baicaitee909
5月7日上午白沙小学四年级举行了线上教学摸底考试。一次考试不仅仅是在检验学生的学习成果，同样是在检验老师的教学方法是否得当。看到那一张张写有分数的卷子时，百感交集，那种恨铁不成钢的心情使我无法淡定。静心翻开卷子，考试反射出许多的问题才是我今后努力的方向。一、基本情况全班学生52人，实考人数52人，缺考0人，最高分80，最低分10。及格18人，不及格34人。 二、试题分析1、试题题型：本次考试分四个部分共十一个小题型，它们分别是拼写、组词、按要求写词语、填空、近反义词语、造词填空、按要求改写句子、修改病句、课文积累、阅读、作文 三、基础知识分析总结 1，落实不到位语文的基础知识包括生字词，形近字，多音字，成语，仿写句子，课文内容填空。甚至课内阅读也可以作为基础知识的一部分。这些内容比较琐碎，平时教学中我也注重学生的基础知识练习。但是，学生的试卷告诉我，平时的基础知识抓的不够细，落实的不够好。例如听写词语，虽然每一课都有听写，但是写错的词语我只是让订了五遍，可是五遍后还有一部分学生不会写或者会写错，这一环节就不够严谨。试卷发下来，那些容易写错字的学生依然是错字。这都是落实不到位造成的。2，知识分解不到位平时不注重单元测试，没有给学生分块复习的意识，造成考试前大量的做题，内容太多，中等及以下的学生掌握的不扎实。下阶段，我会分单元总结，把大块的内容分成部分，让学困生有成就感。重视单元测试，把学生们本单元出现问题进行重点讲解。3，对学生了解不够充分 忽视了边缘学生的学习能力培养。查看不及格学生试卷时发现，除了几个公认的困难户，还有六七个是被平时我忽视的学生。我把许多“我以为“抛给了他们。我以为我上课时他们认真的样子就是听进去了。我以为听写的词语他们订过就会了。我以为把他们交给组长就行了。…… 事实告诉我，不是我以为的就是我以为的。这些边缘学生有太多的不确定性。别人背写一遍全对，他们可能要四遍或五遍也不一定能全对。其他同学一节课就能背好几个段落，而他们只能背会一段。这就需要“对症下药“，让他们“跳一跳摘个桃“。让学生有收获感才能更有信心。 其实，语文的基础知识占比最多，基础知识就像盖房子打地基，总有松动的砖块，有不规则的砖块。但是要让他们牢固的与其他砖块贴在一起就得多用一些材料，多下一番功夫。四，阅读题总结 小学中高年级的语文阅读有两类，课内和课外。课内阅读往往出自精读课文。学生也能把握做题的方向。课外阅读一直是我们班的弱项，作为一个非专业的语文老师来说，挖掘文章的深度，活跃学生的思维，都是我的欠缺。 平时课外阅读学生们就有很强的依赖性，文中找答案的题目都没问题。可是一遇到告诉我们了什么，你能体会什么这些题目时，就不愿写。孩子们的表达能力能再阅读中体现。平时学生们只读书不思考，不够大胆，思维不活跃。这次考试的课外阅读，篇幅虽然不长，但大部分学生没有充分理解文章内容，做题时找不到相应的答案。最后提问题并作答的题目学生们都不愿写。这都和平时学生们的阅读习惯有关。五，作文 学生们的作文的分数都不高，原因就是平时不注意让学生们积累好词好句，学生们写的句子太过平淡。虽然平时有让学生养成写素材的习惯，但坚持的并不好，想起来了写一篇，而且没有批改。这就导致了学生们写作方面有很多的空白。 一次考试，也是一次总结，更是一次开始。面对试卷上的种种问题，其实就是给我们指明了努力的方向。在今后的教学中克服缺点，能呈现更有效的课堂
海狸鼠小姐
一、看拼音写词语。(6分)
chǐrǔfányǎntuījiànzhēnzhuóshēngmìngchuíwēi()()()()()
shìnngjùnqiàozhāngluohéxùfāngxiāngpūbí
()()()()()
二、给加点字选择正确的读音在下面划横线。(4分)
一模一样(mómú)宽恕(nùshù)新颖(yǐnyǐng) 偶尔(ěrér)
三、改正下列句子中的错别字。(4分)
1.大家净一点儿，首点规具嘛!()()()
2.故乡的古井啊，不仅为乡亲们提贡着生命的泉水，还陶治着乡亲们的品格，使他们懂得了应孩怎样作人。()()()()
四、成语填空。(8分)
声情并( )( )上添花 蜻( )点水 ( )俗共赏( )前顾后 ( )前毖后 和( )相处 ( )乱反正
写出三个表示高兴的成语：________________
写出三个表示人多的成语：________________
五、把下面搭配不当的词改正过来，写在括号里。(5分)
衣服大方()抓住特别()态度晴朗()
细心帮助()爱护祖国()掌声强烈()
关键时光()执行纪律()反映情景()
六、选择恰当的意思，在括号里填上序号。(3分)
1、“息”的意思有：①呼吸时进出的气;②停止，歇;③消息;④利钱;⑤儿女;⑥繁殖，滋生。
(1)我们要学会搜集信息。()
(2)会场上响起了经久不息的掌声。()
(3)将钱存进银行可以有利息。()
2、“断”的意思有：①长形的东西从中间截开;②断绝，不继续;③判断，决定，判定。
(1)在危急关头要当机立断。()
(2)阿姨家的宝宝今天断奶了。()
(3)小亮一不小心，手里的风筝线断了。()
七、按要求填空。(10分)
1.从终日_____的燕子那里，我认识到___________;从______的大雁那里，我懂得了___________;从苍鹰那里，我学到了___________……你还从________那里，学到了______________。
2.东边日出西边雨，_________。
，浓妆淡抹总相宜。
4.君子之交淡如水，_________。
5、海内存知己，
八、修改病句。(在原句上修改)(4分)
1.在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。
2.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。
3.张老师语重心长苦口婆心地对我们说：“你们一定要发愤学习啊。”
4.玄武湖的春天是一年四季最美的地方
九、阅读短文并完成后面的作业。(26分)
(一)
二、三月间，微风轻轻地()着，毛毛细雨从天上()下来。千万条柔柳()了鹅黄色的嫩叶。青的草，( )，各色鲜艳的花，都像()聚拢来，形成了()的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多()。
1、按原文内容填空。3分
2、写出近义词、反义词。2分
聚拢()增添()
() ()
3、找出文中表示颜色的词写在下面。2分
___________________________
4、找出文中表示动作的词写下来。2分
____________________________
5、文中介绍了春天的哪些的景物?写在横线上。3分
____________________________
(二)
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么
我知道里面是什么我瞧着他说
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的`切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前大哥哥看那里头有颗五角星呢
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1、给文中画线的部分加上合适的标点符号。3分
2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。3分
桌子(zhuōzuō)图案(tútū)切苹果(qiēqiě)
差不多(chāchàchāi)好奇(hǎohào)往小处说(chǔchù)
3.写出下列词语的近义词或反义词.4分
近义词:清晰()通常()
反义词:生疏()秘密()
4、本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢?文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。 2分
____________________________
5、你从小男孩横切苹果的有趣发现中受到了什么启发? 2分
____________________________
十、作文：(30分)
1.题目：我真(可以填高兴、伤心、忧愁、烦恼……)
2.要求：(1)把题目补充完整。
(2)围绕题目选择亲身经历的一件事，把经过写具体
优质考试培训问答知识库
