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公务员考试分为笔试和面试，笔试有行测和申论两科，公安岗位的笔试还有专业科目的考试，也就是公安专业科目。以非公安岗位的公务员省考为例，总成绩=《行测》*30%+《申论》*30%+笔试加分+面试成绩*40%。一、笔试1、行政职业能力测验:主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析五个板块。备考时可以按照不同板块依次学习，其中，常识判断板块的性价比最低，数量关系部分的题目最难，学会了可以提分，剩下的言语理解与表达、判断推理和资料分析是必须要认真学习和掌握的。题量: 120至130题。考试时间: 120分钟。
2、申论:
申论是分级分类考试，按照省市县级、乡镇级、行政执法类进行分级分类命制试题。具体题型有归纳概括题、综合分析题、贯彻执行题、提出对策题和申发论述题。题量：5至6道题，考试时间：180分钟。二、面试省考面试主要特点是分级分类，会根据省市县、乡镇、综合管理、行政执法不同岗位特点进行针对性命题。面试形式有结构化和无领导小组两种形式。
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江苏省公务员考试是为了选拔出最优秀的人才，因此考试考察得也会比较全面，会涉及到各个方面的内容。接下来上岸鸭小编将给大家介绍一下江苏省公务员考试试题的类型及分值，让大家对考试内容有一个大概的了解。
江苏省公务员考试题型笔试分为公共科目和专业科目，试卷类型根据职位分为A、B、C三类。公共科目有行政职业能力测验和申论，其中，行测题目为客观性试题，申论试题都是主观性类型，满分均为100分。部分职位需要进行专业科目考试，也是客观性试题，满分100分。
行测：
言语理解与表达：运用言语思考和交流并理解的能力。
数量关系：对数量关系的理解判断能力。
判断推理：对事物关系的分析推理能力。
资料分析：材料有文字、表格、图形和综合型材料。
常识判断：基本知识及运用的能力。
申论：
阅读理解能力：阅读并正确理解材料。
综合分析能力：分析并归纳相关内容，并进行合理的推断。
提出和解决问题能力：发现材料中的问题并解决问题。
文字表达能力：准确地表达自己的观点。
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言语理解与表达是行政职业能力测验的重头戏，主要测查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
（但注意：不是考语文，为什么不是考语文？请仔细看完全文）
言语理解与表达能力是一项综合性的实践能力，它要求考生正确理解字词、语句、段落、全文的含义，并能准确地表达出来，所以考生必须有较强的言语综合能力，才能在考试中立于不败之地。
考察题型包括主旨概括题、文意推断题、细节辨析题、词语理解题、代词指代题等等。逻辑填空重点考查实词辨析和成语辨析，一词型、两词型、三词型等都可能考查，但以多空考查为主。语句表达题、语句排序题与语句填充题成为稳定题型。 重点考查语句连贯性。
1、阅读理解。阅读理解主要考查考生对文段、文章的综合理解、分析能力，包括片段阅读和文章阅读两种题型。
2、语句表达题。语句表达题考查考生对句法结构正确掌握与词语正确使用的能力，包括语句填入题和语句排序题两种题型。
3、逻辑填空。逻辑填空考查考生准确、得体地遣词用字的能力，包括实词填空、成语填空、虚词填空和复合题型四种题型。
1、试题题量
言语理解与表达总题量为30~40道题，国考、省考、事业编题量略有差异。 国考40道题，约占总题量的30％。 副省级逻辑填空15道题，阅读理解22道题，其中片段阅读12道题，文章阅读两个大题，10个小题，语句表达3道题。地市级逻辑填空20道题，片段阅读17道题，语句表达3道题。 山东省一般为30道题，占总题量的 25％，其中逻辑填空10道题，片段阅读20道题。
2、材料来源
言语理解与表达大部分材料内容都出自主流媒体报道，比如《人民日报》 《光明日报》《半月谈》《中华读书报》《三联生活周刊》等主流报纸以及新华网、人民网等主流网站报道。 材料涵盖了政治、经济、文化、民生、生态文明等多个领域，材料紧密结合社会热点和社会生活，凸显时代特征。
3、命题趋势
言语理解与表达的题型、题量及考查内容相对稳定。 以逻辑填空、片段阅读为主，辅助以语句表达和文章阅读。片段阅读重点考查主旨概括题、文意推断题，同时兼顾细节理解、态度观点等其他小题型。文章阅读重点考查考生对文章整体的把握和对细节的把握。
行测中的言语理解题是一个很神奇的题型，正确率很低的很少，正确率很高的也很少，大多数人在未经科学训练情况下基本稳定在60%左右。但是言语在试卷当中占比较大，所以行测考试要想稳稳当当地拿到75分以上，言语理解的正确率就得提升至85%以上，得言语者得天下不是没有道理的。
大多数考生只知道刷题、积累词汇，但是效果却并不如意。比如逻辑填空，很多时候，哪怕词语含义不清楚，也可以通过“拆字猜词”分析选项确定答案；比如片段阅读，复习备考时只知道练习快速阅读及高效提取信息的能力，但是段落的层次和结构的分析，“十看十不看”的运用，就可以是考生在考场事半功倍的答题。
十看十不看：递进之后要看，递进之前可不看；转折之后要看，转折之前可不看；结论部分要看，结论之外可不看；必要条件要看，条件之外可不看；总述部分要看，分述部分可不看；主句部分要看，方式状语可不看；解决问题要看，目的本身可不看；文段观点要看，举例本身可不看；反面论证之前要看，反面论证可不看；援引之后要看，援引本身可不看。
还有很多考生把提高言语成绩寄希望于积累词汇量，这完全是本末倒置的做法。为什么会出现上述问题，原因就在于：认为言语理解是在考语文，用做语文题的方法去做言语题。方法都错了，怎么可能达到想要的结果呢？
言语理解是在考察逻辑思维能力，不是考语文！
言语理解是在考察逻辑思维能力，不是考语文！
言语理解是在考察逻辑思维能力，不是考语文！
（重要的事情说三遍）
搞清楚这点我们再接着谈言语理解应该怎么提高？言语理解考察了观察、分析、综合、抽象、概括等逻辑思维能力，如果不能提升相应的逻辑思维能力，做再多题，积累再多词汇，言语理解仍然无法提高。
第一步，要掌握相应的逻辑思维解题技巧，把言语题当成逻辑题去做，才是正确的打开方式。
第二步，要通过听讲解去提升逻辑思维能力。
第三步，才是要通过做试题去积累基础的词汇，因为行测是以中小学基础知识为载体去考察逻辑思维能力，常见的词汇含义该积累的还是要积累起来。行测最终考察的是逻辑思维能力，所以只积累词汇含义是远远不够的，必须要在做题过程中应用逻辑思维技巧，在听讲解过程中提升逻辑思维能力，这样才能真正有效地提高言语理解。
这三个步骤不只是针对言语理解，整个行测都应该这样学习，因为行测本质上考察的就是综合思维能力。如果没有把握到这个本质，行测很难有质的提升。
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