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各地事业单位考试包含：公共基础知识、行政职业能力测试、申论、综合能力应用ABCD及其他专业技能考试，各地会根据招聘的岗位不同而不一样。申论是事业单位、公务员录用考试中，考生根据指定的材料进行分析，提出见解，并加以论证。申论主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等，申论考试是具有模拟公务员日常工作性质的能力考试。2.申论考试题型有哪些?申论题型包含以下几个方面1：写文章反映的问题或背景，分两点或三点，或根据材料;2：根据反映出的问题找到原因，要和上题一一对应;3：根据上题原因提出相应对策，也要和原因顺序一致;(要提到贯彻科学发展观，以人为本，执政为民，统筹全局，维护社会的和谐稳定等国家相关政策。)4：给定题目写文章或自拟题目写文章《申论》主要通过考生对给定材料的分析、概括，考查其运用马克思主义哲学、邓小平理论和行政管理等理论知识以公务员身份解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力和文字表达能力。《申论》试题全部为主观性试题，考试时限为180分钟。《综合应用能力测试》题型为主观性题，类似于公务员考试中的申论科目，但比申论考试的题型更为复杂。主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力及对基本公文写作知识的熟悉程度。考试时限120分钟，满分100分。2.综合应用能力(A类)《综合应用能力(A类)》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力综合应用能力(A类)考试内容和测评要素主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。综合应用能力(A类)试卷结构试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。综合应用能力(A类)考试时间及分值考试时限为120分钟，满分为150分。2.综合应用能力(B类)《综合应用能力(B类)》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。综合应用能力(B类)试卷结构试卷由主观性试题组成，主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。3.综合应用能力(C类)考试性质和目标《综合应用能力(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。综合应用能力(C类)考试内容和测评要素主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。综合应用能力(C类)试卷结构试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。综合应用能力(C类)考试时间上午9:30—11:30《综合应用能力(C类)》下午14:00—15:30《职业能力倾向测验(C类)4.综合应用能力(D类)考试性质和目标《综合应用能力(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。》综合应用能力(D类)考试内容和测评要素主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教。教育教学核心能力：主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。教师自主发展能力：能够主动学习和反思，自主进行专业发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。综合应用能力(D类)试卷结构试卷由主观性试题构成，主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。综合应用能力(D类)考试时间设置上午9:30—11:30《综合应用能力(D类)》下午14:00—15:30《职业能力倾向测验(D类)》
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综合管理类(A类)主要适应于事业单位中以行政、事务和业务管理为主的岗位综合管理类职位具体从事规划、咨询、决策、组织、指挥、协调、监督及机关内部管理工作。主要招聘专业有：汉语言与文秘类、法律类、新闻传播类、治安学、治安管理、社会工作、老年服务、青少年服务、思想政治教育、安全工程、公共事业管理、行政管理、人力资源管理、专业不限岗位等。
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事业单位联考A类属于综合管理类，主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位，考试时主要是考《职业能力倾向测验(A类)》和《综合应用能力（A类）》等2科科目。
其中，《职业能力倾向测验(A类)》主要是考常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分，如同公务员行测一样，全部以客观题形式出题考核。
而《综合应用能力（A类）》则主要是考察应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力，所以通过主观题形式出题考核，包括一些观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等等。
事业单位联考分类
基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)和医疗卫生类(E类)五个类别。
综合管理类(A类)主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。
社会科学专技类(B类)主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。
自然科学专技类(C类)主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。
中小学教师类(D类)主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。
医疗卫生类(E类)主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。
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一、试卷组成和逻辑相同1、申论的试卷是由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成的，2、综合应用能力A类的大纲中也明确说明了试卷结构为注意事项、背景材料和试题三部分组成，这与申论的三个组成部分是一致的。综合应用能力A类的作答也要主要从材料中提取有关信息并分析、使用、延展，这与申论的作答逻辑也是基本一致的。另外，综合应用能力A类的测查内容是：应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。综合应用能力A类和申论在外在形式的试卷组成和内在的思维逻辑上都是一致的，但是在具体的题目设置上、答题技巧上有很大的差异。二、题目设置和答题技巧的差异1、申论的题目设置在经过多年的发展以后已经比较稳定了，主要是归纳概括、综合分析、提出对策、应用文写作和文章写作五种题型及相关的变种组合；2、综合应用能力大纲中明确的考试题型主要有：观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。由此我们可以看出，申论的题目考查主要是利用材料信息的直接使用，更加注重的是理论内容的使用，但是综合应用能力A类的题目设置却体现出非常鲜明的实务性特点，尤其是会务安排、资料分类这两种题型，就充分体现出了党政机关办公室工作的特殊性，也最针对性的考察了办公室工作或者说是文秘工作的重要内容。
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