中公考试公务员常识

公务员考试行测常识判断题：一般测查基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情省情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。由于公务员考试分为各地方公务员考试、国考。考生备考时，需查看报考地近年行测考题了解常识判断题型及题量，梳理其考核范围及知识点。各地方公务员考试参照国考考试大纲，行测复习时或参考近年国考行测复习资料整理夯实基础知识、掌握应试技巧。

1.国家公务员考试科目国家公务员考试公共科目笔试的内容包括行测（即：行政职业能力测验）、申论两科。 报考综合管理类和行政执法类职位的考生均参加《行政职业能力测验》和《申论》两科考试，其中《行政职业能力测验》试卷分为(一)、(二)两卷，分别用于综合管理类和行政执法类的报考者，并在题型、题量、难度等方面有所不同。2.国家公务员考试内容《行政职业能力测验》主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、常识判断(侧重法律知识运用)、数量关系、判断推理和资料分析。全部为客观性试题。主要题型为单选题。熟悉题型和考试重点的方式是在中公行测题库进行真题的训练测试。言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：片段阅读、篇章阅读、逻辑填空以及语句表达等。数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。最近两年由于国家公务员考试试卷中减弱对数字推理这一题型的考查，因此各省市公务员考试也跟随了这一趋势。所以复习训练重点应该在数学运算这一部分。判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市( 地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。3.省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。《申论》主要通过报考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查报考者阅读理解能力、综合分析能力、提出问题解决问题能力和文字表达能力。申论适当地借鉴了我国古代科举应试中“策论”的一些经验与做法，但在内容上比“策论”更具有现实针对性，在形式上比“策论”更加灵活多变。“策论”大多要求应试者就一些重大问题展开论述，即论证国家政策或对策的可行性与合理性，侧重于考察应试者解决问题的能力。申论则要求应试者从一大堆反映日常问题的现实材料中去发现问题并解决问题，全面考察应试者搜集和处理各类日常信息的素质与潜能，充分体现了信息时代的特征，也适应国家公务员实际工作的需要。申论要求考查的七个核心能力。包括阅读理解能力、分析判断能力、提出和解决问题的能力、语言表达能力、文体写作能力、时事政治运用能力、行政管理能力

刑法——故意犯罪形态犯罪预备准备工具，制造条件。犯罪未遂已经着手，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。犯罪中止在实施犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效防止犯罪结果发生的行为。常考主客观不一致：以本人的认识为标准，比如某人正在盗窃，外面刮风有动静，以为有人而逃跑。“以为有人”是想干干不了，构成犯罪未遂。共同犯罪二人以上共同故意犯罪。（一）条件1、主体：必须二人以上。2、主观：必须共同故意。3、客观：必须有共同行为，即有意思联络、共同协作。不一定所有的多人犯罪都是共同犯罪，如间接正犯，即把他人作为犯罪工具来利用。同时犯不算故意犯罪，如A 小偷去偷东西，遇见同行 B 小偷，两人相视一笑，继续各偷各的，不是共同犯罪。（二）共犯人的分类及其刑事责任共犯人的分类：主犯、从犯、胁从犯、教唆犯。1、主犯：犯罪集团中的首要分子；其他在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。处罚：对首要分子按照集团所犯的全部罪行处罚。主犯不从重处罚。2、从犯：起次要或者辅助作用的罪犯。处罚：对于从犯，应当从轻、减轻或者免除处罚。3、胁从犯：被胁迫参加犯罪的人。处罚：对于胁从犯，应当按照他的犯罪情节减轻处罚或者免除处罚。4、教唆犯：唆使别人犯罪。处罚：对教唆犯，起主要作用按主犯定罪，起次要作用按从犯定罪。教唆不满 18 周岁的人犯罪的，应当从重处罚。如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯可以从轻或者减轻处罚。