大嘴闯天下
对策类试题解答思路
对策即为应对性策略。需要考生对问题的性质,重要性,以及对未来可能出现的危害或者是发展趋势做出评估和判断。在是什么,为什么的基础上,而提出解决的办法。申论中的对策是用来解决问题和削弱负面影响的行为。
一、作答过程
第一步——确定题型
第二步——审清题目作答要求,定位作答范围
第三步——仔细阅读给定资料,提炼出材料中的核心信息点,进而找到答题要点
第四步——整合作答要点
二、具体分析如下
针对“给定资料6”中《一个农家书屋的自述》所反映的问题,某省职能部门拟起草一份推进“农家书屋提升工程”的方案。假如你是该职能部门的一名工作人员,你认为方案中应明确哪些具体措施?(25分)要求:措施具体,针对性强,条理清楚。篇幅不超过300字。
(一) 题型判别
题干要求针对农家书屋提升工程提出具体的措施,“对策”“建议”“措施”“方案”等词是常见的对策类题出题方式,本题即属于申论阅读理解题中的对策类试题。
(二) 审题
这道题目要求考生针对农家书屋所反映的问题,提出解决问题的措施。本题作答范围已经被限定,考生作答此题,只需关注材料6即可。结合材料可知,农家书屋目前存在一些问题,需要考生针对问题提出对策,同时,对于材料中出现的经验直接提炼作为答题要点即可。
(三) 提炼材料中的信息点
材料6:
为切实解决广大农民群众“买书难、借书难、看书难”的问题,我国从2001年开始在全国范围内实施“农家书屋工程”。工程计划在全国建立20万家农家书屋,到2015年基本覆盖全国的行政村。2014年5月16日,国家新闻出版广电总局召开了“农家书屋工程”实施以来的首次农家书屋数目分析会。农家书屋目前存在什么问题?农民对图书有哪些要求?有关媒体对此进行了采访,请看《一个农家书屋的自述》。【分析:本题借农家书屋的口吻来叙述农家书屋目前遇到的问题和现状以及农民对图书的要求,其中农民对图书的要求也是农家书屋需要提升和完善之处。】
大家好!自我介绍一下,我来自一个农家书屋,生活在一个大家庭中,我在全国有几十万个兄弟姐妹。党和政府多方面的关怀与扶持,农家书屋管理部门每年通过制定推荐书目的方式为我们选书和配书,至今已经出了5次书目了。许多农民朋友把我们当成知心朋友,他们的许多难题在我们这里找到了答案,如今我们已成为新农村建设不可缺少的一部分。【分析:材料加工整理,得出材料要点——农家书屋的书目选送方式是由农家书屋管理部门制定推荐书目的方式为其选书配书。】
不过有时候我也苦恼,有的出版社推荐的书不是我想要的,我喜欢的书它们又没推荐上来。【分析:转折关联词“不过”引导重要信息——由出版社推荐书目的选书方式存在问题。】还有的时候,农民朋友需要的书出版社没有,送来的书又往往脱离农村实际,更让我难以接受的是,有的出版社让畅销书走市场,把卖得不好的书推荐给我,这实在是一种短视行为,中国有8亿农民,市场潜力巨大呀!【分析:递进关联词“还有”“更”引导重要信息——书目脱离农村实际的问题,出版社存在短视行为的问题。】
我的兄弟姐妹们有相当一部分过得并不如意,他们的大多数人员由当地的村干部兼职,村干部因为事务繁杂,客观上无法保证我们的正常开放,没有严格的借阅手续,借后不还的现象较为普遍,图书散失现象时有发生,【分析:材料加工整理,得出材料要点——农家书屋管理存在管理人员兼职 ,没有严格的借阅手续,借后不还,图书失散的问题。】甚至有些地方没有落实专人负责,图书不编号、不登记造册,常年放在书屋里不对外借阅。【递进关联词“甚至”引导重要信息——农家书屋管理没有落实专人负责,图书不编号、不登记造册,不对外借阅的问题。】当初建设时,县(市、区)新闻出版部门是责任主体,村负责提供场地,建好后由村负责管理、维护和开放,但实际工作中,没有建立相应的监管机制,没有纳入年度政府目标考核。【分析:转折关联词“但”引导重要信息——农家书屋的管理没有建立监管机制,没有纳入年度政府目标考核,村镇干部重视程度不够的问题。】有些镇、村干部重视不够,县(市、区)文化新闻出版部门更无足够的人力、物力对此进行直接而有效的管理。
