公务员考试旁若无人

申论复习：建议你多看看最近的新闻，多关注一下热点话题，了解热点新闻的始末，再试着多写写什么的，你可以去相关网站看看，像百度文库、上学吧、新浪共享等等有很多相关的资料。做到以下几点，应该问题就不大了：1、把握申论变化2、了解热点3、走出误区4、不要忽视公文写作5、杜绝学生腔希望能帮到你，祝你好运，顺利通过考试！！

公务员考试行测言语理解与表达题解法，如：逻辑填空1）语素联想法通过比较两组近义词之间不同语素的区别，确定词语的侧重点。2）语境分析法分析句子上下文的逻辑关系从句子中找到一种对应和暗示，逻辑关系包括对比、并举、解释、顺承关系等。3）选项与空缺处所填词语词性应保持一致每个词语都有相对稳定的词性，而词性与该词在句中充当的成分密切相关。选项应与题干中空缺处需要填充的词语词性一致才能保证语法的稳固性。阅读理解1）找关联词通过关联词可锁定文段的重点，如：①转折的关联词，句间转折之后，那转折后必然是重点，作者意在强调的也必然在转折之后；②其次因果关联词，既表示的因果关系，一般情况重点在结果部分。如果结果是一个客观事实，那作者的重点就应该强调是因果之间的关联性。2）主题词法通过筛选文段当中的主题词来确定文段的主题。若一个文段重复出现某个或某些词语，这个词或者这几个词就是文段的主题词，此时需主要看选项是否包含了主题词，如果没有包含，那这个选项就与文段主题无关，可以排除。选择一个与文段主题相符，内容相符合的选项。语句表达1.语句衔接1）先确定句子所在的位置，如果句子位于段首或段尾，那么为整段的总括句；如果位于段中，则需承上启下。2）所填句子须与整段文字的话题保证一致、语境与段落相符、行文依据段落的脉络。2.语句排序1）先看选项确定首句，如果4个选项的首句需在两个里确定，就直接看这两句能否确定首句；开头为代词、关联词的后部分(例：但是)则不能做首句。2）如果确定不了首句就抓关键词合并同类项，即两句都提到某部分内容，那这两句相邻。3）最后，通读看是否通顺。

