湖北教师招聘网 当你脑子里有很多想法和感受时，不妨把它们写成一段想法和感受，这样你就能记在心里。 这样您就可以记录您的想法和活动。 那么写经历的时候要注意什么呢？ 以下是小编为您收集的英语教师培训经验。 我希望它能帮助你。
英语教师培训经历1
20xx年8月15日至16日，我校英语教师参加了康福外国语学校新华区英语教师暑期培训。 在宝贵而充实的两天学习中，老师们受益匪浅，为自身的专业成长和教育做出了贡献。 教诲深受感动。 我之前的一些疑惑和困惑也得到了深刻的解答。
感悟一：时间短，感情深
虽然时间很短，但我们的内心却受到了深深的震撼。 专家们对教育教学的真知灼见和真知灼见，让教师们增长了见识。 培训期间，现场互动交流，专家与英语教师就教育教学中的问题进行了探讨。 与剑桥大学等名校学生的面对面交流，让老师们大开眼界。 参加培训的学员普遍反映，更新了教育教学理念，开阔了视野，极大地促进了自身素质的提升。
洞察2：专家专业知识，深远效益
北京外国语大学的朱卫方教授给我们讲了英语电影在英语学习中的作用。 朱教授强调，反复观看英文原版电影对于提高英语听说能力有很大帮助。 学生们精彩的配音视频让老师们惊叹不已。 事实证明，学生有着无穷的潜力。 作为英语教师，我们必须培养学生的兴趣，释放他们学习英语的潜力。 朱教授本人教育女儿的经历，给了我们教育学生和孩子很大的启发。 朱教授虽然已经六十多岁了，但她流利的英语口语、先进的教育理念和与时俱进的学习精神让我们钦佩不已。
钱静，清华大学心理学系讲师，33岁，博士。 她用英语教授心理学课程，深受清华学生的喜爱。 她的一些心理学活动引起了老师们的参与和兴趣。 通过讲座，我们学习了一些心理学知识。 钱静老师向老师们分享了她学习英语的经验，为老师们打开了新的视野。
刘雨言教授通过对比中外教育，以自己的成长和一些学生为案例，深入浅出、感性地阐述了他对教育的思考和理解。 他学习英语的四个境界得到了老师们的认可。 他强调打开学生的思维，教给学生思维的方法和规则。 这对教师提出了更高的要求，需要教师不断更新教育理念、提高技能。 自我成就。 教师重新评估他们的教学实践。
洞见3：立即升级你的职业
通过培训强化自身科学素养和教育素养已成为每位教师的共识。 老师要想给学生一杯水，首先必须有一桶水，甚至是源源不断的水。 青年教师受益匪浅。 他们重新认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走进生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯、一种精神原则。 中老年教师开阔了视野，进一步更新了观念，将所学知识运用到实际工作中，提高了教师的个人修养和个人专业水平。 我也切实感受到自己的观念在更新，思想在升华，对自己所从事的教育事业有了更深的理解和体会。
感谢暑期英语教师培训给了英语教师一个学习和提高的机会。 在今后的工作中，我们要不断提高专业水平，丰富文化底蕴，加强师德修养，坚持“教育不是灌输，而是点燃火焰”。 引导思想，成为点燃孩子学习、生活、互动的灯塔。
英语教师培训经历2
我参加了今年的中小学英语教师远程培训。 此次培训是有组织、有计划、有针对性的。 对培训对象在教学理论和实践方面都给予了全面的要求和训练。 我非常珍惜这次学习机会。 通过学习，我收获了很多。
本研究资料丰富，涵盖了中小学英语教育的好处和教学目标、教材分析、教学设计、教学评价、教学过程中听说活动的组织、学生语言的培养等。专家们精辟的分析和独特的见解让我们恍然大悟。 日常工作中的很多疑虑都迎刃而解。 学习英语就是让学生通过各种方法获取信息。 在这个过程中，学生必须在老师潜移默化的影响下培养自己的语感，并有意识地将学习母语的感性潜力运用到学习其他语言中。 教师要尽可能多地收集信息，带去信息源，制造信息缺口，激发学生的学习动机。 我们要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论是城市还是农村。 但像我们农村教师一样，条件艰苦，学生素质不如城市学生，所以我们的任务更重，所以我们要立足自己的教学岗位，为学生创造良好的语言学习环境。 ，提高学生素质，同时也提高自己。
