湖北教师招聘网 教师专业发展是指教师作为专业人员，不断提高专业理念、专业知识、专业能力等的过程，即从专业新手向专家型教师发展的过程。
可以用三个字来概括：理想信念、实践反思、学习提高。
学习应该成为教师成长的必修课。 老师每天都要学习，向书本学习，向其他老师学习，更向学生学习。 向书本学习，不应该只研究自己所教授的专业书籍。 虽然不可能读很多书，但也需要读一些与自己专业不同的书。 理科老师不妨读一些文学书籍，文科老师也可以读一些科普作品。 提高他们的知识和素养。 向其他老师学习，学习他们的优点，比较自己的缺点，不断提高。 向学生学习。 今天是信息时代。 教师不再是知识的唯一载体，更不再是知识的权威。 学生可能比老师懂得更多。 因此，教师应该放下架子，与学生共同学习，在教学中形成“学习共同体”，在学习中不断成长。
1、专业理念
教师的职业理念包括三个方面：职业态度、教育理念和职业道德。
2、专业知识
教师专业知识包括本体知识、条件知识、实践知识和文化知识四个方面。 本体知识是指教师所掌握的具体学科知识，包括学科基础知识和基本技能、学科的发展历史和趋势、学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。条件知识是指教师所掌握的教育教学理论知识，包括教育基础理论、心理学基础理论、教育管理、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。实践知识是指教师所掌握的知识。灵活完成一般教学方法知识等教学实践活动。 文化知识是指教师应具备的满足学生基本知识需要的人文、社会科学和自然科学知识。
3、专业能力
1.教学设计能力
2、语言表达能力的教学
3、教育教学沟通能力
4. 课堂组织和控制能力
5. 教育研究能力
6、创新能力
4、专业技能
教师在实际的教育教学活动中展现自己的专业能力。 教师的专业能力可以概括为一般能力和专业特殊能力。
(1)了解学生、与学生互动的能力。 了解学生是有效教育的前提。 教育教学活动必须从学生的实际出发，贯彻因材施教的原则，促进学生个性发展，这就要求教师对学生有深入的了解。 教师必须善于理解学生。 善于观察学生的教师能够及时发现问题并主动解决。 可以达到良好的教育效果。 现代教育要求学生在生动的教育过程中发展。 师生互动，建立民主平等的师生关系，营造民主的教育氛围，是教育成功的必要条件。 因此，要求现代教师善于与学生互动，让学生喜欢与他亲近，愿意与他交谈。 显然，建立这种和谐的师生关系，教师必须发挥主导作用。 教师必须善于与学生互动。 在短时间内，您可以成为学生信任的人，同时成为他们的朋友。
(2)语言表达能力。 语言是教师传播知识、与学生交流的主要手段。 从事教育工作，必须具备较强的语言表达能力。 对教师语言的基本要求是：一是发音正确，发音标准，说普通话，表达学生能顺利接受的内容； 二是用词准确，句子完整，准确传达思想内容，确保既科学又通俗。 理解学生并被学生理解； 三是系统连贯，逻辑性强，善于运用独立语言，讲述知识或解释问题层次清晰，重点突出，结论明确。 第四，要有启发性和感染力，掌握对话的语言艺术，善于鼓励学生在对话中开动脑筋思考，勇于表达个人观点，进而形成生动、幽默的语言风格，激发学生的兴趣。 ' 沟通中的情感共鸣； 最后，要善于在音量、语速、语调等方面，要符合环境和表达内容的要求，满足学生身心健康的需要，做到适度、多样。
（三）运用现代教育技术的能力。 随着科学技术的发展，现代教育技术手段不断推进。 传统教育中使用的模型、标本、图表、图片等已发展为幻灯片、录音、录像、电影和计算机辅助教学。 这不可避免地影响了教师运用教育手段的能力。 提出许多新的要求。 教师必须了解先进技术手段的基本原理，掌握相关知识，并具有创建教学软件的能力，例如绘制幻灯片、编译录音录像带，甚至设计用于教学的计算机程序。 教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的专业素质也必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
（四）组织管理能力。 教师在教育过程中发挥主导作用。 他们是学生的领导者和组织管理者，必须具备相应的能力。 一是教学过程中的组织管理，二是学生集体的组织管理。 在教学过程中，既要建立良好的教学秩序，使学生遵守课堂常规，又要营造活泼的学习氛围，使学生处于活跃的思维状态。 有些事件也必须处理好，才能保证教学的顺利进行。 要求 教师具有组织和管理课堂的能力。
教师在学生集体的组织和管理中也发挥着关键作用。 一个善于组织和管理的班主任，总是为学生提出鼓舞人心的集体目标，发挥大家的特长，进行适当的授权，组织好整个班级。 ，形成集体核心，树立正确舆论，培育优秀班风，充分发挥集体的自我教育作用，把教育纳入管理，使学生在团结友爱、积极向上的氛围中健康成长。集体。
（五）教育科研能力。 教育是一项创造性工作，现代教育教学活动的规律需要不断研究和探索。 每一位教师在完成教书育人任务的同时，必须不断总结经验，参与教育科学研究。 教师必须懂得教育科研方法，具备教育科研能力，这是现代教师素质的重要组成部分。
教师的基本素质是相互联系、相互制约、相互促进的，构成一个合格教师的统一整体。 现代教师的提高应该是全面的。 国内外教师素质研究表明，教师专业能力是影响教师专业素质的重要因素，是影响教育教学效果的决定性因素。 也就是说，教师的专业能力与其工作效率存在高度的正相关关系。
