joanna0727
你好，很高兴为你解答！一谈及云南公务员考试，申论写作是很多考生最头疼的版块，甚至出现惶恐、逃避的状态。在平时的学习做题中，很多考生对于作文就只停留在列提纲、寻找文章的核心立意上，并没有在时间要求内书写整篇文章，有的考生甚至到考试时才是写的第一篇完整作文。这些都源于大家不知道怎么写、写什么，无从下手。下面就给各位考生谈几点技巧。第一，巧用题干信息，寻找方向，知道写什么。题干信息是很多考生很容易忽略的一大“法宝”，但是里面包含着很多重要、明显的指示信息。通过阅读题干我们可以知道这个文章的写作方向或者应该围绕什么中心来写，不至于再出现漫无目的，编作文的现象。如2017年国考副省级作文的题干，以“以水为师”为题，那么整个文章的题目是确定的，从这个题目中我们能获得的信息有：把水当做老师===》进一步分析为啥把水当做老师、把水当做老师后的优势。通过题干分析整合可以得出：文章写作方向是向水学习，具体展开可以从学什么、或者学了的好处来写。第二，细读材料内容，扎实地基，知道怎么写。材料是申论的重点内容，也是答案要点的出处，我们需要通过对材料的理解和把握，进一步明确文章的核心思想及具体内容表达。通过阅读文章的关键词、关键句、关键段及篇章整合法，明确文章的具体内容、具体语言表达。如2017年副省通过阅读材料，进一步明确文章的的核心思想是要向水学习，水有好多特点值得我们学习，学习水的仁和智。文章的具体分论点可以为：以水为师，弘扬仁者大爱以水为师，运用智者思维以水为师，仁智兼备相得益彰当然也可以把仁和智展开，说更为具体的点：以水为师，锐意进取、不断创新以水为师，化繁为简、大道至简以水为师，开放包容、普及万物第三，贯通事例名言，充实内容，知道如何展开。很多考生对于文章的开头和结尾的写作都比较重视，方法掌握也较扎实灵活。注意文章的开头要点名文章核心，可以整合材料的内容进行主题引入，也可以用名言警句、排比等优化语言来表达;结尾要总结升华，与开头方法通用。但是很多考生却忽略了对分论点论证的重视，简单几句话就论证完毕，内容不够充实、论证力度不强。分论点论证是体现观点的重要组成部分，应做到充实、有说服力、论证多样。如2017年副省中“以水为师，弘扬仁者大爱”这一分论点，很多考生的论证思路是：分论点+水有仁爱特点+学习水的仁爱的作用+总结。这一思路看似清晰，实质论证是混乱、力度深度不够的。那我们可以这样考虑：水具有仁爱精神，我们应该学习，水的仁爱精神包括水的奉献、包容等，可以结合不同的主体如政府、个人、企业等来谈做到奉献、包容的好处，或者怎样做到。具体思路：分论点+水的奉献、包容是一种仁爱+要求个人、企业、政府要做到奉献、包容+做到之后的作用+总结。寻找方向、扎实地基、充实内容是我们在破解无从下手难题的三大法宝，希望各位考生能在上述法宝的指引下，打破困惑，敢于直面写作，喜欢上写作。希望能够帮助到你！
MyronKiven
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中公网校为考生解答云南公务员考试申论备考相关问题：申论文章的结构是考生思维能力和思辨能力的集中体现，因此，结构对于考生来说很重要。然而大多数考生对于申论文章的结构知之甚少，甚至一无所知，缺乏结构意识。那么常见的结构有哪些呢？你可以查看：申论文章结构解析。详情查看公务员考试网。
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0921缘分
科目主要通过考生对给定材料进行分析、概括、提炼、加工，考察考生的阅读理解、综合分析、提出问题解决问题和文字表达能力。申论的作答内容大部分已经隐藏在给定材料中，所以只要方法正确，把握到解题技巧，短期提升申论的考试分数是件很现实的事情。①注意知识的积累，建议多看《人民日报》、新华网，多关注时事，多看人民网等上面的时评，关注时政热点，了解时政，积累写作素材。②多写多总结。申论光积累知识也不够，必须多做练习，考生可以去中政申论等网上评测系统进行实战演练，可以在平台上申请公考专家为你批改试卷，以便自己总结作答中存在的问题，再进行有针对性的复习，如此坚持下去，一定可以取得较好的复习效果。③加重对应用文写作的练习。近年来，公务员考试中对应用文写作的考察增多，考生应注意练习报告、方案、简报等应用文的写作。④保持良好的心态。保持良好的心态备考也是申论成功的基础，申论备考过程较为枯燥，考生要注意调节情绪，认真备考。祝你早日成功
旭子如风
