2016年秋期教师个人发展规划(3页珍藏版)

2013年秋期教师个人发展规划新学期,新学年开始了,这一期,我将总结之前的经验,并不断学习新的更好的东西,为新的学期,带来新的改变和突破,一思想方面,深入学习英…

1、2013年秋季教师个人发展计划。新学期已经开始。 新学年开始了。 这段时间我会总结以前的经验,继续学习新的更好的东西,给新学期带来新的变化和突破。 。 1、思想观念:深入学习英语新课程标准,不断更新教学理念,把学生的发展作为教学的出发点和归宿。 充分调动学生的积极性,在教学中尊重学生的不同兴趣和爱好,调动他们的学习兴趣和积极性,更好地完成教学目标。 二、教学工作: 1、深入细致地浏览教材、备课; 认真钻研教材,查阅各种资料,准确把握难点,及时反思教学,总结经验。 2.提高课堂教学效率。 根据不同学习阶段学生的特点,注重讲授与实践相结合。 3、有效采用学习计划与任务教学相结合的教学模式,激发学生学习英语的兴趣。 4、坚持

2、培训工作与单元测试相结合,力争教学扎实有效; 及时批改作业,了解学生的学习状况,以便有针对性的指导。 5、促进个人专业发展,树立教育教学新理念,注重收集专业发展新动态、新信息,不断更新知识,适应时代发展的要求和学生学习的需要。 三、提高个人素质 1、多读书,丰富自己的教育理论。 2、多总结,让自己通过反思不断提高自己的综合能力。 在今后的教育教学中,我将继续努力,继续学习,提高自身素质。 同时注重培养学生自主学习的良好习惯,培养学生的创新精神和实践能力。 立足根本,放眼未来,为新时代教育事业贡献力量。小学英语教师个人专业发展规划没有规划的人生是盲目的。 停滞的知识迟早会被消除。 当今世界的竞争日趋激烈。

3、人才竞争尤为突出。 这股强劲的竞争之风正伴随着教育改革席卷校园。 原本在常人眼中被视为“铁饭碗”的专业教师,也面临着各种挑战和竞争。 不谋求自我发展、停滞不前的教师将自动被淘汰。 结合学校教师专业发展规划,我现制定个人三年发展规划作为鞭策。 1.现状分析 我是一名小学英语老师。 随着课程改革的不断深入,我需要学习新的教育教学理论,反复学习新课程标准,更新教学理念,全身心投入教学实践,关注教育教学的各个环节。 联系实际,理论联系实际。 我仔细分析了自己目前的情况,列出了以下不足: 1、没有充分掌握不同年龄段小学生的心理; 2.我对小学英语教材还是不太了解。 英语水平还不是很好;

4. 3.虽然专业知识比较好,但教学方法和学生的接受程度仍然没有掌握好; 4、教育方面,方法和手段稍显不成熟。 2、自我规划(1)。 进一步熟悉英语教材,学习《新课程标准》精神,并付诸实践,提高课堂教学效率。 (二)在教育教学实践中,有意识地训练和发展自身各方面的能力: 1、提高智力。 包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。 2、提高教育能力。 包括全面认识学生能力、正确评价学生的能力、改造后进生的能力、引导学生与他人交往的能力、教师“身教”的能力等。 3、提高课堂掌控能力。 4、提高教学能力。理解《新课标》精神并运用其指导教学的能力、教材的掌握和使用的能力、教学参考书的选择和使用的能力、教案的编写能力、以及选择的能力

5、运用教学方法,激发学生学习兴趣,引导学生学习方法,因材施教,实施有针对性的教学,组织课堂教学,教学测试,制作和使用多媒体教学课件的能力。 能力等。 5、提高科研能力。 3、具体措施:(1)学习小学英语教材和教学方法; (2)阅读有关小学生心理学的书籍,每学期至少两本; 阅读教育工作者的名著,每周一篇; (3)提高自身专业素质,不断学习,提高英语口语水平,造福学生; (4)记录教学日记,不断反思,通过反思提高教学能力; (五)提高教师专业技能,如书法、计算机技能等; (六)每学期参加一次县级以上教育教学竞赛或公开课; (七)认真开展学校英语教研组活动,提高学校英语教学效果。 第一个月:每班都有英语角; 第二个月:大家都看到了英语老师会用英语打招呼; 第三个月:公开英语课; 第四个月:英语成绩展; (八)认真参加各种培训,听取各种教育、教学、研究讲座。 4、我目前面临的困难:大班英语教学时,老师有些力不从心。 多班教学使得教师很难了解更多的学生,导致大多数学生浪费时间。 5.总结 这是我个人三年内的职业发展规划。 俗话说:“欲授他人,必先育己”、“欲授他人,必先育己”。 在今后的教学中,我将十分注重自身教学基本功的磨练和人文素质的提高,在教与学中发挥出精彩的作用。

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