湖北教师招聘网 当你脑子里有很多经历的时候，把你的经历写一篇文章记录下来，这样你就可以不断更新和迭代你的想法。 但对于经验有什么要求呢？ 以下是小编收集的英语骨干教师培训经验实例。 它们仅供参考。 欢迎您阅读它们。
英语骨干教师培训经历范文1
20xx年10月23日到25日，这些日子我应该记得。 因为这三天，平远县一行17名教师和教研员前往河源参加研讨会。 作为乡镇一线教师，我们深知这个学习机会的来之不易。 因此，我要特别感谢县局领导提供了这么好的学习平台，让我们老师受益匪浅。
作为一名新的英语老师，我非常珍惜这次学习机会。 这次学习确实让我找到了自己和优秀老师之间的差距。 以前我们上大学的时候都是模拟教学，未能与学生进行真正的接触。 教书一年多了，我们的教学还很不成熟。 这次学习给我最大的感受，可以用“震撼”两个字来形容。 参加研修班的老师们都充满了青春、活力和激情，教学方法也日趋成熟。 这些再次改变了我对教育的看法，也让我重新定位自己，设定了新的目标。
在这群老师中，让我受益最大的是董x老师、王x老师和田xx老师：
董x老师的平凡之路：
对于董x老师来说，最难忘的是他的绘本教学，他磁性的专业课堂演讲，他在课堂上无拘无束、自然的表达，还有他的成长故事《平凡之路》。 老师们很平凡，但也很伟大。 每一位教师的成长也是一步步的自我探索、自我成长、自我修行。 尤其是作为一名新教师，更应该制定职业规划，脚踏实地，探索方法，不断学习和创新，找到适合自己的教学路径，寻求适合自己的教学方法。
王x老师的专业素质：
对于王老师来说，她的教学方法启发学生，让他们成为课堂的主人，让他们自己去发现和探索。 人们常说：长城非一日建成。 一名成熟、优秀的教师不是一两天就能形成的。 甚至还没有出生。 因此，学习不仅指学生，教师还应不断学习专业知识，不断改进教学方法。
田xx快乐教学：
田xx老师对于教育学生来说肯定不会陌生。 我最喜欢的是他快乐的教学。 教学工作是日复一日，年复一年。 有些老师也觉得无聊。 但在田老师身上，我看到了上课的快乐和享受。 只有热爱它，才能更好地完成它。 兴趣是最好的老师。 我想应该是这样的。
教学有方法，但教学没有固定的方法。 教师是平凡的，但教育是不平凡的。 既然成为了这个非凡团队的一员，我们就应该让自己不断成长、不断突破。 享受课堂，快乐教学。
英语骨干教师培训经历范文2
我有幸参加了我校组织的“20xx-20xx学年xx骨干教师培训班”系列学习活动。 对于此次培训，学校是有组织、有计划、有针对性的。 对培训主体在讲义量、课件、教案、技能课、试卷、听讲、评价、调查报告、论文、理论学习等方面和培训方面都有全面的要求。 最后邀请县教育机构参与评估认证。 我非常珍惜这次学习。 通过学习我有很多感受。
1.重新认识自我：
通过学习，我的思想有了新的变化。 作为一名英语教师，必须具备深厚的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质。 特别是骨干教师要掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。 在英语探索过程中，教师不再把英语知识的传授作为主要的教学任务和目的，也不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握情况上。 相反，他们成为学习社区的成员。 教师和学生共同寻找问题的答案，教师成为学生探索英语路上的伙伴和亲密朋友。 因此，在英语课程中，传统意义上的教师教与学生学将让位于教师与学生之间互教互学，彼此形成真正的“学习共同体”。 这种学习方式的改变会导致师生关系的改变，从而改变教师长期以来“传道、传授知识、解惑”的立场。 教师将从“知识的权威”转变为“平等参与学生”的“研究”，从“知识的传播者”转变为“学生英语探究的推动者、组织者和引导者”。
教师这一角色的特点是：