我和兄弟姐妹们都希望能跟上网络时代的步伐,分享科技进步的成果,可有一部分的乡镇至今没有配备电脑,有电脑的也不都能上网。每当看到农民朋友因不能上网而离去的背影,我的心中特别难过。【分析:材料加工整理,得出材料要点——农家书屋没有电脑,电脑不联网的问题。】 我知道农民朋友喜欢音像、报纸、期刊,尤其是时政新闻类、实用技术类和生活保健类期刊,可这些我没有,【分析:材料加工整理,得出材料要点——缺少音像、报纸、期刊等农民需求的书籍】我听说,在部分经济发达地区,有些兄弟姐妹已经跟当地的公共图书馆实现了通借通还,有的还建设了互联互通的数字书屋,有的建立了捐助平台,通过冠名捐助、结对帮扶等形式共建书香社会……我想如果我所有的兄弟姐妹都能拥有这样的条件,农民朋友该有多高兴啊!【分析:材料加工整理,得出材料要点——农家书屋与当地公共图书馆通借通还,建设数字书屋,建立捐助平台。】
(四) 整合材料要点
问题1:推荐书目不符合农民需求。
问题2:书目脱离农村实际。
问题3:出版社短视行为。
问题4:没有专职人员管理图书,无法正常开放,没有借阅手续,借后不还,图书失散不编号,不登记造册,不对外借阅。
问题5:没有建立监管机制,没有纳入政府目标考核。
问题6:村镇干部重视不够,文化部门没有足够的人力物力。
问题7:没有电脑,电脑不联网,跟不上科技进步的步伐。
问题8:缺少音像、报纸、期刊等农民需求的书籍。
经验1:与当地公共图书馆合作互通互借 ,建设数字书屋,捐助平台。
(五)参考答案
一、建立监管机制:1.明确新闻部门、镇村等职责,纳入绩效考核,提高干部重视度。
二、加强日常管理:1.任命专职管理人员,纳入考核机制;2.制定书屋管理条例,定时开放,图书编号、造册,完善借阅手续并严格执行。
三、加强网络设施建设:政府增加投入,增加电脑等硬件设施,并接通互联网,与民众分享科技进步的成果。
四、优化、丰富书屋图书资源:1.调查民众需求,输送民众需求书籍,如音像、报纸、期刊等。2.与当地图书馆通借通还。3.主管部门与出版社协调,优化输送书籍。4.利用网络,建立互联互通的数字书屋。
五、利用社会资源、筹集社会资金:建立捐助平台,通过冠名捐助、结对帮扶等形式解决财力、物力问题。

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行测题型及答题技巧包括:
1、判断推理要速定位不纠结:判断推理的难点在于阅读量信息量总体较大,解题技巧就是短时间内快速定位所考题目类型及考点,依据考察点解题思路筛选答案,不纠结于各个选项;
2、资料分析要掌握运算技巧:重视选项,选项是能传递出来很多信息的,选项的大小,选项之间的差的大小,甚至有些选项通过常识、通过题干直接就可以排除,因此要先看选项;百分数或者小数尽量转换成分数,例如16.7%=1/6,4.3%=1/7,37.5%=3/8。
多用估算,估算是节省时间的不二法门,但是估算时的模糊程度要多大,这就要结合选项了,如果选项之间差异很大,那完全可以大胆去估,不用担心结果会和两个选项都近似;
3、言语理解与表达要快速找准考点:一靠语感,二靠语句分析。要练出语感,在看题目的同时心里要把题目默念几遍,一般选择排除法,凭借前后语境和语感来选择,最后再将剩下来的选项代入到文中看语句是否通顺,慢慢就会练出语感来;
4、常识要零敲碎打勤积累:常识注重广度而非深度,看的越多,考试回答的就越多;
5、数量关系要敢于舍弃:在做数学推理时,剩下的时间已经不多了,如果前面的正确率高,舍掉这一块拿到高分的信心还是有的。
扩展资料
提高技巧
一、选择正确的解题顺序:先问题——后内容——再选项面对一道题时,我们应先看问题,只有带着问题去阅读材料才能做到有的放矢。
