公务员考试特事特办题目

距离8月6日的2010安徽公务员面试考试日子逐渐临近，为了更好地指导各位面试考生高效率冲刺，深刻理解结构化面试并夺取高分，我们走访了合肥万学教育培训学校校长，万学金路公务员面试辅导名师陈一铭老师，给我们谈谈关于应用辩证思维解答面试问题。记者：什么是辩证思维和非辩证思维呢？陈一铭：我们的大脑很特别，特别喜欢 “一根筋”地看问题，有个成语叫做“心直口快”说的就是这个意思。“心直”的意思就是说思维走直线，看问题很容易 “一边倒”，比如看见大街上乱扔垃圾就劈头盖脸批判一番，看见“啃老族”就大骂一通，这都是思维的倾向造成的。不够全面和立体化，其实这就是非辩证思维的意思，很多人思路打不开，看问题觉得没啥好说的，或者就那么几句话说完了，或者直接卡着，这距离公务员面试的要求都是很遥远的。面试需要我们对一个问题系统科学的表示，而不是“闲聊式”的泛泛而谈，为此就需要运用辩证思维打开思路，相信“存在即合理”的，然后逐渐探索现象的本源。简单理解辩证思维就是“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，总而言之一句话就是面面俱到，可能说到这很多人会误以为辩证就是正反面兼顾，其实不是这个意思，“正反”只是辩证思想的一种而已，关键是多面化透彻地理解问题。记者：辩证思维在面试中发挥什么样的作用呢？陈一铭：在我们多年的教学中，我们发现 “撬开”学生的嘴真的好难，看什么问题特别倾向一边倒，根本发散不开，更谈不上“创新点”或者“深度点”。面试就是这样，一道题目的时间只有短短五分钟时间，思考的时间约一分钟，这就对我们提出了极高的要求，其实事实上不是五分钟决定成败，而是一分钟知道输赢。辩证思维有利于我们快速打开思路，扩大问题外延，这样根本就不必担心无话可说了，具体到每个论点说的好坏就看考生的理论功底，不过这个好说，可以通过我们的理论教学来弥补。比如我常出的一个题目，城市让生活更美好你怎么理解？大家都知道这是上海世博会的主题，相信很多人都会讲一大堆城市怎么样让生活更美好的话题，而且对世博会大加赞扬，这是大多数人的观点。而作为辩证的思维看问题，上面说的那么多只是问题的一面而已，也就是美好的一面。由美好我们想到糟糕，由城市我们想到农村，这就是辩证思维的问题。城市确实让生活更加美好，但是我们也要注意城市化发展过程中出现诸多问题，比如交通拥堵和城市空气污染问题等，弄不好城市就是让生活更糟糕了，同时把农村和城市放在一起我们很容易发现另一个问题，城乡差别的问题，因此我们党和政府出台加快新农村建设的重大举措，逐步缩小城乡差别，也就是说仅仅让城市的人们过上美好的生活是不够的，我们也承认城市确实让生活更美好，但是我们要看到的事实是我们广大地区和广大人口都是农村和农民，我们中国是农业大国，我们要让农民够过上美好的生活，而不是“城市很美好，农村不美好”，大家好才是真的好的社会才能称之为“和谐社会”。找到这些论点，好不好相信你一眼就能看得出来，我们在安徽万学金路公务员培训课堂上会专门重点讲如何培养这种辩证思维。记者：那就是说辩证思维是面试智慧的光芒了？陈一铭：是这个意思。其实这个不新鲜，只是我们有意识地把这些东西纳入了公务员面试培训的课堂，进而提升考生综合分析问题的能力以及考察思维的灵活性。古往今来，辩证的思维都是“闪闪发光”的说，比如我们举一些给大家体会：“君子坦荡荡，小人常戚戚”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“己所不欲，勿施于人”， “害人之心不可有，防人之心不可无”，“人无远虑 必有近忧”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“十年树木，百年树人”。这些句子都体现了我们祖先智慧的光芒，读起来朗朗上口，除了对仗工整之外，最重要的就是辩证思维，现代的也有，比如“爱情使人忘记时间，时间也让人忘记爱情”， “别谈钱，伤感情，别谈感，伤钱”， “不要问国家为你们做了什么，先问你们为国家做了什么”， “我对生活幽默就是喜剧，生活对我幽默就是悲剧了”，“ 我不要把自己撕碎了变成别人，我不要把别人撕碎了变成自己，”，记者：那在以往安徽公务员面试考试中可有类似题目？陈一铭：当然有，这属于综合分析题目的一种，而且是面试考试的第一题，其实大家都知道答好第一题的重大意义，俗话说好的开始时成功的一半，安徽公务员面试共计四道题，那么第一题回答的如何直接决定了考官对你的第一印象。远的不说，我们就以2009安徽公务员面试真题为例，比如问到：“生活中最难的事情是说不，你怎么看？”，其实拿到这类题目第一个论点必须明确的提出来是：“在生活中，我们一定要相互帮助，要乐于助人”，这就是辩证思维的体现之一，接下面再讲其它的论点。还有问道“决定你命运的是晚上八点到十点，你怎么看”，首先提出的论点自然是：“今日事今日毕，白天的工作一定要高效率的完成做好，不应推脱”，其他的论点比如学习了等等论点，放到后面讲；还有：“常在河边走，怎能不湿鞋？你怎么看”，首先提出的论点是：“我压根就不去河边走，我离河远远的”，其实寓意大家都很清楚，不必多说；再如一些其它的题目：“关于善意的谎言，你怎么看”，我啥都不说，我先明确地提出论点：“做人一定要诚信，这是必须的”。再入我们前面提到，看到大街上乱扔垃圾的现象，你有没有想到作为城建部门是不是设置的垃圾桶太少了，大家不可能吃一个香蕉皮没地方扔，就揣怀里吧？这就是问题一面，而不是一味地批判不文明怎么怎么，“啃老族”的问题也是如此，这个事情的产生也有社会的原因，比如说就业压力大，大学毕业生工资水平普遍不高等，他不啃老，啃谁呢？总不能去抢银行吧？所以我们作为党政部门一定要发展经济并且不断提高工资水平。辩证的思想始终指导着我们前进，总能发现一般人的眼光看不到的内容。

