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以考察选任人员的德行为主要依据的选官制度主要为察举制与征辟制，但也有东汉末年的评语制，比如人物评论家许劭给曹操的那句“治世之能臣,乱世之奸雄”，一直发展到九品中正制，也有考察德行，但更重门第才华。察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年（公元前134年）。察举制不同于以前先秦时期的世官制和从隋唐时建立的科举制，它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。举孝廉，是汉朝的一种由下向上推选人才为官的制度，孝廉是察举制的主要科目之一。孝廉，是功名，有功名便可实授官职。征辟应该是徵辟，是中国汉代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称“徵”，官府征召称“辟。
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题干点睛法：三个步骤：一、抓取题干关键词;二、分析关键词之间逻辑关系，通过以上两个步骤公务员考试考生即可明确题干传递的信息。一般来说，通过题干点睛考生可以得到以下三种情况：
情况一：题干点睛得总分论点，比如：
“从某种意义上说，好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。”请从这句话引发的思考说开去，写一篇公务员考试文章。
解析：本题分析对象是“从某种意义上说，好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养”，其中关键词有四个：“好政策”、“公民意愿”、“理性”、“德行”;其中，“公民意愿”、“理性”、“德行”三个是递进关系，它们三个跟“好政策”构成了影响的关系，可以作为三个分论点。因此本公务员考试题通过题干点睛可以得到总分论点：
总论点：好政策满足公民意愿，滋养公民理性和德性
分论点：好政策能够满足公民意愿
好政策能够滋养公民理性
好政策能够滋养公民德性
情况二、题干点睛得总论点，或主题，或角度，比如：
从公务员考试“给定资料”可以看出，随着社会发展进步，很多“习惯”发生了改变，创新改变了人们的工作与生活。请你以“习惯与创新”为主题，自拟题目，写一篇文章。
解析：本题分析对象是“习惯与创新”，其中关键词有两个：“习惯”、“创新”;其中，两者是并列关系。通过这道题干，只能看出文章主题是“习惯与创新”，文章需要围绕两者关系进行立意，并不能获得其他有效信息。
情况三、题干点睛什么也得不到
以上公务员考试三种情况不论是哪一种情况，都需要考生回归材料进行验证寻找，所以就需要运用到材料分析法。
材料分析法：四个核心内容
关键词：材料中出现的高频词、高档词
关键句：话题的前后句，领导人讲话及政策内容
关键段：话题的出处段，未出小题的段落材料
篇章整合法：整合每则材料内容，跟题干建立联系
通过公务员考试材料分析法从而验证或寻找出本次考试的总论点，同时提炼出相应的分论点，分论点内容可以不同角度进行书写。
以上是目前在公务员考试过程中，较为科学有效的寻找总分论点方法。总分论点是书写作文的基础关键，大家一定要熟练应用!更多关于公务员考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会及时关注。
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公务员考试越来越注重对“德”的考察，我国古代也有以德选官的制度，以下哪些制度是以考察选任人员的德行为主要依据?( D )①“世官制”②“察举制”③“九品中正制”④“科举制”A.①②B.③④C.①④D.②③参考答案：D【解析】“世官制”就是指世代为官，官吏都具有世袭官职的特权，是我国古代西周政权选任官吏的基本制度;“察举制”是汉代选拔官吏的一种主要方法。“选”的对象为没有官职的读书人，“拔”的对象是下级官吏。按规定，他们都必须是品德高尚、学识才干出众的人;“九品中正制”是魏晋南北朝时的选官制度，主要内容是选择“贤有识鉴”的中央官吏，负责察访本州、郡、县散处在各地的士人，综合德才、门第定出“品”和“状”。供吏部选官参考;“科举制”是隋朝大业元年(605年)开始实行的通过考试选拔官吏的一种制度。故②③项制度是以考察德行为主要依据的
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