1、教师要不断充实自己，更新教学理念。
一个成功的教育者首先是一个善于自我更新知识的学习者。 如果仅仅依靠旧的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至丧失。 这时，旧的教学经验就成为教师教学能力发展和提高的障碍。 因此，教师要不断充实自己，不断更新教学理念，树立与新课程相适应、体现素质教育精神的教育理念，如：强调学生的全面发展、强调教师之间的互动等。和学生，并强调课堂的开放性。 只有与时俱进，教学才能充满生机和活力。
2、教师要有自己的课程意识。
课程由专家编写。 它是一种物化、静态、僵化的文本形式，被全体学生广泛使用。 课程也是教师和学生在教学中共同创造的一种活生生的、过程性的、不断演变的活动形式。 一门课程不仅仅是一本教科书，而是一个过程，一种意识。
3、教师要明确教学目的。
通过教学活动，我们希望达到：
1、激发学生的学习活力，并将这种活力转化为自觉学习的动力。
2、传授学生学习方法，使他们在教师的指导下逐步获得自学能力，主动掌握知识。
4、教师在教学活动前应做好充分的准备工作。
一个班级好不好，并不是偶然的。 这很大程度上取决于老师的备课情况。 你花在备课上的精力越多，你的教学就越有效。 只有做好备课工作，才能安排好教学环节，在有限的时间内保质保量地完成教学任务。 备课主要包括以下信息：
1、准备教材；
2、让学生做好准备；
3、制备方法；
4、研究准备方法；
5、做好感情准备；
6、准备语言；
7. 做好教学准备；
8、准备教具；
9.课后准备。
只有花足够的时间备课，才能在课堂上取得好的成绩。
5、教师在教学活动中应发挥组织者的主导作用。
首先，在观念上，教师要充分信任学生，相信学生有充分的学习潜力，让学生充分思考，给学生充分表达思想的机会。 只有这样，才能发挥学生的主体作用，提高课堂教学质量，成功激发学生自主学习的新途径。
在课堂上，应该让学生自由发言，表达自己的观点，让每个人都能真正参与。 当然，教师作为组织者，必须善于引导学生的学习过程，评价学生的学习态度、方法和效果。 在传统观念中，传授英语知识是英语教师的全部责任。 这其实是一种思维误区。 在新英语课程的教学活动中，既要学习英语知识，培养英语潜能，又要注重培养学生学习英语的兴趣。 要把学生的新奇感转化为对未知的渴望，真正实现“以学生为本”的理念。
通过这次学习，我深深感受到了自己工作中的不足。 作为一名多年工作在教育第一线的老教师，实践经验绰绰有余，理论提升还不够。 在教学过程中，他经常犯经验主义的错误，忘记了知识需要不断更新。 活到老，学会老。 学习意味着进步。 学习是一个人的个性，也是教育者永恒的追求。 放弃学习、放松学习肯定会落后于时代。 实践学习可以让人更加开悟。 出去走走看看，会让人为外面的美好事物所感动，会让人为自己的满足而感到羞愧，也会让人豪情满怀、意气风发。 “反思经历=成长”，教师的专业成长需要不断反思，反思需要不断与他人沟通。 在交流过程中，需要不断学习，从而不断改进自己的教学方法，不断提高自己的技能。 教学能力。 在线教育培训是应当代教师的需求而诞生的。 它为我们提供了一个对话平台，让大家在专家、名师的指导下分享教育信息，进行平等的民主交流，从而实现共同提升。 ，共同进步。
英语教师培训经历3
两天的讲座学习期结束了，但几位老师的现场高质量课程和专家的精彩讲座给我留下了深刻的印象。 通过这两天的学习，我不仅学到了一些实用的课堂形式和教学方法，还学到了一些专业的理论知识。 现将本次学习的体会总结如下：
