Samantna523
在国家公务员考试行测当中，数量关系每年几乎都会考10道题目，题量比较稳定。但是对于这类型题目，大家普遍认为题目较难，做完一道题目就要耗费很长的时候，所以部分考生会选择放弃这部分的分数。但是国家公务员考试竞争那么激烈，就算是一分也可能拉开你跟其他人的差距，因此我们不能轻易的放弃。我们方程一般步骤都是：设列解答，接下来曲靖中公教育专家主要是针对如何来设未知数进行说明。拿到一道数学运算的题目其实很多都是能够通过题干信息设未知数来建立等量关系的，但是对于一道题目如果设的未知数不一样也会导致我们的计算量不一样，所以我们在设未知数这一块根据题目特性总结出了两种设未知数的方法：1.直接设：问什么什么;2.间接设：设基本未知量为未知数。例1.甲、乙两人参加选举，得票多者当选，共125人参加投票，每人只投给一个人且无人弃权。统计票数后发现,若甲得到1/4的选票换成乙，则乙的选票比甲多5张，问甲得到多少张选票?A.65 B.70 C.80 D.88答案选C，这道题题目求“甲得到多少张选票?”我们可以直接去设甲得选票为X，这便是直接设。接下来我们可以通过题干：“共125人参加投票”，与“乙的选票比甲多5张”来建立等量关系，得到甲+乙=125，1/4甲+乙-3/4甲=5，出现了两个未知数我们还可以再设一个乙为y，这个时候我们可以建立两个方程，x+y=125,1/4+y-3/4x=5，两个方程两个未知数，可以求解得到x=80,y=45但是如果这个时候我不设甲得选票为x，而是通过“甲得到1/4的选票换成乙”这句话将甲得选票设为“4x”，那么我们没有直接去设甲的选票，而是通过题干条件设了一个基本未知量为x，这便是间接设。那么这个方程我们便可以列的更为简单了，3x+5=125-3x，可以直接求出x=20，那么甲的4x=4*20=80，答案直接选C。其实我们通过上诉例题的两种不同设未知数的方法能够有一个直观的感受，对于设不一样的未知数计算量是有明显不同的，那么具体我们应该如何去判断谁是基本未知量呢?我们通过上诉题干其实发现甲得选票是可以通过计算得到的，一般情况而言其实加减并不会对我们的计算造成太大的影响，而有分数就不一定了，有时会造成我们的计算量偏大，所以我们主要是去找题干中的乘除关系，找到“甲得到1/4的选票换成乙”这句话，发现如果直接设甲的话会直接造成有1/4这个分数存在，所以我们去设甲为4x，可以转化，从而减少计算量。
小胖子老头
国考行测科目中关于数量关系的题目难倒了相当多的同学，接下来我们就来看一下，数量关系设未知数的方法。
1、直接设：所求量为基本未知量，就直接设这个基本未知量为X。
例：某单位举办庆国庆茶话会，买来4箱同样重的苹果，从每箱取出24千克后，结果各箱所剩的苹果重量的和，恰好等于原来一箱的重量。那么原来每箱苹果重多少千克?
A.16 B.24 C.32 D.36
答案：C。设原来每箱苹果重X千克，由此得出方程
(x-24)×4=x，解得x=32。
2、间接设：所问量为复合未知量，就设基本未知量为X，再间接表示出复合未知量。
例：甲、乙、丙、丁四个队共同植树造林，甲队造林的亩数是另外三个队造林总亩数的1/4，乙队造林的亩数是另外三个队造林总亩数的1/3，丙队造林的亩数是另外三个队造林总亩数的一半。已知丁队共造林3900亩，问甲队共造林多少亩?
