红色高跟鞋H
关于申论一词,不少书本都认为是出自孔子《论语》中的申而论之,但也有学者考证在《论语》中未见申而论之的提法,只有子之燕居,申申如也之句与今天的申论意思相近,进而考证出申而论之最早见之于清朝《四库全书御制读史记儒林传》。笔者认为,作为现在的一种应试文体,我们对申论一词的来源没有必要做太多的考证和争论。从字面上理解,申可以理解成申述、申辩、申明,论则是议论、论说、论证。 所谓申论也就是根据特定的材料和话题归纳出其核心和关键问题,对之提出自己的观点、看法,并展开论述、论证即可。申论有着明显区别于其它诸论的特点。它不是那种凭主观好恶选材、尽情张扬个性的放言宏论,而是要求准确把握住一定的客观事实,合理地推论材料与材料以及观点与材料之间的逻辑关系,以作出必要的说明、申述,然后在此基础上发表中肯见解,提出方略,进行论证。它的功能,与社会交际中广泛使用的议论文完全不同。申论考试具体类型可见,申论是事务文书的一种。有的人把它当成一般公文,这实际上也不完全正确。因为公文里不存在议论的成分,公文没有商量的余地,更不能主观发挥自己的观点。而申论则不一样,可以议论,只是议论必须限定在政策的框架内。准确地说,申论就是给定材料下的策论。按照刘勰《文心雕龙·议对》的概括:使事深于政术,理密于时务;酌三五以熔世,而非迂缓之高谈,驭权变以拯俗,而非刻薄之伪论;风恢恢而能远,流洋洋而不溢。实际上是说,策论应该深刻阐述国家管理的策略,要结合当前国家的主要事务,提出问题,分析问题,并解决问题。根据策论的含义,我们把它总结为三要,三不要:要紧密结合时代,结合国家主要事务,不要脱离时代的空泛的高谈阔论;要驾驭权力来拯救世俗的不良风气,不要发表刻薄的伪谬之论;要象行云流水,论述立足点高,切中时弊,不要太锋芒毕露。作为一种专用于选拔录用国家公务员的应试文体,申论适当地借鉴了我国古代科举应试中策论的一些经验与做法。策论和申论都是选拔人才的一种方法,都要求考生具有出众的文字表达能力、分析判断能力,提出的对策(方案)都要有可行性。但申论在内容上比策论更具有现实针对性,在形式上比策论更加灵活多变。策论大多要求考生就一些重大问题展开论述,即论证某项国家政策或对策的可行性与合理性,侧重于考查考生解决问题的能力。申论则要求考生从一大堆反映日常问题的现实材料中去发现问题并解决问题,全面考查考生搜集和处理各类日常信息的素质与潜能,充分体现了信息时代的特征,也适应当今国家公务员实际工作的需要。从大纲规定及历年实际出题情况来看,申论考试为考生提供了一系列反映特定实际问题的文字材料,要求考生仔细阅读这些材料,概括出它们反映的主要问题,并提出解决此问题的实际方案,最后再对自己的观点进行较详细的阐述和论证。申论的写作,避开了传统作文中那些未必适合考查公务员的因素,使必须考查的能力得到了突出。二、申论考试的性质 古人讲:善弈者,谋势,不善弈者,谋子,是古人对弈棋之道的经验性概括。高明的棋手与人对弈,总是顾全大局,筹划全盘,攻守有度,进退得宜,方可稳操胜券。若只注意谋子,一时杀伐虽然痛快,却忽略了大势的变化,纵使开头略有小得,最终也会因筹划而失去未来。可以说,善弈者谋一局之胜,不善弈者求数子之得。掌握申论的考试的性质,就具有指导性意义,可以从全局角度帮助我们理解如何来把握申论考试。申论考试所提供的,一般都是社会性较强的背景材料,对政治、经济、法律、文化问题均有所涉及;申论考试的试题,一般也都是现实性问题。从资料选题来看,依然是社会三点:热点、难点、焦点。但是由于考试时间以及其他条件的限制,申论所给的背景材料不是原始的信息,而是经过加工的半成品材料。这些半成品的背景材料,头绪不很清楚,条理也较为混乱,究竟反映了什么问题,需要考生研究、梳理、归纳。申论测试只是公务员选拔考核的初选,考生来自方方面面,专业也不尽相同,所以不会对某一专业特别倾斜,而是要求考生具备较为丰富的常识。公务员处理日常工作,依据的是党的方针、政策、法规,所提出的解决问题的方案要有针对性,要切实可行。申论考试作答也要如此,不要说套话、假话,不能漫无边际、无的放矢。申论考试所给的材料,可能涉及面很广,但试题具有较强的针对性、合理性,也就是说,问题的解决方案一般是具有可行性的。比如,2000年试卷的问题,可以通过城市建设合理规划获得根本性解决,当然必要的赔偿也应有所考虑。又如,2001年试卷的PPA问题,是当时社会热点之一,但完全可以通过舆论的正确引导来化解百姓心理的不安。又如,2006年试卷公共安全问题,是影响社会和谐稳定的难题,可以通过建立公共安全应对机制来解决。申论考试不会引导考生漫无边际地遐想,不管问题多复杂,涉及面多广,人们的见解多么的莫衷一是,申论考试选取的题目都是可以解决而且也能够解决的。这样的命题思路,是由公务员考试性质决定的。