(1)当学生独立观察、实验或讨论时，教师要积极观看，认真倾听，设身处地为学生着想，感受学生在做什么、在想什么，及时了解课堂上的各种情况，并考虑下一步的发展方向。步。 如何指导学生学习。
(2)给予学生心理支持，营造良好的学习氛围，用适当的方法给予学生精神上的安慰和鼓励，使学生思考更加积极，探索热情更加高涨。
（3）注重培养学生的自律能力，注重教育学生遵守纪律，与同学和睦相处，培养合作精神。
（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而不是代替学生的活动或思维。 教师要陪伴学生共同成长，成为培养学生英语素养的启蒙者。
2.我对英语课堂教学也有了新的认识：
1、课堂教学强调从问题入手。
英语课程以语言对象为中心，强调从任务出发，观察周围的世界，培养学生的英语能力。 这就是知识点。 经过认真学习《走出误区，进入真正的合作学习》、《再谈决定性课堂》、《构建教学模式的思考》等文章，我明确了英语课的最终目标是知识和知识。能够解决未来工作和生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语达到交流的目的才是最终的目标。 作为x中的一名骨干教师，我对课堂教学规律艺术感触最深的是：每位老师在积极热烈的气氛中讨论调节教学节奏的艺术时的提纲和提纲——跌宕起伏之美。过程的坎坷，联系之美自然而然。 教师要从以下几个方面培养学生的良好习惯。
(1)养成按照发音规则记忆单词的习惯。
初中教师在教学时，要传授背单词的方法，让每个学生都知道开音节、闭音节中元音的发音规则、字母组合的发音规则、音节的划分，从而培养学生的记忆能力。根据发音规则记忆单词的能力。 习惯。
(2)积极参与课堂、大胆发言、大胆提问的习惯。
进入中学后，有些学生因为害羞、害怕犯错而越来越少说话。 这时，教师要告诉学生学好外语需要脸皮厚，不怕犯错，积极参与，有问题时大胆提问，这样才能得到更多的语言练习。 快速提高语言技能的机会。
(3)课前预习、课中做笔记、课后整理的习惯。
英语教师应有意识地培养学生课前预习、发现问题的习惯； 上课认真听讲、做笔记，积极思考和讨论问题； 课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。 中学生普遍缺乏这方面的自主学习能力，过于依赖老师。 培养他们预习、记笔记和组织的能力可以帮助他们更积极、更有效地学习。
（4）养成每天有意识地听、读、记、说英语的习惯。
要培养良好的英语感，必须加强听、读、说的习惯。 每天至少阅读和记忆英语半个小时。 合格的学生可以用简单的英语与家长交流。 班级每周设立一天为英语日，让学生养成自觉说英语的习惯。
通过培训，我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，更是师生融合情感、分享价值观、共同创造、共同成长、共同探索新知识、共同成长的一个完整的生命过程。分享生活经历。 因此，教师的教学行为将发生巨大的变化。 他们必须尊重学生的个性和学生的选择。 他们必须超越书本，表达独立的意见。 教师要大胆创新，让教学成为一个充满创造力和激情的过程。 他们必须解放学生，为学生创造自由。 给学生思考和自由选择的空间，学会包容学生的错误，鼓励学生质疑，学会用自己的眼睛看孩子。 还要注重向学生学习，让老师和学生共同成长。
2.在课堂上观摩和讨论老师的课程，关注整体教学目标的兴趣，体验成功，培养自信心。
在课程实施方面，我们注重营造学习环境，提高学习效率； 在教学模式和方法上，注重参与实践和创新发展； 在语言教学目标上，注重培养语感和交际能力； 在教学评价方面，我们注重运用激励机制和多元评价。 英语教师应具备的听、说、读、写、译等教学技能，为英语教师指明了努力的方向，明确了一名合格的英语教师应具备的基本素质，使我受益匪浅。
