培训保障

简述幼儿园课程实施的保障条件如下：

1、培训保障

加强细化队伍的分层培养与管理，健全教师自主发展机制，为教师成长搭建舞台，不断扩大园骨干教师的总数。抓实园本培训，确立“教研、科研、培训三位一体”的培训思路，组织开展各项形式的园本教研活动，通过“读书活动”、“专题研究”“教学比武”“亮相课展示”“小组教研”、“集体备课”。

“明日之星”“每周分享”“成果展示”等手段和途径使每一个教师都成为园本培训活动的主体，提高培训的质量和实效。积极参与课题研究,围绕课程实施中的问题,坚持“题即课问题”的认识，积极开展微型科研课题的研究，优化教与学的过程，提升教师和保育员的教学能力与研究能力。

2、资源保障

建立教师成长档案：为每位教师建立成长档案，档案包含教师学习培训、公开活动、带教获奖等内容，让教师明确自己的职业发展规划，了解自己的成长轨迹，促进教师专业化成长。整合集团资源：依托集团“培训与研发中心”对集团内各园区资源进行有效整合。

在集团内建立“主题活动"“环境创设”“游戏材料投放”“早操”“家园共育”“媒体课件”等等资料库，供教师们资源共享。不断增强和提高管理人员和教师自觉运用信息技术的意识和水平，通过公众微信平台等方式分享各类教育资源和信息，各班通过班级微信群让家长及时了解班级实施课程的过程，发挥家园沟通的作用。

3、经费保障

加强经费的投入，完善课程实施过程中培训费、材料费等经费支出管理制度，确保保证幼儿园的运转和发展的经费及时到位。总之，园长是幼儿园课程管理的第一责任人，要依照法规和本园课程管理方案实施有效管理。