公务员考试行测题型有言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。

言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义。

数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。

判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

拓展资料：最难题型，数量关系

数量关系题主要考察考生对事物间量化关系的把握能力以及解决数量关系问题的能力，公务员考试中常见的题型有数字推理和数字运算两种。

数量关系题型成为公考行测难度榜第一名的原因主要是做题速度慢。考生在看到数量关系题时，会使用一些较为“正统”的方法去解答，在这样的解答过程中，一般需要考生进行大量的计算、换算和公式应用，等到做完题才发现十分钟过去了。这就需要考生掌握做题技巧，以更简便的方法来迅速答题。

参考资料：天津公务员考试网：公务员考试行测题型有哪些？哪种最难？

行政职业能力测验涉及多种题目类型，试题将根据考试目的、报考群体情况，在题型、数量、难度等方面进行组合。以下是部分常用题型介绍。领取行测申论备考资料1.言语理解与表达每道题给出一段语言文字，要求报考者根据对这段文字的理解或运用的语言文字知识，选出最符合要求的答案。2.数量关系第一种题型：数字推理。每道题给出一个不全的数列，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从供选择的答案中选出最合适、最合理的填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。第二种题型：数学运算。每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，准确迅速地计算或推出结果。3.判断推理第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的选项。第二种题型：定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出多种情况，要求报考者严格依据定义选出答案。第三种题型：类比推理。给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出与之在逻辑关系上贴近或相似的词。第四种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，运用的逻辑推论，选择恰当的答案。4.资料分析针对一段资料一般有1～5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、和计算，从备选答案中选出符合题意的答案。5.常识判断常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管理的基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面的基本知识及其运用，要求报考者通过分析、判断和推理，选出符合要求的选项。行测考试例题可查看行测考试大纲国考考试大纲汇总

公务员遴选笔试题型主要分为9种：填空题、选择题、判断题、简答题、论答分析题、综合材料分析题、案例分析题、公文改错与写作题、议论文写作题。

中央、国家机关及地方各省遴选公务员笔试的题型各有侧重，这九种题目可归为客观性试题和主观性试题两大类。

❖客观试题

客观性试题指能进行客观判分的试题，如判断题、选择题等。客观性试题最主要的特征是：答案确定，不论由谁阅卷都只能给出同一个分数。客观性试题的突出特点是：题量大，覆盖面广，信度高；评分客观、准确、效率高。