在学校和县教育科学研究所领导及参训教师的共同努力下，本次骨干教师培训活动丰富多彩，培训内容充实，效果良好。 给我印象最深的是组织学生上课，然后大家一起复习、讨论。 培训期间，我们聆听了多位老师的授课。 在具体操作过程中，他们都运用现代教育思维，从培养学生素养的角度对教材进行认真剖析。 从确定教学目标开始，他们重点关注如何利用教材引导学生的探究活动。 困难在于选择适应。 探索活动的教学方法探讨整个活动我们最大的收获就是学会了研究和讨论。 尤其是研讨会现场气氛异常活跃。 在思维的碰撞中，产生了很多好的想法。 无论是上课的老师还是听课的老师都是不同的。 水平提高了！
此次骨干教师培训可以说是我校乃至xx县教育教学的一次盛会和一次创新。 大家讨论、互相学习、畅所欲言。 因此，这次培训活动对于我们今后的英语教学将大有裨益，影响将是深远的！
英语骨干教师培训经历范文3
暑假期间，我有幸参加了教育局组织的“英语骨干教师”培训班。 在这次培训中，我们听到了教育专家学者对教育的前沿思维、精辟理论、独到见解，以及他们对生活、工作、职业、学生的独特见解，让我慢慢体会到我的知识匮乏和不成熟。 由此，我再次经历了观念和观念的巨大转变。 它开阔了我的视野，开阔了我的思路，改变了我的观念，促使我在更高的层次上反思以前的工作，更加认真地对待它。 想想我们现在面临的挑战和机遇，更认真地思考未来。 通过这次学习，我简单谈一下我自己的一些体会。
1、教师要不断学习，提高自我，提高综合素养
现在是知识拓展的新时代，这对我们教师提出了更高的要求。 它迫使我们教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展，不断学习、完善自己，不断提高自身修养和素质。 首先，我们要树立终身学习的意识，把持续学习作为自身发展的源泉和动力。 其次，教师要把学落实到自己的教学实践中，将学与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。 第三，在丰富自身专业知识的同时，应广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，以更好地适应教学的需要。 通过总结经验，提高自己，朝着更完美的目标努力。 最后，要充分利用现代信息通信技术，不断拓展学习资源和学习空间，及时了解专业领域和其他领域的最新动态，注重与其他教师、专家的合作与探讨，以适应新形势的需要。教育改革浪潮。 教授这门课的老师每天必须阅读许多有关其学科的书籍。 不仅如此，他们还阅读许多课外读物来丰富自己的知识。 我也决心更加努力学习，提高自己各方面的素质，努力成为一名优秀的教师。
2、转变教学方式，不断创造精彩课堂
教师必须在各方面提高自己。 尤其是在教学方面，优秀的教师不会教单一的课，而应该有多种课堂方法。 只有多样化的班级才能更好地吸引学生，让学生喜欢你的班级，这样他们才能通过多种方式学习。 以提高自己的教学水平。 课后，教师必须了解他们在教学生什么。 学生有发展或改变吗？ 学生离开教室和进入教室有什么变化吗？ 这就要求我们老师在备课的时候，不仅要准备教材，更重要的是要关注学生，关注他们能学到什么，有没有发展。 这也要求我们的教学是全民教学，我们的教学必须采取更多的学习方法和教学方法。 它不只是简单表面意义上的活动，而必须是主动的。 就看这门课有没有深度。 一个好的班级应该是一个具有时代感、先进感的班级。 老师不仅要准备给学生什么样的挑战，还要看看学生能在哪些方面有所提高和突破。 我们必须让课堂成为思考的场所。 舞蹈家。 同时，我们还应该在科学理念的指导下改革教学方法。 旧的教学方面已经不能满足新社会的需要，同时也不可能满足我们新一代的学生。 因此，作为当代教师，我们不能仅仅满足于现状。 从现在开始，我们要学会适应社会，适应学生。 因此，教学方法应在科学理念的指导下进行变革。
3、努力转变教师角色。