1、做一名善于思考的教师。
听了几位优秀老师的现场授课后，我深深感受到自己的差距和不足。 同样的教材，同样的课程，但他们却提出了新的想法和精彩的课程。 从华彦老师基于AG选词造句的集体活动，到常石桐老师的“蝴蝶”板书和“非常，妈妈”教育视频，我看到了他们良好的思维和特别的用心。 今后，我还应该更多地思考如何上好课，如何在教学中精心设计一堂课。
2、做一名勤于反思的教师。
苗永杰老师在讲座中提到，英语教师有四种教学身份，即教英语的教师、用英语教学的教师、帮助学生学习英语的教师和帮助学生发展语言技能的教师。 英语是一种语言工具。 我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”。 相反，我们应该教学生成为英语大师，帮助学生掌握学习英语的方法和技巧以及各种英语工具。 这就要求我们教师在日常教学中善于反思，反思自己上过的每一堂课，找到应该改进的地方； 反思他们听过的每一堂课，并找到应该学习的领域。 不断反思，不断进步。
3、做一名不断总结的老师。
郭水源老师给我们讲了三个小时的课。 从如何设定课堂教学目标，到课堂观察实践与探索，再到小组合作低效原因的探究，在理论和实践上都给了我们很大的启发。 无论哪方面的讲解，郭老师都是从理论上进行讲解，然后一一给出具体的教学实践。 这说明郭老师和他带领的教学团队通过在实际教学中不断总结和探索，获得了这些系统的理论知识。 作为教学一线的教师，我们的实践教学经验最丰富，但缺乏进一步总结和升华的能力。 今后我也会像郭老师说的那样，不满足于合一，而要不断总结，努力合一。
4、做一名与时俱进的教师。
东胜三中的苗永杰老师给我们看了一段视频，这是关于国家教育改革的新闻。 其中，高中和高考英语的改革让在场的很多老师都感到惊讶。 我们通常对新闻关注太少。 信息的缺乏使得我们只关注当前的教学成果，而没有更好地思考如何应对未来的教育形式，当前的教学如何能够让学生更好地适应未来的社会发展等等。都值得我们深思。 问题。
这次学习让我受益匪浅。 在今后的教学中，我会努力把所学的知识运用到日常教学中，努力成为一名善于思考、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语教师！
英语教师培训经历4
通过这次小学英语教师培训，我学到了很多新的知识和教学方法，提高了自己的基本素质，开阔了视野，为今后的英语教学打下了坚实的基础。 我就这次培训内容谈一下我自己的一些体会。
1.观看示范课，学习优秀教师的教学经验
培训过程中，老师让我们观看了一些示范课。 虽然我们有些累，但心里却多了一些感慨。 最重要的一点是，学习对于我们来说太重要了。 俗话说“要给学生一杯水，我们自己必须有一桶水”。 这句话是绝对正确的。 在教学工作中，我总感觉自己无论是课堂教学技巧还是教学理论都知之甚少。 我工作几年了，我的英语教学理论仅限于了解英语教学策略和一些新课程标准的要求。 平时上课过程中不注重总结和反思自己的教学行为。 就这样，我在教学中感觉自己的进步很小。 很少。 因此，我们今后一定要努力学习，特别是学习一些优秀教师的教学经验，不断提高我们的教育教学水平。
听完示范课，我感觉每个老师都有自己的特色。 通过观看示范课，听老师的课后点评，我更加清晰地认识到我们的教师应该具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学方法，提高教师自身教学水平和教研能力，不断提高课堂教学效果，坚持写“教学后记”，反思教学，在总结中进步。
2、将培训学习成果充分运用到今后的教学工作中