一、概括类题找重点句拿到一段文字，我们首先判断题型类别，若是概括类题，接下来我们就要阅读文段找出重点句。选择答案时，一定是根据重点句选答案，不要多想，不要过度延伸。牢记不是重点句强调的内容不选，不是重点句说明的对象不选。由此才能保证不受自己主观理解的干扰，选出客观的正确答案。下面举例简单说明。【例】传统的创新观念认为创新没有固定结构，不遵从规则和模式，想要成为创新的人被告知要“跳出固有思维模式”，“尽情拓展思路，用与你的产品和服务毫不相关的东西做类比”。我们则主张一种截然不同的方法：在众所周知的框架内思考，不要跳出它的范围。人在专注于某个状况或问题的内部因素时，创造力才是最强的，通过对某个特定的创新任务进行界定，之后对其外延加以封闭，由此，我们大多数人才可能会更具持久的创造力。这段文字意在说明（ ）。A、忽视规则和模式的观念不利于激发创造力B、没有固定的创新会限制创新者的思维C、专注是提升创造力的重要影响因素D、框架内的思维往往会更有助于创新概括类题目，找重点句，找主体词。文段共有2句话，第1句谈论传统创新观念，即创新没有固定结构；第2句谈论“我们的主张”：创新要在框架内思考。根据第二句中“我们主张截然不同的方法”，既是语意的转折，又是作者的观点。因此重点句为第2句，根据重点句内容，则正确答案为D。二、概括类题找主题词有些概括类题目找到重点句后，只能排除1个或2个干扰选项，不能直接选出答案；或是有些文段没有重点句，这时候需要找文段的主体词，即文段所围绕说明的对象。选答案时牢记不含主体词的排除不选，不是文段主要内容的不选。【例】语言文字功底扎实，大致意思是要求学者能较好地掌握研读经典和撰写论文所需要的语言文字。这一点具有普适性，而对于研究传统文化或西方文化、印度文化的学者来说尤其重要。没有扎实的古文字功底，不熟练掌握英语、梵文等外语，仅从白话本、汉译本这些第二手资料入手来做学问，固然也可以取得一定的学术成果，但不大可能成为学术大家。这段文字意在说明：A.掌握古文字和外语是搞好学术研究的前提B.占有第一手资料才能取得突出的学术成果C.正确解读语言文字是文化研究的关键所在D.语言文字功底影响学术研究的深度与水平概括类题目，找重点句，找主体词。文段共3句话，第1句谈论扎实的语言文字功底的要求；第2句谈论这种功底对文化研究者十分重要；第3句谈论没有这种功底不可能成为艺术大家。通过分析，文段围绕语言文字功底展开论述，则语言文字功底即为本文段的主体词，由此得出正确答案为D。三、逻辑填空结合语境行测中有20道逻辑填空题目，对很多同学来说是无法攻克的难关。做这类题牢记结合语境，通过审读给定文段，最大限度的提取其中的有效信息和文段中作者的感情表达的倾向。把握这两点，逻辑填空题目就能由繁化简。在伦敦的日子里，我每天乘着红色的双层巴士在大街上，每天都有新发现。一次，在皮卡迪利广场，我又看到读小说的乞丐。在慵懒的夕阳下，那乞丐穿戴齐整，地坐在马路旁，面前放着一个供路人扔硬币的碗。他把书放在碗旁的地面上，低着头，用手指指着页面，一行一行地读着。他读得那样认真，身边的车水马龙，周遭的一切，似乎都不复存在。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A.穿梭 神情自若 喧嚣B.穿行 泰然自若 喧闹C.踯躅 置若罔闻 喧腾D.徘徊 旁若无人 喧哗逻辑填空结合语境，辨析选项。第一空，根据文段积极的感情色彩，排除C,D有消极感情倾向的“踯躅”“徘徊”；第二空，B中“泰然自若”形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。文段中没有危机情况发生，语境不合适，排除；“神情自若”指神情态度仍和原来一样，符合语境，故正确答案为A。言语类题目正确率不高，一方面是因为大家的重视度没有数量、资料、判断等模块高，另一方面是因为言语虽与申论同为语言文字的考查，但言语需要适当控制自己的主观思维，不能如申论那般自由发挥、拓展思维。但只要牢记并按照以上三点做题，不仅能提高言语模块的做题速度，还能显著提高正确率。

