湖北人事考试网 目前，高校实施的主要招生类型大致分为：按学科组招生、按院系招生、按“基班”和“实验班”招生、通识教育等模式。
大规模招生是高校招生的趋势
按学科组招生是指高校招生时，按照一级学科（组）或二级学科（组），将多个同类专业合并为一组，以某一专业类别为代表。 考生在填写申请表时应直接填写专业类别。 例如，上海交通大学的专业招生计划包括自动化、信息工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、测控技术与仪器仪表、电气工程及其自动化、软件工程、微电子科学与工程等。 “电子信息”等专业招生。 考生如想报考上述专业，只需填写“电子信息”招生专业代码即可。
上海交通大学今年招生部分专业
按院系招生的院校一般是一个学院或院系按一个或几个专业类别招生，所以也称为“院系招生”。 例如：数学科学学院按“数”招收学生，法学院按“法”招收学生，其他专业包括新闻传播学、工商管理、材料、机械、公共管理、土木工程等。
但有时，主要类别只是一个专业团体的名称。 与集团内专业没有必然的学科类别隶属关系，只是为了方便管理。
例如，一些公共管理专业包括社会工作。 但实际上，社会工作属于法学学科，与管理学学科不同。 不仅学科类别不同，而且在参加公务员考试时，根据国家公务员考试专业分类目录，社会工作属于社会学范畴，公共管理属于公共管理范畴。 有时你想报考的公务员职位可能恰好有专业类别的限制。 。
至于基础班和实验班，通识教育主要涉及教育教学方法，这里就不详细说了。
陷阱在哪里？ 注意这几点才能有效预防。
大规模招生的好处我就不说了，比如延迟选专业，减少盲目性； 增加录取机会、缓解考生压力等，但重点关注陷阱在哪里。
1、招生计划专业与未来分流专业不匹配
我们来看一个案例。
今年广东某985大学的招生计划引起了部分网友的不满。 在考生通过官方渠道获得的招生计划目录中，016计算机科学包含人工智能专业，017计算机科学包含电子信息科学与技术专业。 不过，该大学官网公布的是，计算机流还包括材料、海洋、土木工程、能源等专业门类。
学校招生计划目录主要类别
虽然在招生计划书上，学校做了一个不太明显的注释：“分流专业详情见官网”，但如果考生没有看到这个小注释，或者没有认真对待，就不会‘不会有错吧？ 彻底掉进坑里了。 对了，高校提交招生计划的时候，就不能多加几行内容，让考生充分告知自己的专业吗？ 不可能是为了节省一些印刷费（况且这笔钱不是学校支付的）。
实际改流方向
更何况，一些农村地区的孩子是根据招生计划目录来选择学校的。 他们家里没有互联网接入，也没有智能手机或电脑（他们只是在填写申请时使用学校或网吧的电脑）。 这不是一个明显的陷阱吗？
因此，考生在打算填写某些大学的录取专业时，除了阅读纸质招生计划专业目录外，还必须通过各种方法了解招生专业中具体包含哪些专业方向。 这一步绝对不能被忽视。
2、专业类别名称相同，但专业（方向）不同。
按专业类别申请入学还有一个问题。 有些考生在申请过程中会发现专业目录中的同一专业招生类别包含不同的专业（方向）。
大学生课堂
例如，复旦大学的经济学专业包括经济学、国际经济与贸易、金融学、金融学、保险学、大数据等。 厦门大学经济学专业包括金融学、经济学、财政学、统计学。 学习、国际经济与贸易、国际商务等专业。
不同学校同一专业的研究重点和方向可能不同，甚至有很大不同，学生毕业后的就业方向也有很大差异。
例如，在车辆工程类别中，同济大学专注于新能源汽车，长安大学专注于客车，北京理工大学专注于特种车辆，西南交通大学专注于机车。
因此，考生在报考时，一定要明确查看所报考学校的招生专业，确定自己喜欢的专业或专业方向是否属于某个“专业类别”。 不要认为这是理所当然的，并采取明智的行动以避免遗漏或误报。 。
3、强制转专业侵犯高考高分考生权利。
过去，高考报名时，成绩高的考生可以一次性选择并学习自己喜欢的专业。 然而，主要类别的录取过程有所不同。 一些竞争激烈的高校强制考生进入“高三”状态。
大规模招生离不开专业分流
由于学校资源的限制以及招生专业类别中冷热专业的差异，不可能满足所有学生的愿望。 要以学校成绩作为衡量标准，规范专业流动。 学生在校学习的压力就会无形中增加。 大的。 但对于高分考生来说，却涉嫌侵犯其选择专业的权利。
怎么做？ 提前了解所选院校未来专业的相关规定是非常有必要的。 这直接关系到学生未来的主要去向。
尤其是自律能力较弱的学生，在选择招生专业时更要慎重。 如果大学成绩落后，不仅无法选择自己想要的专业，甚至会把自己逼入绝路，后果很严重。
因此，进入大学后你并不能完全放松。 你要积极利用大学这个平台，了解自己的优势和兴趣，了解各个专业的发展前景。 努力学习也很重要，以免在竞争中落后。
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