“学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究式的学习方法，新课程将改变教师和学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习、主动探究的精神。新课程改革强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生是课堂的主体，教师应尽可能把课堂还给学生。可能的话，让尽可能多的学生参与课堂，把“主导权”还给学生。 我相信学习的目的是学以致用，而不仅仅是为了考试或继续深造。 因此，作为一名教师，确实有必要改变自己的角色和地位，适应课程改革的需要，给自己的心灵飞翔留下空间和时间。 为学生营造轻松、自由的课堂氛围，真正引导学生在这种轻松的氛围中主动、主动地学习。 这样，学生就有了更自由的学习空间和与老师平等对话的机会。 变得越来越大胆，在课堂上积极发言，积极表达自己。
4、浓浓的爱心滋润着学生的心灵。
孩子是一个独立的人，有自己的兴趣、爱好、要求和愿望。 我们一定要尊重孩子，平等对待他。 聪明的老师应该把自己当作学生，把学生当作自己，把学生当作学生。 对孩子说话的音量要适中，不要大声； 尽量蹲着跟孩子说话，用协商的语气提出建议。 比如“我觉得你这样做比较好”，让孩子明白这样做的原因和好处。 这时候孩子就会自觉地按照你的要求去做。 我们要尊重孩子探索和认识周围世界的特点，接受孩子的错误，不要用同一个尺度来衡量所有的孩子。 应该给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，让孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、爱、鼓励和支持。
在今后的日子里，我将继续学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学的规律，把理论、实践、教学和研究有机地结合起来，时刻关注自己的师德。和栽培。 人格塑造，加强自身理论素养和专业技能的学习和提高，总结教育经验，反思教学实践，切实肩负起教师的责任和义务，在工作中发挥骨干教师的模范带头作用。
英语骨干教师培训经历范文4
瑞安市首届初中英语师资培训即将结束。 作为这个核心班的学生，我深感荣幸。 这是探索英语课堂教学、提高教师自身素质的艰辛历程。 那是对师生情谊的深深眷恋。 蓦然回首，留下一串或深或浅的成长痕迹。 整整两年的培训学习，既有理念的洗礼，也有理论的提升、知识的积累、教学技能的成长。 这是硕果累累的两年，也是我英语教学提高的两年。
本次英语骨干班培训内容丰富、形式多样：市级继续教育学校领军专家专题讲座、教育教学专家专题报告，还有为学生提供的各类实践课、观摩课、互动讨论等。 讲座中，专家们用质朴的语言、渊博的知识、先进的教育理念点燃了我们对知识的渴求和对教育执着的追求。 一次又一次聆听他们生动的讲课，我有如坐春风、沐浴春雨的感觉。 它使我的教育教学观念发生了很大的转变，也分析了我们课堂上的许多不足。 这些理论知识是我们教学活动设计和教学实践的基础。 此外，许多专家用英语教我们。 这是我们毕业后难得一见的英语课。 这对我们来说是一个提高自己语言水平的好机会。 我们非常感谢李老师给我们开了一个好的开始。 这次培训恢复了我使用和说英语的习惯。
更值得一提的是，本次培训注重理论联系实际。 在提高学生理论水平的基础上，他们又回到了课堂。 李老师亲自到学生所在学校指导教学实践。 他倾听、评课、指点，从而提高学生的教学水平。 尽快提高自己的水平。 同时，李老师多次搭建教学实践平台，组织班级骨干成员开展多个领域的公开课活动。 学生代表上课、其他学生听课、评课等多种形式，有效提高了学生的教学能力。
