下为不合格。 每位教师每学期填写一次此表格，并将其保存在部门的教师业务档案中。 课堂教学质量跟踪评价表 注：教学评价等级分为四级，即90分以上为优秀，80分以上为良好，60分以上为合格，分数低于60分为不合格。 关于实施2015年农村义务教育学校教师特岗计划的通知 河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省、自治区、直辖市教育厅，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实习近平总书记重要教师节讲话精神2014年，按照教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》工作要求，建立健全农村教师补充新机制，鼓励和引导高校毕业生深入基层就业，吸引更多优秀人才到农村学校任教，提高农村义务教育质量，现就做好2015年农村义务教育学校教师特岗计划相关实施工作通知具体如下： 一、招聘政策 1、实施范围。
2015年，中央特岗计划实施范围扩大到中西部地区、少数民族、边境地区、贫困海岛等贫困地区。 具体实施范围为：《中国农村扶贫开发纲要》确定的11个连片特困地区和四省藏族县、中西部地区国家扶贫开发重点县、原《西部地区“两个基本”县，包括国家西部大开发规划中中部省份的部分少数民族自治州，以及西部地区部分边境特殊困难县、少数民族自治县和小县小民族、连片特困地区以外的省级扶贫开发重点县。 各项目省要以扩大特岗计划实施范围为契机，探索建立省级统筹的乡村教师招聘新机制。 拟设立特岗的县必须是教师整体短缺、结构性矛盾突出的县，特岗计划实施期间不得以其他方式补充新教师。 2、招聘数量。 2015年计划招聘特岗教师7万人左右。 各省根据《2015年中央特岗计划岗位配置表和全省域外扶贫开发工作重点县名单》研究提出县、学校和岗位数量，将于2015年实施。报教育部、财政部批准，招生规模实行总量控制。 3、工作重点。 贯彻落实党的十八届三中全会精神，大力促进教育公平和城乡教育资源均衡配置。 要切实加强农村学校教师招聘，倾斜本地学生，优先满足村小学和教学点教师补充需求，进一步提高村小学和教学特岗教师的招聘比例做好村小学和教学点教师招聘工作。 作为2015年的工作重点。
自2015年起，特岗计划县内的县域学校不再列入中央特岗计划学校，不再招收新的特岗教师。 按照全面实施素质教育的要求，进一步优化师资队伍结构，加强体育、音乐美容、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的引进，努力实现初中、小学教师优势互补、协调发展。 二、招聘工作要求 4、各项目省根据申报县教师队伍编制情况填写《申报中央特岗计划县中小学教师基本情况调查表》，并填写根据分配的招聘岗位数量，确定《2015年中央特岗计划》。 《岗位配置表》，根据实际需要填写《2016年中央专项岗位计划岗位需求申报表》，于2015年3月10日前报送教育部教师工作司。财政部根据2015年地方岗位编制计划和历届特岗教师人数，安排2015年特岗计划中央补助资金。 2016年按2015年实际招聘教师数结算。 五、各项目省根据核定的岗位数和当地实际情况，尽快启动2015年特岗教师公开招聘工作。 ，并将相关工作文件报教育部备案。 招聘工作必须按计划完成，确保特殊岗位新教师的招聘。 准时参加秋季学期的开学。 六、为完成特岗计划中央财政补助资金拨付工作，要求各项目省使用教育部特岗教师信息管理系统进行2015年特岗教师的招聘和更新，并全面掌握特岗教师的情况。了解特岗教师招聘、在职和离职情况，以及教师学科背景、学术水平、薪资标准、职称级别等基本信息。
请按照相关工作通知，于2015年9月30日前在“特岗系统”导出2015年特岗教师招聘、聘任和留用统计数据，打印并加盖省教育厅公章报教育部教育教师工作分工。 “特岗制度”中特岗教师在职数据信息将作为中央补助资金分配的唯一依据。 三、保障措施 7、中央财政特岗教师工资补贴标准为西部地区人均每年2.7万元，中部地区人均每年2.4万元，由地方财政解决。 地方政府在连片特困地区实施乡村教师生活补贴政策时，应将相应岗位的特岗教师纳入实施范围。 要采取一系列优惠政策，吸引和鼓励优秀大学毕业生到村小学和教学点任教。 各地要采取有效措施，落实特岗教师工资补贴、周转宿舍安排等相关保障。 要解决特岗教师工作、生活中的实际困难，让国家政策惠及每一位特岗教师，让每一位特岗教师安心工作、生活舒适、专心教学。
