公务员考试题茶杯和茶叶

在国家公务员考试行测科目中，时间规划问题是统筹问题中的一类常见问题，此类题型会在题目中会给出一些工序及各自所需时间，需要经过合理的统筹规划，求出总的最短时间。解决此类问题的原则：时间的共用原则，最短工序时间的优先原则具体应用：当某些步骤同时进行不会互相影响时，可以并行操作，从而节省时间;当某些步骤同时进行会对彼此产生影响时，则让所需时间短的步骤先进行，从而节省总的等待时间。关键：此类题目所求的都是最短时间，所以当存在多个工作方案，要确定每个方案或者工序的所用时间，哪些工序可同时进行，彼此之间存在时间差异时，需要计算出每个方案所需时间，从中选择时间最少的即为最优方案。【例题1】家里来了客人，妈妈让小玲给客人泡茶，洗水壶要一分钟，洗茶杯用1.5分钟，放茶叶要用0.5分钟，水烧开要16分钟，为了使客人早些喝上茶，小玲最合理的安排要用几分钟就能沏茶?A.15 B.17 C.19 D.21【思路】题干出现做某件事的多道工序，问如何安排才能达到最高效率问题，例如“妈妈让小玲给客人泡茶，洗水壶要一分钟，洗茶杯用1.5分钟……”,属于时间规划问题。【答案】B.解析：洗茶杯、放茶叶可以在烧水的同时进行，故所求时间为1+16=17分钟。【总结】此类题型的特征为做某件事需要多道工序，解关键点在于找这些工序中哪些是可以并行的，即可以同时操作的，这样就可以节省时间。【例题2】张局长找甲、乙、丙三名处长谈话，准备与甲谈10分钟，与乙谈12分钟，与丙谈8分钟。秘书带三人到局办公室后对谈话的顺序做了合理安排，使三人谈话的时间与等待时间之和为最短，则这个最短时间是：A.46分钟 B.53分钟 C.54分钟 D.56分钟【思路】从“张局长找甲、乙、丙三名处长谈话，准备与甲谈10分钟，与乙谈12分钟，与丙谈8分钟。”这句话可知此类题型为排队取水问题，题型特征为每次只能做一件或者多件事，剩余的需要等待，问如何安排，才能最省时间。【答案】D.解析：要想等待时间最短，则需要尽量让时间短的先谈。即丙第一个谈，三人的谈话与等待的时间和为8×3=24分钟，第二个是甲谈，甲乙所需时间和为10+10=20分钟，最后一个乙谈，需要12分钟，共需要24+20+12=56分钟。

公务员考试行测数量关系之统筹问题的解法：最少装卸工问题解法：利用公式，如果有M辆车和N(N>M)个工厂，那么所需最少装卸工的总数=需要装卸工人数最多的M个工厂所需装卸工人数之和。排队取水问题解法：按照打水所需时间将时间从大到小依次排开，按照从1开始的自然数与排好的顺序依次相乘。空瓶换水解法：如果m个空瓶啤酒可以免费换1瓶啤酒，现有n个空瓶，最多可以免费喝到的啤酒为[n/(m-1)]个，[]代表取整数部分。物资调运问题——货物集中解法：在公路两端，比较货物重量大小，将轻的货物向重的方向移动。真假币问题解法：均分为3份。

公务员考试申论考试中的归纳概括题是最为基础的题型，也是基本上每年都会考到的一个题型。对于这个题型而言，本质就是从材料中找点，将需要归纳概括的要点类别从材料中找到并言简意赅地按照总分的逻辑规范书写出来即可。在书写每条要点的时候我们既要保障每条要点和其他要点的区分度，但同时也要对要点与要点之间的关系有所把握，这样才能够将有共同点的要点放到一类要点中书写。然而，在具体要点书写的过程中有好多同学会对如何将要点分门别类产生很多困惑，不知道从何入手。中公教育专家认为，其实掌握了一些分类方法这样的难点就能够迎刃而解。一、要点分类的“用武之地”掌握合并同类项的分类方法是在考试中让考官快速识别到自己要点的前提，能够将要点进行合理的分类：一、能够让我们拿到相应的分类分值，在作答要求中明确指出“分类合理”的字眼时，我们务必要对要点进行分类，这也是得到高分的前提;二、合理的要点分类有助于展示我们对于要点的逻辑关系把握，让考官在评阅试卷时对我们产生好感，在清晰的逻辑中快速找到采分要点不致失分;三、在作答归纳概括题目中的总括句的书写中可以使用合并同类项的方法，书写出内容型的总括句，既能够满足字数要求较多时候的字数扩充，也符合国考评分时总括句单独占分的要求。二、掌握要点分类技巧对于要点的分类整体上秉承一大原则就是相同种类的要点放到一条中书写并且做好合并。可以通过合并同类项的方式达成。具体的分类方法分成三种：同义法、同范围法以及同主体法。(一)同义法在对要点进行分类时，可以根据不同的意义和属性讲要点分类。说的直白些就是我们可以根据事物的好坏对要点进行分类。考试中经常出现的可以使用同义法分类的要点是意义、现状、争议。比如，对于意义的概括只需要遵循这样的原则将所有的积极意义放到一起书写，将所有的消极危害放到一起书写即可;对于现状的概括只需要将成绩放到一起，问题放到一起即可;对于争议的概括我们可以将所有支持的观点放一起，将反对的观点放一起。(二)同范围法一般国考中的要点分类方法比较灵活，多数是依托于材料做的有针对性的分类。我们可以根据要点的不同范围做相关分类，其实，这里所说的范围包括的比较广泛，只要从给定材料出发，分类的合理就可以。比如可以根据“五位一体”作为不同范围的分类标准，分别将政治、经济、文化、社会、生态的要点找到各自的归属;可以根据不同的地域分，将国内的、国外的作为不同的维度区分;可以根据主客观进行分类，将所有通过人为的做法而放生的改变的放到一起，将没办法更改的客观环境的防盗一起。需要注意的是，只要是要点之间不同，那我们都可以按照其不同的重心进行分类，在2014国考市地级的考试中出现了同范围的分类方法的考察，结合“F市所作工作进行分类”总结的题干我们可以根据不同的工作内容(工作属性)这样的范围进行分类。(三)同主体法这是一种比较简单的分类方式，当要点中有明显不同的主体的呈现的时候，可以采用同主体法的方式对要点进行分类。申论材料中多数愿意出现的主体有政府、企业、学校、媒体、组织机构、个人，由此类推要点中也经常愿意出现这些主体。另一方面，往往愿意出现同一领域中的不同主体，我们可以根据同一事件中的利益相关方进行分类，比如市场销售中的消费者、销售者、监管者就是不同主体的分类。再比如2012年副省级的考试中让我们对市场经济背景下社会生活中的种种问题进行概括，从材料中可以找到商家、医生、教师、领导干部、媒体、个人这些主体，这样我们的要点就可以从此展开。