在两年的培训过程中，老师严谨的治学精神和同学之间的友好互助让我感动。 这将是我未来教学生涯的一笔财富。 更让我难忘的是，重点班在市师范学校的带领下到浙江教育学院进行了为期五天的培训。 我们听取了多位专家的专题报告，观摩了杭州外国语大学优秀教师的三堂课。 专题报告思路清晰，见解深刻，观点新颖，闪烁着智慧和思辨； 观摩课更让我们震惊。 这三节优秀的英语课让我们看到了自己的差距和差异。 他们班上的学生都是真正的师父，班上学生灿烂的笑脸告诉我们，他们正在享受上课的乐趣。 他们用优美的语调与老师和伙伴自由地交流。 他们真的学得轻松快乐，生活自由。 课后，我们与杭州外国语学校的老师们进行了交流，向他们学习，明确了我们努力的方向。
这次骨干班培训更新了我新的课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我新的英语课堂教学开辟了新天地。 在今后的工作中，我将铭记这段“骨干”训练，在新英语课堂教学中乘风破浪。
英语骨干教师培训经历范文5
7月27日至7月29日，我们前往安徽芜湖参加江苏省英语骨干教师进修班。 在三天的学习中，我们有幸聆听了四位著名教育家的讲座。 毛振明院长的体育教育、郑杰校长的《从职业到专业——教师发展》、包峰校长和包校长的《良知、途径、出路——保障集团合作制有效实施的四大体系》以及《德育报》主编张国红的讲座，都给我们留下了深刻的印象，让我们受益匪浅。
每个专家都有自己的风格，让我们感受到他们的魅力，从他们身上学到很多新的教育理念。 其中，印象最深刻的是郑洁校长的讲座。 从他成为一名教师的第一天起，他的书《给教师的一百条新建议》就一直伴随着我们。 他的书紧密结合教学实践，关注教师成长过程中遇到的各种问题，为我们的发展指明了方向，时时帮助我们指引方向。 这次听了他的讲座，让我们眼前一亮。 事实证明，这样的讲座还可以存在。 整整三个小时的讲座，郑校长不需要任何稿件和课件。 他说得那么雄辩、幽默，深入浅出。 我们听得津津有味，受益匪浅！ 报告中，郑洁校长从事业、职业、事业三个方面向我们阐释了教师的发展离不开幸福的价值观。 语言幽默、生动、有趣，举的例子鼓舞人心。 使我们受到了深刻的教育。
郑校长提出，教师作为一个完整的人，应该有精神空间，享受生活，现代化，尤其要攀登人生幸福的第三层。 作为一线教师，我们应该把教学当作自己的职业，每天一个教师都应该为自己的职业增值，而增值的方法应该做到以下四个方面：质量保证、投入、声誉、适应变化、追求稀缺性和不可替代性。 这就要求我们教师不断地通过学习不断提高自己，适应时代的发展变化，及时调整心态，及时学习新知识、新思想。 作为一名教师，应该正确认识教师职业，属于服务行业。 全体教师把自己定位为学生的服务员，端正心态，做好服务。 不能居高临下，把学生当作自己的下属和管理对象。
作为一名教师的最高境界，就是把教学当作一生奋斗的事业。 作为教师，我们必须不断学习、充电、补充新知识，才能适应知识经济时代的要求，努力提高自己的教育教学理论水平。 和实践能力，以爱岗敬业和全心全意为人民服务的思想对待自己的工作，做到敬业、敬业、团结、进取。 郑校长还表示，只要我们的老师服务于每一个学生的发展，每一个发展起来的学生都会为社会做出更大的贡献，从而让社会更快地前进。 最终，随着浪潮的上涨，教师的待遇和地位将会进一步提高。 认真负责的教师一定会赢得社会丰厚的回报。 郑校长最后教了我们如何评课，并讲解了一些评课的技巧。 我们需要找一个安静的地方，并且有足够的时间。 90度的座椅是最适合人的位置。 我们要学会用事实和数据说话，学会反思，学会赞扬、提出建设性建议，这样双方都能有所收获，关系更加融洽。
通过这次学习，我们学到了很多新的教育理念，感受到了他们对教育的热爱，对教育有了更深刻的认识。 在今后的教学中，我会把所学的知识运用到教育教学实际中，使自己的教育教学工作得到进一步的发展和提高！
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