A.9000 B.3600 C.6000 D.4500
答案：B。中公解析：根据题目中的比例关系，可知造林总亩数为5、4、3的倍数，设造林的总亩数为60x亩，甲队造林的亩数为12x，乙队为15x，丙队为20x，则依题意得：12x+15x+20x+3900=60x，解得：x=300。所以甲的植树亩数为12×300=3600(亩)。
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Q吃吃吃买买买
十只兔子恐怖真相：
有网友分析之所以说十只兔子非常恐怖，就是因为它的歌词很不一样，初看十只兔子歌词感觉像一个流水帐。
但是每一句词都是值得揣摩的，从歌词中能看出阶级性，也有人从歌词中看到了残忍的一面，十只兔子中大兔子是阶级最高的一位。
生病后其他兔子都慌忙给它治病，但是治病的药引就是需要一只兔子，真相是死掉的五兔子就是治好大兔子的药引。
解读童谣
给孩子编的童谣应该是单纯的、快乐的、向上的，如果太多的赋予社会的黑暗面，显然不合适。对于“兔子童谣”，周德东给出了他自己的解释：珍惜亲情，热爱生命。
周德东假定，如果把前面的数字都去掉，“兔子病了，兔子瞧，兔子买药，兔子熬……完全是神在俯瞰世人的感觉。”他说，我们看兔子，分不清哪个是大兔子，哪个是二兔子，跟神看人类一样，整个过程体现了生命的大悲凉。
整个歌谣有这样的传播度，周德东感到非常欣慰，他认为，诵读的人会得到两种收获，一是感到恐怖，生命如此脆弱，不可逆转；二是童谣告诉了我们，要珍惜亲情，热爱生命。“这也是我在我的小说里希望告诉读者的观点”。
LynnShi0727
在公务员行测考试中，数学运算是其中的一大难点，很多考生看到数学运算就头疼，无心计算，以至于丢掉了数学运算部分的分值。其实在数学运算部分，掌握了一定的解题方法，能帮助考生们快速解题，而且不同类型的数学运算题目都有其特有的解题方法，考生们只要熟练应用，一定会拿到这部分分值。接下来华图教育专家就向考生们介绍鸡兔同笼问题的其中一种解题方法——假设法。一、鸡兔同笼知识点回顾判断一道题目是不是鸡兔同笼问题，要从它的题型特征入手，这里面我们主要研究两者鸡兔同笼的题型特征。两者鸡兔同笼题型特征：已知某两种事物的两个属性的指标数和指标总数，分别求个数的问题。例：有一个笼子里有鸡和兔子两种动物，从上面看有10个头，从下面看有30只脚，则鸡和兔子各有多少只?①两种事物是指：鸡和兔子②两个属性是指：头和脚③指标数是指：每只动物头的数量和脚的数量，即：一只鸡有一个头两只脚，一只兔子有一个头四只脚。④指标总数是指：头和脚的总数量二、假设法解决鸡兔同笼问题：假设法主要依据以下三个步骤，即可解决大部分题目。步骤一：先看问题，再设对立的另一种事物步骤二：两者以上鸡兔同笼问题需要先转化为两者鸡兔同笼再用假设法。步骤三：基本公式：指标总数之间的差÷指标数之间的差例题1：某工厂，张师傅一天可以做120个零件，他徒弟一天可以做90个零件，两人在这个月共工作25天，完成了2730个零件，问师傅工作多少天?答案：16天。华图解析：假设25天都是徒弟做，应该做90×25=2250个，根据公式，师傅做的=指标总数之间的差÷指标数之间的差=(2730-2250)÷(120-90)=16天例题2：班主任张老师带五年级(2)班50名同学栽树,张老师一人栽5棵,男生一人栽3棵,女生一人栽2棵,总共栽树120棵,问几名男生，几名女生?答案：15名男生，35名女生华图解析：去掉张老师，转化成两者鸡兔同笼，指标总数=120-5=115，男女生人数还是50人。假设都是男生，一共栽树：3×50=150棵，根据公式，女生人数=(150-115)÷(3-2)=35人，男生人数：50-35=15人。例题3：甲乙两人参加奥数比赛，若答对，甲得8分，乙得10分;若答错，甲扣2分，乙扣3分，每人各答10题，共答对13题，结算分数时，甲比乙多25分，问甲、乙各对几题?答案：甲对2题，乙对5题。华图解析：假设甲10题全对，一共得分：8×10=80分，乙对3题，得分：3×10-3×7=9分。甲乙相差80-9=71分，实际相差25分，指标总数之差=71-25=46分。甲多对一道多得：8+2=10，乙少对一道少得：10+3=13分，根据公式：甲答错的题目=46÷(10+13)=2题，所以甲做对10-2=8题，乙做对13-8=5题。
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