二、抓住题目的主旨和要点。对于主旨题,我们要掌握以下两条核心策略:利用关联词语推断文章主旨、利用文章结构推断文章主旨。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容文章、段落的结构形式主要有总分式,认清了文段结构,要点重点也就找到了。
三、题目不需要每一道都做完,抓住得分高又比较简单的题,要懂得放弃。
四、其它几种片段阅读题的答题技巧解答观点题时要留意那些话中有话的句子,要留意那些含义深刻或结构复杂的句子。要区分言内之意和言外之意,言外之意适度引申
五、对题目进行归纳和整理关注句号,逐层进行句与句、词与词的比较,删除原文段中的次要信息,保留其中最主要的信息。
11月de蔷薇
一、文字型材料:快速定位法
快速浏览整篇材料,提取片段信息、关键词汇并做好标记,然后根据片段信息分析各段大意,再观察题目,由题目中的关键字眼,对应查找上步提取的关键字,可快速定位到文章的相关段落,可起到提高做题速度的效果。
特点:这种方法主要适用于文字资料,其主要特点是数据含量大,数据关系复杂。文字资料基本上是由并列结构和总分结构组成,可借用语文文章阅读中的段落结构分析法来理清各个相关数据间的并列或总分关系。
二、表格表格型材料--交叉项法
交叉项法:快速浏览表格后,弄懂其标题(包括单位)、横标目、纵标目和注释等所代表的意义,再根据题目定位到相应的横、纵标目,即可在其交叉处获得相应的数据。
特点:这种方法适用于表格材料,其主要特点是数据量大,分类清晰。表格由标题(包括单位)、横标目、纵标目、表格的数据和注释等组成的。表格的数据在横标目和纵标目的交叉处获得,它是对横、纵标目两方面的结合的描述。
三、表格型材料--图形要点抽取法
图形要点抽取法:快速浏览图形后,弄懂其标题、横坐标(单位)、纵坐标(单位)和图注等所代表的意义,再根据题目定位到相应的横、纵坐标和图注,即可获得相应的数据。
特点:这种方法适用于统计图,其主要特点是数据量相对较小,数据趋势明显。统计图样式多种,要从不同的要点入手。例如,扇形图主要提取标题、图注信息;条形图、折线图主要提取横纵坐标等要点。
四、综合性材料--综合分析法
综合分析法:快速浏览资料,重要的是抓住文字、图形、表格两两之间或者三者之间的关联点。在理解文字材料中的关键词、表格的各级标目和标题、图形的标题的基础上,弄懂整篇材料的含义,再根据题目定位到相应的段落、表格或图形的某一点,即可获得相应数据。
特点:综合资料是将文字资料、统计图和统计表两种或两种以上综合在一起,同时出现的一种题目,增加了考试的难度,其考查的难点在于弄清文字、表格或者图形的实际含义和彼此之间的内在关系,特别是事理关系和数理关系。
五、逻辑判断
逻辑判断主要测查的是报考者对事物关系和文字材料的理解、演绎和归纳的能力,其中理解是基础,演绎和归纳是重点,要求考生有清晰的思维。
根据逻辑判断的题目要求,解题时需要遵循以下两个原则:①假设正确,即题目所说的话无论是否和实际相符,都假设是正确的、不容置疑的;②不需附加任何说明即可推出,这就提醒考生在解题时不要主观臆断,附加自己的想法,而应以题干内容为准。
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行政职业能力测验是有别于其它考试的一种考试模式。在行政职业能力测验中,选择题垄断了所有题型,这其中不管是国考还是地方的省考,更以单选题为主。选择题对考生来说似乎是手到擒来,但结果却恰恰相反,每次的公务员考试中,均有大量的考生反映行政职业能力测验题量大,在规定的时间内,自己无法完成所有试题的正确解答,甚至于有些试题题干都没有时间去看,便稀里糊涂的选出了答案。很多考生认为行政职业能力测验并不难,只是时间紧题量大,考生无法在规定的时间内回答完所有问题。当考生不能按照常规的方法正确解答题目时,以免考生在一道题目上花费过多的时间,影响其他题目的解答,这时便时使用的最佳时机。当然,何种解题技巧适用于那种题目,则需要考生灵活的处理。