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时间紧的话，看下公务员面试培训笔记。

福建华图温馨提示：许多考生在备考过程对于申论备考感到茫无头绪，不知从何入手。华图教研中心申论辅导专家何磊老师结合自己多年教学辅导经验，为广大考生作出指导如下：申论作为国家公务员考试的初试科目，主要通过报考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查报考者解决实际问题的能力以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求报考者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。从本质上说，申论考查的是一种思维方式和建立在这种思维方式基础上的文字表达。那么何谓申论思维呢？简单的说，申论思维就是按照申论考试的要求对特定社会问题系统化的思考方式。其内容可以划分为对特定事实表现、原因和对策的思考。很多考生因为是应届生，习惯按校园里形成的思维方式思考问题，而不能从解决实际问题的角度看待社会现象。建立在这样思维方式基础上，申论难以考到高分就不奇怪了。那么应该怎样建立申论思维呢？华图教研中心申论辅导专家提出，主要可以从以下几方面努力。第一， 形成关注社会热点和新闻报道的习惯。考生报考国家公务员必须对国家的大政方针、政策有全面和较为系统的把握，而不能对社会问题漠不关心。申论材料一般分为表现、原因和对策，那我们在分析社会现象时也可以有意识地按照这样的方法来进行分析。比如我们看新闻联播就会发现，里面的绝大部分内容都可以划分为表现、原因、对策，特别是对策，往往都是中央层面的，对申论考试有非常大的帮助。如果曾经在复习资料上看到过，再在新闻联播里听听，相当于“视听资料”，能起到很好的复习作用，听多了自然就会说了，会写了。这不仅对申论考试有用，对考生以后的公务员职业生涯也大有裨益。第二， 形成理智的思维方式，凡事重在分析原因。发牢骚，甚至是批评政府是公民的权利，但公务员不仅仅是普通公民，其职责在于分析问题和解决问题。因此考生在分析问题时首先不应情绪用事，看到一个负面社会现象就大加挞伐和抨击。而应该理智的分析，这一现象形成的原因是什么，应该怎么样解决。比如在学校食堂吃饭看到饭菜中有一条青虫，不应像愤青一样大骂无耻可恨，这无助于问题的解决。而是应该想想这是有多方面的原因造成的，管理体制不健全，净菜员工作不认真负责，监督不到位，思想认识上不重视等。对于学校食堂的小事尚且如此，对于社会问题就更是如此。社会问题的成因要复杂得多，更需要考生深入剖析，全面思考。又如杭州飙车案，考生在看这个新闻时是否一味斥责肇事者素质低下，甚至有的考生还大呼这样的人“该杀”，“不杀不足以平民愤”，这就显然不符合申论思维了。申论思维是从政府解决问题为出发点和落脚点的。考生应该理性分析，出现这一问题除了肇事者不可推卸的重大原因之外，还有立法不健全、执法机关执法不够严格等多方原因造成违法成本过低的问题。结合现在迎接建国六十周年开展的全国打击醉驾行动就可以进一步印证严格执法的重要性。第三，习惯联系思维和适度抽象。申论考试，特别是国考对考生的抽象思维能力要求较高，考生应在平时就形成抽象性思维。申论是一种归纳性思维，这种抽象要求考生从个别现象上升到一般问题，从局部认识到整体。如考生看到行人在马路上横穿猛跑，在路边看到路人随地吐痰，在火车上看到旅客旁若无人的大声喧哗，应能将这些现象联系在一起上升抽象为部分公民的素质有待提高。此外，常用的抽象和归纳思维还有：房屋拆迁上升到城建；汽车堵塞上升到城市交通；污染治理上升到环保；治安混乱上升到稳定；下岗分流上升到社会就业、民生问题；盗版光碟上升到知识产权保护；偷税漏税上升到社会分配；户籍问题上升到城镇化建设；农民工进城上升到三农问题；高技术新材料新工艺发明专利应用上升到创新型社会；能源资源短缺浪费现象上升到节约型社会；土地、农民、农村、农业同时出现上升到新农村建设；衣食住行物价教育就业同时出现可上升到民生问题；贫富、阶层、收入差距、劳资同时出现可归结为和谐社会；污染、治理、人口、能源、城乡建设同时可上升到科学发展观等等。第四， 多学习党和政府文件，专家学者观点，形成对特定社会现象的独特认知，提出专业性的对策。部分考生对党和政府文件、政策不了解，言必称“科学发展观”，而对科学发展观的内涵和外延并不清楚，不能很好地实现自己观点和理论的“接轨”，反而出现生搬硬套，盲目上纲上线的感觉。要避免这种现象就要熟读党和政府的文件，特别是十七大报告和政府工作报告，熟悉其精神内涵和话语表达系统，只有这样，考生在作答的时候才能游刃有余。对于一般社会问题提对策，如果一味按照模板和套路，则容易流于形式，怎样保证自己提出的对策有针对性、可行性、合情合理合法，还有独创性和新颖性，那就是多看专家学者的观点。专家学者一般都是专门研究某一特定领域，在这一领域他们有较大的发言权，我们完全可以借鉴他们优秀的研究成果。由新华社主办的《了望》杂志每期都会针对热点提出很多专家对策，而且每期会开辟一个专题，对申论考试大有帮助，考生可以加以学习。申论考查的是一种思维方式，这种思维方式不是一蹴而就的，而是长期积累的结果。在思维方式没有形成前，可以通过学习思维方法来弥补。但思维方法毕竟是从思维能力中总结出来的，单纯地学习思维方法很难形成独创性和自主分析的能力。因此考生想在申论考试中胜出就应从平时开始养成申论思维方式，这样在考试中就只是平时思维方式的一次“重演”而已了。最后，祝愿各位考生在复习备考过程中养成申论思维方式，在公考中取得自己满意的成绩！