当前素质教育精神的教育理念主张教师“充分利用教材”、“利用教材”。 通过培训和学习，我对这套教材有了更深入的了解，学到了很多宝贵的经验。 在今后的教学工作中，我可以根据学生的实际情况选择教材内容，科学加工，探索合适的教学方法，合理组织教学过程。 比如在教生词入门的时候，第四小学的陆华老师教的几种方法就很好，我从他们身上学到了很多东西。 在今后的教学过程中，为了充分展示学生形体，发展个性，体现英语交际的特点，我通过Let's sing、Let's chant、Let's act等各种活动培养学生学习英语的兴趣，让我们一起玩，一起做。 在呈现新知识的教学过程中，我可以利用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简单图画等多种手段，创设真实情境，让学生通过动手操作、眼动学习。 - 动作观察、大脑思考、说话。 通过表达来学习语言，充分调动学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在有趣的氛围中进入与老师一起探索新知识的过程，从而达到事半功倍的效果。
总之，通过这几天的培训学习，我进一步明确了教育教学目标。 我会结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真研究适合学生的英语教学方法，运用新课程倡导的“任务型”教学法。 “教学模式培养学生的综合语言能力，让学习过程成为学生形成积极情绪的世界，提高学生的跨文化意识，培养独立学习语言的能力。注重“反思教学”，写好教学后记，关注学生反馈，做好自我评价，我将继续学习新课程中的理论知识，并将其运用到实践中，为小学英语教育做出微薄的贡献。
英语教师培训经历5
不久前，我有幸参加了一次小学英语教学观摩研讨会。 其中，我聆听了xx等专家的主题报告，观摩了xx等12位优秀教师的精彩英语课，让我受益匪浅。 通过学习，我有以下感受：
1.英语教师必须具备扎实的基本功
作为一名小学英语教师，必须具备听、说、读、写、画、唱、舞的基本技能。 这次听的研讨班，这些老师基本功都扎实，教学方法令人耳目一新，值得学习。 例如：董健老师采用故事教学法，用贴近学生生活的有趣故事激发英语阅读兴趣； 李博阳老师充分利用神奇的游戏，有效激发了学生使用英语的兴趣，培养了学生对英语的兴趣。 英语思维意识； 田向军老师以英语歌曲为载体，通过歌曲的学习，提出重点句子，紧扣时态项目，开展丰富多彩的教学活动。 这些课程都有一个共同点，那就是英语口语、发音、语调都非常地道，学生学起来轻松愉快，老师也听得津津有味。
2.了解最新的英语新课程改革理念
在这次培训中，我看到了不同于传统英语教学模式的课堂教学，了解了最新的英语课程改革理念。 基础教育阶段的英语教学应激发学生学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师。” 因此，我们需要在课堂教学中创设情境，利用一些游戏，让英语课堂变得“活起来”。 在教学中，小学生应通过说、听、唱、玩等方式感受学习英语的乐趣，从而培养他们学习英语的兴趣。
通过学习，我从不懂到懂，从不知道怎么用到灵活运用。 这也让我明白了，上英语课并不难，但上好英语课却不容易。 它要求教师具有扎实的教学功底。 在今后的教学中我将不断提高自己的英语教学能力，努力成为一名优秀的小学英语教师。
英语教师培训经历6
20xx年10月23日至25日，我有幸参加了全国小学语文教学观摩会。 在这有限的三天里，我聆听了优秀教师的示范课和专家老师的精彩报告。 老师们创新的教学设计、高效的教学流程和扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，我从他们身上学到了很多东西。 在本次教学观摩活动中，教师们关注新课程理念在课堂教学中的运用； 还注重培养学生在现实生活中综合运用知识的能力； 他们还把教学环节设计得环环相扣、层次分明等等，这些都给我留下了非常深刻的印象。 下面我将我参加本次研究的经历汇报如下：
1、教师熟练运用教材。