❖主观试题

主观性试题是与客观性试题相对应的试题类型的总称，又称"非客观性试题"。主观性试题的正确答案可用多种方式表示。属主观性试题范畴的试题种类较多，如辨析题、论述题、案例分析题、公文写作题、申论写作题等。主观性试题的特点是：可以从总体上对具体知识、能力等素质进行综合考查；应试者能较充分地表述自己的见解，在一定程度上反映出应试者解答问题的思维过程。

试题难度

试卷中不同难度的试题比例为：较难试题约占20%，中等难度试题约占60%，较容易试题约占20%。

党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试一般以主观性试题为主，选拔职位的职级越高，主观性试题的比例越大。综合运用多种题型，有利于测试应试者不同层次、不同方面的素养和能力，能更好地满足不同职位、不同职级领导干部的选拔需要。

对策类试题解答思路

对策即为应对性策略。需要考生对问题的性质，重要性，以及对未来可能出现的危害或者是发展趋势做出评估和判断。在是什么,为什么的基础上，而提出解决的办法。申论中的对策是用来解决问题和削弱负面影响的行为。

一、作答过程

第一步——确定题型

第二步——审清题目作答要求，定位作答范围

第三步——仔细阅读给定资料，提炼出材料中的核心信息点，进而找到答题要点

第四步——整合作答要点

二、具体分析如下

针对“给定资料6”中《一个农家书屋的自述》所反映的问题，某省职能部门拟起草一份推进“农家书屋提升工程”的方案。假如你是该职能部门的一名工作人员，你认为方案中应明确哪些具体措施?(25分)要求：措施具体，针对性强，条理清楚。篇幅不超过300字。

(一) 题型判别

题干要求针对农家书屋提升工程提出具体的措施，“对策”“建议”“措施”“方案”等词是常见的对策类题出题方式，本题即属于申论阅读理解题中的对策类试题。

(二) 审题

这道题目要求考生针对农家书屋所反映的问题，提出解决问题的措施。本题作答范围已经被限定，考生作答此题，只需关注材料6即可。结合材料可知，农家书屋目前存在一些问题，需要考生针对问题提出对策，同时，对于材料中出现的经验直接提炼作为答题要点即可。

(三) 提炼材料中的信息点

材料6：

为切实解决广大农民群众“买书难、借书难、看书难”的问题，我国从2001年开始在全国范围内实施“农家书屋工程”。工程计划在全国建立20万家农家书屋，到2015年基本覆盖全国的行政村。2014年5月16日，国家新闻出版广电总局召开了“农家书屋工程”实施以来的首次农家书屋数目分析会。农家书屋目前存在什么问题?农民对图书有哪些要求?有关媒体对此进行了采访，请看《一个农家书屋的自述》。【分析：本题借农家书屋的口吻来叙述农家书屋目前遇到的问题和现状以及农民对图书的要求，其中农民对图书的要求也是农家书屋需要提升和完善之处。】

大家好!自我介绍一下，我来自一个农家书屋，生活在一个大家庭中，我在全国有几十万个兄弟姐妹。党和政府多方面的关怀与扶持，农家书屋管理部门每年通过制定推荐书目的方式为我们选书和配书，至今已经出了5次书目了。许多农民朋友把我们当成知心朋友，他们的许多难题在我们这里找到了答案，如今我们已成为新农村建设不可缺少的一部分。【分析：材料加工整理，得出材料要点——农家书屋的书目选送方式是由农家书屋管理部门制定推荐书目的方式为其选书配书。】

不过有时候我也苦恼，有的出版社推荐的书不是我想要的，我喜欢的书它们又没推荐上来。【分析：转折关联词“不过”引导重要信息——由出版社推荐书目的选书方式存在问题。】还有的时候，农民朋友需要的书出版社没有，送来的书又往往脱离农村实际，更让我难以接受的是，有的出版社让畅销书走市场，把卖得不好的书推荐给我，这实在是一种短视行为，中国有8亿农民，市场潜力巨大呀!【分析：递进关联词“还有”“更”引导重要信息——书目脱离农村实际的问题，出版社存在短视行为的问题。】