精英特速读可以给大家进行了系统的训练,在这里,先给大家总结一些万能解题技巧:一、排除法如果考生细心的话,便能够发现排除法似乎适合于每一种题型。在这里,行政职业能力测验的各类选择题也不例外。在考生解答客观题时,排除法便是最有效的解题方法之一,并且它也最适合于单项选择题。在这部分题中,考生根据自己平时所掌握的知识,便会轻易的将最不适合题意的选项排除掉。甚至有些题可以直接将其他三项排除掉,选出正确答案。其实部分题考生即使不能直接通过排除得出答案,也可以减小试题的难度,从而提高答题的正确率。二、去同存异法应试者在阅读完试题内容和所有选择项后,根据题意确定一个选择项为参照项,该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。然后将其他选择项与之进行对比,把内容或特征大致相同的项目去掉,而保留差别较大的选择项。再将剩余的选项进行比较,最后确定一个符合题意的正确答案。三、印象认定法印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案。应试者在读完一道试题的题干和各项选择项后,各选择项对于考生大脑的刺激强度是不同的。有的较强,有的较弱,那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象,因此,据此作出的判断的命中率还是比较高的。四、比较法此方法应用范围较广。在解答单项选择题时,应试者可以将各选择项同题意要求进行纵向比较,根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。在解答多项选择题时,就要求考生将选项同题意要求作纵向比较,再将前一过程中保留下来的选项进行横向对比,最后确定符合要求的正确答案。一般经过这两次的对比之后,漏选或误选的可能性就比较小。五、猜测法这种方法一般情况下是不可取的,因为它靠的是运气,正确率相当小。这种方法只有当考生运用其他方法均不能找到试题的正确答案时才可使用。猜测法,其最大的优点是可以避免考生在这种试题上过分深究,陷于其中而不能自拔。从而影响考生的注意力和考试情绪。这种方法虽然是靠运气,有时也有一定的命中率。以上五种万能解题技巧,归根结底,要想取得好成绩,平时认真复习训练才是根本的方法。在扎实的基础上结合灵活的方法,相信大家一定可以取得好成绩。
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公务员考试行测推出答案的技巧,或参考:常识判断1)比较异同,找出与其他三项不同的一项。2)绝对排除法常识判断,一些法律题中某些选项的说法太绝对,如出现“必须”“禁止”“所有”“只有”等词语,一般情况下该说法错误。数学运算1)选项有升降,不看最大最小,答案多为中间项;答案排序处在中间的两个中的一个或是正确的选项。2)选项中若有明显的整百整千的数字,先代入验证,多为正解。3)看到题目中存在比例关系,在选项中选择满足该比例中数字整除特性的选项为正解。4)一个复杂的数学计算问题,答案中尾数不同,直接应用尾数法解题即可。5)极值问题中,问最小在选项中多为第二小的,问最大在选项中多为第二大的(先代入验证)。图形推理题,解题规律,如:相同部份去掉;对应位置阴影变化(两图相同或不同则第三图对应位置变阴影或变空白);相同部件,上下、左右组合;图形拆分(有三个图构成,后两个图为第一个图的构成部件);不同图形叠加形成新图;各图形组成部件属于同一类(如:均为三条曲线相交);图形每行图形被分割成的空间数相同;图形有多条对称轴,且有共同交点,轴对称图形(如正三角形,正方形);图形边上角的个数增多或减少;相隔一个图形分别对称(如:以第三个图为中心,1和5对称,2和4对称)。
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