在本次观摩课中，名师们运用不同的方法，使教材科学化，循序渐进地引导学生，让学生在愉快的环境中学习知识。 在这里，董健老师的课令人印象深刻。 他通过丰富的肢体语言和较强的模仿能力，采用故事教学法，用贴近学生生活的有趣故事激发学生英语阅读的兴趣。 他采用学生猜故事、师生合作故事、配音故事的方式。 并讨论故事来教授和简化新知识。 培养了学生的思维能力和语言能力。 达到了边学边学、边学边玩的良好效果。
2、教师基本功扎实。
每位老师都讲得流利、发音准确。 可见，全体教师的英语水平较高，这也是英语教学的前提。 此外，老师们还展示了规范的英语写作能力、高超的简笔画技巧以及歌唱和表演的多方面才华。 在这里，田向军老师的课还留在我的记忆里。 他用歌曲教学，用流利的英语口语、幽默的表达方式、精美的板书传授新知识。 整堂课有一个重点，而不仅仅是唱歌。 让学生学唱歌、学唱歌。
3.有效运用提问策略。
本次观摩课主要以阅读课例为主，每位老师都运用了提问技巧。 通过有目的的问题设计，向学生提出问题，引导学生进入创设的教学环境，让学生在问题中探索知识、发现新知识。 提高学生的自主学习能力和语言表达能力，锻炼学生的英语口语能力。 同时，教学任务也能顺利完成。 教与学巧妙地结合在一起。
通过这堂观摩课，我确实学到了很多东西。 同时，我也反思了自己平时的教学工作。 我也思考了几个问题，如何让学生真正爱上英语，如何在课堂上抓住所有学生，如何设计课堂等等，希望能够解决难题，在未来不断进步和创新。学习和实践，从而逐步提高教学水平。
英语教师培训经历7
人们常说，假期是一次难忘的经历，让人充满期待，因为在这短暂的日子里，我们总能找到属于自己的珍贵回忆。 暑期师资培训结束了，但我们的学习还远没有结束，这只是一个开始。
今年夏天，教育局牵头，组织全县初中英语教师参加为期二十天的智力培训（又称“出国留学”），全程由外籍教师授课。 虽然时间不长，但从这一次的培训中，我学到了很多东西，学到了很多好的、高效的、可行的英语教学方法。 我相信这些美好的场景永远定格在每一位学员的脑海中：外教们充满活力的身影，他们独特的问候语，他们在课堂上努力的表现……这次培训不仅让我们每个人都学好英语老师们的听、说、读、写技能都得到了强化训练，也向我们展示了丰富的西方文化和独特的教学方法。 确实让我们受益匪浅。 回顾这几天的学习情况，我的独特体会如下：
1、工作态度
这次培训给我印象最深的就是外教的认真。 也可以说是“精力充沛”或者“热情洋溢”。 总之，和他们在一起的时候我感觉自己充满了能量。 充满阳光和对生活的希望。 四位外教轮流教我们三个班。 白天休息的时间很少，但他们每一堂课都认真地教，没有任何疲惫和应对的迹象。 这让我们更加感动，我们也从中吸取了教训。 起床时更加精力充沛，更加严肃。 我想我们每个老师在日常教学中都应该这样。 进入教室之前，无论身体多么疲惫，心情多么糟糕，都要重新调整，让自己精力充沛、心情愉快。 走进课堂，与学生一起度过40分钟的优质时光，让他们不仅能在课堂上学到英语知识，还能学到对生活的热爱。
2. 教学
通过外教的细心讲解和示范，我学会了如何更好地教授英语听、说、读、写。 我们的英语教学方法让学生承受沉重的压力，却感受不到学习的乐趣。 事实上，教授每项技能都可能非常有趣。 很多时候我们的学生不愿意说英语，因为没有安全的语言环境。 对词汇和语法知识的重视，使得老师经常在公共场合打断学生的演讲，让学生感到尴尬。 长此以往，学生将不愿意在公共场合用英语交流。 因此，要提高学生的听说能力，首先要为学生创造一个安全的语言环境。 在安全的语言环境中，教师关注的是交流的内容而不是词汇和语法的正确性。 利用自我纠错能力，学生可以通过不断的交流来提高他们的听说能力。 只有通过不断的练习，学生的口语能力才会不断提高。 我很清楚这一点。 刚开始训练的时候，我们和外教不太熟，也不敢轻易说话，生怕说错话，会被外教嘲笑，看被我们的同龄人贬低。
