湖北教师招聘网 《小学英语教师个人发展规划.doc》由会员上传分享，可在线免费阅读。 更多相关内容在申请文档——天天文库中。
1.个人发展计划 郭晓欣，坊子工业开发区罗渡屯小学，2017.9 为了适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一名与时俱进的教师，结合学校教师专业发展规划，现制定我的个人发展规划作为鞭策。 一、指导思想。 我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的指导下，真正实施人文素质教育。 并能熟练运用现代教育技术。 更好地服务教育事业； 探索有效减负增效的教育规律和方法。 真正有目的地学习，有计划地教学。 2、个人情况分析：本人从事小学英语教师工作近六年，在工作中严格要求自己，严格遵守学校的规章制度； 不迟到、不早退，关心、爱护、尊重每一位学生，努力做一名好学生。
2. 树立榜样，以优秀教师的标准要求自己。 在日常教学工作中，我们以教学和科研为先导，积极开展课堂教学改革。 然而，我们自己的经验还远远不够，还有很多东西需要学习。 这是我们今后必须努力学习的一个方向。 随着课程改革的不断深入，我也需要学习新的教育教学理论，反复学习新课程标准，更新教学理念，全身心投入教学实践，关注教育教学的各个环节，理论联系实际。 。 我仔细分析了自己目前的情况，特别是存在的不足，列举如下： 1、教学科研缺乏研究热情，教学科研能力有待加强； 2、课堂教学能力尚可，但仍有巨大发展。 空间、教学方法和手段要更加创新； 3、在教育方面，方法和手段还有些不成熟； 4.虽然理论知识比较好，
3、但缺乏文学知识的积累，英语和计算机操作必须加强。 3、自我规划（1）。 进一步熟悉教材，领会“课改”精神，并付诸实践。 让课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。 （二）在教育教学实践中自觉训练和发展自身各方面能力： 1、提高教育能力。 包括全面认识学生能力、正确评价学生的能力、改造后进生的能力、引导学生与他人交往的能力、教师“身教”的能力等。适合当今学生的方法才能取得良好的教育教学效果。 2、提高教学能力。领会“课程改革”精神，运用自己的能力指导教学，掌握和使用教材，选择和使用教学参考书，编写教案，选择和使用教学方法。
4.激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学检测的能力、具有多媒体教学课件制作和使用等能力。能够承担市、县级公共课程并取得良好成绩。 3、通过教学活动，优质高效地练习和提高学生的听、说、读、写能力。 主要在组织单元教学的能力和指导学生作文的能力两个方面进行探索和突破。 4、提高教学科研能力。 在阅读教学、写作教学等方面做了一些探索性的尝试。 积极参与学校的教研组工作。 四、计划的逐步实施应达到以下预期效果： 1、学习专业知识、提高专业技能的意识明显提高。 2.能够产生比较强烈的自我完善的愿望。 3.努力成为一名英语学习者
5.学科带头人。 4． 成为思想素质高、改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的高级教师。 5、成为一名适应教育改革和学校发展需要的优秀教师。 五、措施与对策 一、专业水平的提高 （一）学习教育理论，丰富自己的理性认识，认真阅读《新课程标准》、《教学用书》等相关资料，钻研新教材、新课程标准、研究教学方法，了解新课程的本质、价值观、理念，提高自己的业务能力。 每学期阅读一本教育专着，如《教师心理健康教育》等，及时做笔记，写下自己的经历，丰富自己的文化素养。 了解当前教育改革的趋势，对您今后的教育教学工作具有指导意义。 （二）提高专业素质，在学习中充实自己，坚持教与学，实现自我发展。
6、经常聆听经验丰富的老师的授课，通过课堂讲授与讲师进行交流； 经常提问，勇于提出自己的问题或不同意见，共同探索，共同进步； 从他们身上得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提高，让自己随着新课程的成长而成长。 同时，多上观摩课，力争每学期上1-2个各级观摩课。 2、巩固和完善日常教学常规，认真备课，探索有趣作业、创新作业。 上课有教案，不迟到、不早退、不拖课、不冷嘲热讽学生等； 尤其要更加关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提升。 3、善于思考，在实践中探索领悟，学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师的行为等，通过反思提高教研水平。在教学实践中
7、写下实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。 通过总结经验来提高自己。 坚持用脑工作，努力做到：反思昨天——在反思中成长； 今天检查——在检查中识别； 展望明天——远见创新。 始终把工作与思考结合起来，边工作边思考，边工作边思考，创造性地开展工作。 4． 勤于思考，提高教育教学科研能力。 教师参与科研是提高教师自身素质、促进教师专业发展的有效途径。 在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好地理解课堂、改进教育实践，不断拓展专业知识和能力。 （1）尝试分析教学案例，学期末完成教学案例1个。 （2）通过撰写论文，可以将自己的专题研究从实践层面提升到理论层面。
8、. 5.充分利用信息技术辅助教学