VivianYan~
国家公务员考试常识知识积累类比推理是公务员考试中涉及知识面较广、技巧性较强的一类题目,这几年考试中都会有所涉及,并且也是常识判断部分的重点内容,今天就中国文学历史常识做一个简要总结:1、建安文学的代表作家是曹操、曹丕、曹植父子,合称“三曹”。2、“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”是曹操《龟虽寿》中的名句,表现了英雄人物老当益壮的胸怀。3、蔡琰,字文姬,是建安时期的女诗人。她的五言《悲愤诗》表现汉末政治动乱所造成的人民疾苦。4、阮籍是正始时期文学成就最高的作家,有五言诗八十二首,总名为《咏怀诗》。5、陶渊明,东晋(公元317---420年)大诗人。他的诗表现田园恬淡宁静的生活情景,被人们称为“田园诗人”。6、陶渊明较晚时期所写的《桃花源诗并记》标志着他思想和艺术的新高度,诗人在这里提出了“世外桃源”的社会理想。7、抒情长诗《西洲曲》代表了南朝(公元420——589年)民歌在艺术发展上的最高成就。8、“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是北朝民歌《敕勒歌》中的诗句,描写了北方大草原的风光。9、《木兰诗》是北朝民歌的杰出代表作,描写了女英雄花木兰代父从军的动人故事。10、南朝诗人谢灵运是山水诗派的开创者。11、干宝的《搜神记》是魏晋南北朝志怪小说的代表。12、刘义庆编写的《世说新语》是纪录魏晋南北朝时期一些人物言行和趣事的小品文,生动活泼,文笔简洁。13、《文心雕龙》是一部评论文学的著作,对后代文学评论有很大的影响。14、锺嵘的《诗品》是一部评论诗歌的著作,对后代诗歌评论有很大的影响。15、唐代(公元618——907年)的诗歌、散文和小说都十分发达,尤其是唐诗的成就最高。16、唐代出现了很多的伟大诗人,象李白、杜甫、白居易、刘禹锡、李商隐等等。17、唐代文学家韩愈和柳宗元发起了古文运动。18、唐代诗歌发展一般分成四个阶段:初唐、盛唐、中唐、晚唐。19、流传到今天的唐诗有5万多首,是这以前诗歌总和的两三倍。20、唐代诗歌分古体和近体。古体句数不限,每句的平仄也较自由。近体分律诗、绝句两种。律诗格律较严,每首四联八句,中间要对仗。律诗、绝句平仄都有规定。古体、近体都有五言、七言之分。中公教育专家建议各位考生对以上知识进行认真积累与背诵,希望对大家进行文学常识的积累有帮助。
想鱼的熊
儒家起源于春秋之前的贵族阶层,“儒”字就是从古代巫、史、祝、卜中分化出来,专司礼仪的人员。儒者因礼仪而生,以礼仪为生,所以他们捍卫礼仪。而礼仪正是旧王朝维护统治的工具,所以儒者也成了维护旧统治的卫道士。儒学是一种入世之学,儒家倡导的思想对维护社会秩序,保证社会安定有很大帮助,所以受统治者所提倡,儒学思想也逐步建立了人的发展,人格养成的完整学说,所以受士人所推崇。儒学思想在中国古代,乃至现代仍大放光彩。儒家之集大成者乃孔子也,被称为“至圣”。孔子,名丘,字仲尼,鲁国人。孔子祖上是宋国贵族,先祖因避仇,而定居鲁国。所以孔子家学比较深厚,对商周礼法都有所了解。主张“仁”。在治国上主张“以德治国”,在处事上主张“以和为贵”,在教育上主张“有教无类”等等。孔子一生述而不作,编辑整理了《春秋》《诗经》等。弟子及其再传弟子整理了孔子和弟子们的言行,是为《论语》。颜子也是儒家的代表人物,被称为“复圣”。颜子,名回,字子渊,鲁国人。是孔门七十二贤人之首。颜子一生追随孔子,是孔子最赏识的弟子,颜子讲学授徒,扩展了儒学的影响,形成了“颜氏之儒”。其主要事迹在《论语》《孔子家语》《史记》等书有所记载。曾子也是儒家的代表人物之一,被称为“宗圣”。曾子,名参,字子舆,鲁国人。是孔子的弟子之一。修身方面,他倡导“孝恕忠信”,政治上主张“修齐治平”。参与编写了《论语》,著有《大学》《孝经》等书。孟子是儒家的又一位代表人物,被称为“亚圣”。孟子,名轲,字子舆,邹国人。相传孟子师从子思门人,属于孔子的再传弟子。孟子主张“仁政”。政治上主张“民贵君轻”,伦理上主张“性本善”。作《孟子》七篇,传于世。荀子有是一位儒家的代表人物,被称为“后圣”。荀子,名况,字卿,赵国人,世人称之为“荀卿”。荀子曾三度出任齐国稷下学宫祭酒,对儒家思想有所发展。他在政治上主张“礼法并用”,伦理观中提出了“性本恶”思想,在自然观中提出了“天道自然、天行有常”的思想,在人与自然关系上提出了“制天命而用之”的思想。作有《荀子》一书。自汉初“罢黜百家,独尊儒术”以降,儒生大成者比比有之,此文不一一述。
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