我是基里连科
回到今年的卷子,就全国1而言,概率与统计在高考的考察难度与比重逐渐增大。这是对接大学高等数学、概率论与数理统计、随机过程的趋势。我觉得这是好事,圆锥曲线那种区分度基本靠庞大且繁琐的计算量,简直是高考数学的毒瘤,对思维训练几乎无益处,但一直作为高考理数的次压轴或者压轴,折磨一代又一代高中生。然而,上大学之后根本就没遇到过那个玩意。

yuanxia6636
19年难度大于18年,与17年基本持平。维纳斯那题是个亮点,不等式估计,就是题目有点绕。看微博居然有美术生用头x7直接算出答案。极坐标消参那题如果一下子没反应过来是个椭圆,硬算可能会耽误不少时间。选择第12题,三棱锥外接球。填空第16题,双曲线离心率。都属于比较常规的选填压轴题型,在平时的训练里这类题应该练过很多。
KING纠结
2019高考数学难度合理。2019年高考数学命题严格依据考试大纲,重点考察数学的基础知识和应用,试题稳中求新,稳中求变,较2018年压轴题有较大变化。
2019年试题非常侧重对逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力的考查。命题从知识立意到能力立意,再从能力立意发展到学科素养立意,目的就是以数学知识为载体,培养学生的理性思维和数学精神,考查考生理性思维的广度和深度,满足了高校对人才选拔的需求。
扩展资料:
2019年考卷传达一个信息,那就是回归课本,发展学生的基本数学思维,注重数学思维的培养。说白了,考生需要“吃透课本、抓实基础、注意通法通性,理解中心思想”,才能在高考中考出理想成绩。
中学数学教学要高度重视独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键能力的培养,特别重视使用数学方法解决实际问题的教学。
不要盲目追求题量,而是注重引导学生经历数学知识的发生过程,以及问题的发现、提出、分析和解决的全过程,充分挖掘典型问题的内在价值与迁移功能,培养学生思维的灵活性与创新性。
参考资料来源:人民网-2019年高考全国卷Ⅰ理科数学试卷点评
优质考试培训问答知识库