但听着他们轻松幽默的话语，以及不断提出的问题，我忍不住和他们攀谈了起来。 每当我说完一句话，看到外教会意地点点头或微笑时，我就明白她真的知道我在说什么，我顿时多了勇气和信心，接下来几天的功课也进步了。 我顿时恍然大悟，和他们的交流变得非常自然、融洽。 其实，克服自己的心理障碍才是说英语最大的难点。 人类的语言都是一样的。 即使你不知道如何表达自己，你也可以用手势、用其他词语代替、用肢体语言、物体等，如果你等表达出来，他们一定会理解的。 我认为四位老师在这方面做得很好。 在我们班上，经常可以听到大家开心的笑声，尤其是我们的班主任玛丽。 她真的很聪明，很懂得如何与大家相处，尤其是她非常丰富的表情、语言，尤其是她的肢体语言生动活泼，让我们感觉一点负担也没有压力。 她总是说：“如果你今天停下来，你就停下来”。 杰克幽默的故事和引起我们注意的方法让每个人都处于兴奋的状态。 结构化的教学经验开阔了我们的视野。 海伦磁性的歌声和她优美的诗词总是飘浮在我们的灵魂深处。
3、情景教学
作为一名教师，必须具备高超的表演技巧，能够根据不同的情况变换不同的角色，尽量创设真实的情境来帮助学生学习。 在这次培训中，外教为我们树立了很好的榜样。 好榜样。 在日常的语文教学中，她能给我们一些感动和快乐。 为了让我们准确地理解每个成语的意思，她可以让自己突然跳起来。 她可以把声音提高八度，刻意模仿故事中的台词。 作为角色，她可以放下老师的伪装，进行搞笑的情景表演。 因此，他们所教授的知识内容令人难忘，并且很容易运用到实际应用中。 总之，在我们的教学中，我们也可以在课堂上借鉴这些方法，并尝试创造一些其他有效的方法，让学生发现和体验学习英语的乐趣，让学生轻松学英语。
“没有彻骨的严寒，就没有梅花的芬芳”。 展望未来的工作和学习，将会是无尽的、艰难的、曲折的，但我愿意在这快乐而无止境的追求中实现它。 自己的梦想。 我不敢懈怠，不敢停留。 在今后的日子里，我将继续学习理论知识，用理论指导教学实践，研究探索教育教学规律，将科研与教学结合起来，成为一名专家型、学者型教师，使自己不断前进——从他们所教授的知识来看。 这样才能培养新时代“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 在这里我愿与大家分享我们的所见、所闻、所想、所感。
英语教师培训经历8
在暑假期间，教育局组织了一项对城市英语教师的集中培训。 在这些紧张，充实和快乐的日子中，我感到很多，学到了很多东西。 这项培训使我受益匪浅，我感到非常感受。
1.英语知识和基本技能有一个质的飞跃。
作为一名只教一年的老师，这种基本技能培训无疑对我来说是一个巨大的收益。 古人说：“独自学习没有朋友就会导致无知和无知”。 我的老师“一个人的自学不像研究，讨论和与几个人一起沟通。这也是我们英语培训的真正目的。从这个培训过程中，我深刻意识到我仍然有一个很多东西要学习和充电。
2.对教材有整体了解。
在这项研究中，我基本上掌握了一个很好的英语老师。 掌握教材是关键。 通过培训，我了解我需要使用教学材料来教学生，而不是教教科书。 只有掌握教科书，我们才能更好地向学生教材料。
3.对教师风格，教师道德和成为高质量的老师有更深入的了解。
在我们的培训课程中，大多数老师来自农村小学。 许多教英语的老师不是英语专业。 一些老师不仅在自己的学校任教，而且还担任其他校园的英语老师。 他们必须在两个校园里工作。 来回奔跑。 但是他们从未抱怨过。 我从他们那里看到了强大的专业精神。 在与他们接触期间，我学到了很多无形的知识。 这也是从这项培训中受益最大的方面。
作为一名年轻的老师，我觉得我肩上的负担更大。 在未来的研究和生活中，我将更加努力地工作，在未来的教学中更加努力地思考，改善自己，并尽快成为老师。 优秀的老师。
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