信与用 题型：文章写作 第四题：参考但不拘泥于给定资料，以“信与用”为题目，联系实际，写一篇议论文。(45分) 要求： (1)自选角度，立意深刻; (2)内容全面，结构完整; (3)思路清晰，语言流畅; (4)总字数1000——1200字。 参考答案 一、试题分析 任务说明：本题要求围绕“信与用”写一篇文章。对于“A与B”类的作文，文章的写作角度可以是A很重要，B很重要，A与B的关系，至于这个关系具体是指什么要重点关注材料。 要求说明：“自选角度”，是指在写作中可以自主选择指定话题或主题的内涵、原因、意义、危害、对策等作为切入点进行论述的一种写作要求。 “立意深刻”，是指对于事实和观点有深层的见解，能够透过现象看本质，思辨的、全面的认识是体现深刻的关键。 “内容全面”，涵盖文章所包含的论点，多角度的论证。 “结构完整”一般而言是就文体来说的，具体表现为：有首有尾，有目标、有过程，有论点、有论据，有观点有事实。 “思路清晰”，是指阐述观点或事实的进程符合一般的认识逻辑，清楚明了地呈现。 “语言流畅”，是指语言流利、畅达、无病句、无歧义。 字数控制在1000-1200字。 二、参考范文 信与用 所谓“信”，在这里强调的是诚信，它更多属于道德概念，是一种良好的道德品质，它用于人的行为，是道德规范;见于人的修养，是道德品质。所谓“用”，在这里强调的是信用，他更多属于规则和制度的概念，强调的是人们之间客观的交往关系，守信用，也就是遵守人与人之间的交往规则。而“信”与“用”，“道德品质”和“制度规则”一方面强调品质的柔性约束，一方面强调的是规则的硬性制约。在国家的发展中，两者都很重要，不可偏废。 “用”作为一种制度规则，在社会生活中也起着重要作用。随着经济社会发展，无形资源遍布在经济、生活等多个领域，这时的信用发挥的是更重要的规则和底线的作用，是“第二身份”。信用成为社会正常运行、企业良性运作、个人健康发展的准绳，划定了个人、企业乃至社会的运行底线。在制度的维度上，信用是根本，是基础，是必须遵守和践行的准则。比如，针对频频出现的拒不履行判决的“老赖”，其本质上是对信用的规则底线作用的漠视。因此，建立诚信档案，利用限制消费和出行等方式来警醒和惩戒，就是充分发挥其制度作用的表现。相对于道德的自律，信用体现的制度和规则作用更是一种外在的他律，将失信行为框定在制度的红线之外。 而社会的发展，不能只重视“信”，也不能只重视“用”，两者同样重要，不可偏废。道德品质更多的是一种软性的约束，而制度规则则强调硬性的手段。社会发展一味强调道德品质，想要通过宣传教育等软性手段来治理，靠公民的自觉去发展，则会影响执行效果。而如果一味强调硬性的约束，则又会忽略人间的温情。中共中央办公厅引发的意见强调诚信建设的重要性，之后中央文明委发布的意见则规定从制度层面推进国家诚信建设，就精准反应了要注重教育与制度建设的结合。因此，两者并用，即为重点。 三、评分方式 (一)评阅方法 基本方法：结合样卷，整体观照，分等赋分。 阅卷老师依据评分标准，首先从整体上对所阅文章作出判断，确定其等次，然后在所确定的等次中，围绕基准分，结合评价要素，适当上下浮动，斟酌调整之后，考虑扣分项，最后给定分数。 1.整体观照，确定等次; 2.整体观照要素： (1)是否符合题意 (2)文章与题目是否一致 (3)论据是否支撑论点 (4)逻辑是否清晰 (5)字迹、文面是否整洁、规范 3.等内斟酌，上下调整; 4.扣分项：缺标题，有病句，有错别字，卷面脏乱等; 5.确定得分。 (二)评分标准 依据评价要素,共划分为五个等次。 评价要素：题意要素;写作能力要素，包括观点、内容、结构、语言等方面。 一类(39～40～45分)：全面符合作答要求 1.切合题意，能紧密围绕“信与用”提出真知灼见; 2.观点鲜明，见解深刻;联系实际，举例贴切; 3.论据充分，结构严谨，逻辑清晰; 4.语言准确、简洁、流畅，书写规范、工整。 以40分为基准，适当浮动。基本具备以上条件者可获基准分;某一方面比较突出的，适当加分;反之，酌情减分。 二类(30～33～38分)：基本符合作答要求 1.符合题意，能围绕“信与用”有思考和见解，角度适当; 2.观点明确，见解较深刻，论据说服力较强，能联系实际; 3.结构完整，逻辑较清楚; 4.语言较准确、简洁、通顺，书写规范、工整。 以33分为基准，适当浮动。基本具备以上条件者，可获基准分;某一方面比较突出的，适当加分;反之，酌情减分。 三类(20～25～29分)：不完全符合作答要求 1.不完全符合题意“信与用”; 2.论据不能有力支撑论点，论证缺乏力度;联系实际不足，缺少例证或举例不当; 3.结构基本完整; 4.语言基本准确、基本通顺，书写基本规范。 以25分为基准，适当浮动。具备以上条件者，可获基准分;某一方面略好，适当加分;反之，酌情减分。 四类(0～10～19分);不符合作答要求 1.背离题意;或观点有严重错误;或立意模糊; 2.拼凑资料，基本上转述或大部分抄袭给定资料; 3.通篇分条列项，文章类似细化提纲; 4.字数600字以下者。 以10分为基础，适当浮动。答卷中出现以上情况之一者，得基准分;某一方面略好的，适当加分;反之，酌情减分。 (三)注意事项 1.文章字迹无法辨认，在20分以下赋分; 2.没有标题，赋分等级确定后，扣3分; 3.答错位置的，按相关规则处理; 4.特殊试卷，提交专家组。
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