我的兄弟姐妹们有相当一部分过得并不如意，他们的大多数人员由当地的村干部兼职，村干部因为事务繁杂，客观上无法保证我们的正常开放，没有严格的借阅手续，借后不还的现象较为普遍，图书散失现象时有发生，【分析：材料加工整理，得出材料要点——农家书屋管理存在管理人员兼职 ，没有严格的借阅手续，借后不还，图书失散的问题。】甚至有些地方没有落实专人负责，图书不编号、不登记造册，常年放在书屋里不对外借阅。【递进关联词“甚至”引导重要信息——农家书屋管理没有落实专人负责，图书不编号、不登记造册，不对外借阅的问题。】当初建设时，县(市、区)新闻出版部门是责任主体，村负责提供场地，建好后由村负责管理、维护和开放，但实际工作中，没有建立相应的监管机制，没有纳入年度政府目标考核。【分析：转折关联词“但”引导重要信息——农家书屋的管理没有建立监管机制，没有纳入年度政府目标考核，村镇干部重视程度不够的问题。】有些镇、村干部重视不够，县(市、区)文化新闻出版部门更无足够的人力、物力对此进行直接而有效的管理。

我和兄弟姐妹们都希望能跟上网络时代的步伐，分享科技进步的成果，可有一部分的乡镇至今没有配备电脑，有电脑的也不都能上网。每当看到农民朋友因不能上网而离去的背影，我的心中特别难过。【分析：材料加工整理，得出材料要点——农家书屋没有电脑，电脑不联网的问题。】 我知道农民朋友喜欢音像、报纸、期刊，尤其是时政新闻类、实用技术类和生活保健类期刊，可这些我没有，【分析：材料加工整理，得出材料要点——缺少音像、报纸、期刊等农民需求的书籍】我听说，在部分经济发达地区，有些兄弟姐妹已经跟当地的公共图书馆实现了通借通还，有的还建设了互联互通的数字书屋，有的建立了捐助平台，通过冠名捐助、结对帮扶等形式共建书香社会……我想如果我所有的兄弟姐妹都能拥有这样的条件，农民朋友该有多高兴啊!【分析：材料加工整理，得出材料要点——农家书屋与当地公共图书馆通借通还，建设数字书屋，建立捐助平台。】

(四) 整合材料要点

问题1：推荐书目不符合农民需求。

问题2：书目脱离农村实际。

问题3：出版社短视行为。

问题4：没有专职人员管理图书，无法正常开放，没有借阅手续，借后不还，图书失散不编号，不登记造册，不对外借阅。

问题5：没有建立监管机制，没有纳入政府目标考核。

问题6：村镇干部重视不够，文化部门没有足够的人力物力。

问题7：没有电脑，电脑不联网，跟不上科技进步的步伐。

问题8：缺少音像、报纸、期刊等农民需求的书籍。

经验1：与当地公共图书馆合作互通互借 ，建设数字书屋，捐助平台。

(五)参考答案

一、建立监管机制：1.明确新闻部门、镇村等职责，纳入绩效考核，提高干部重视度。

二、加强日常管理：1.任命专职管理人员，纳入考核机制;2.制定书屋管理条例，定时开放，图书编号、造册，完善借阅手续并严格执行。

三、加强网络设施建设：政府增加投入，增加电脑等硬件设施，并接通互联网，与民众分享科技进步的成果。

四、优化、丰富书屋图书资源：1.调查民众需求，输送民众需求书籍，如音像、报纸、期刊等。2.与当地图书馆通借通还。3.主管部门与出版社协调，优化输送书籍。4.利用网络，建立互联互通的数字书屋。

五、利用社会资源、筹集社会资金：建立捐助平台，通过冠名捐助、结对帮扶等形式解决财力、物力问题。

提出对策题是针对考试大纲中“提出和解决问题能力”或“解决问题能力”而设置的一类题目。比如：“假如你是某市文明办工作人员”这一身份限定，这让众多考生不禁疑惑，提出对策题目的身份究竟应该如何考虑?今天，中公教育专家就通过梳理上述8次国考和省考中提出对策题的身份，一解大家对提出对策题的身份疑惑。

【示例1】 “给定资料 1”反映的问题需要妥善处理，假定你是某市政府职能部门的一名工作人员，领导安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。

【示例2】 “给定资料 4”反映了 T 市市民出行中存在的许多问题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解决建议，呈送市政府有关部门参考。

【示例3】假定你是一名派到农村的支教人员，请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。

【示例4】针对W市在进一步建设“宜居城市”过程中存在的具体问题，参考给定资料，提出解决这些问题的具体建议。

【示例5】假设你是某市文明办工作人员，给定资料5-6是你搜集的资料，就“如何弘扬优秀传统文化，发挥道德教化引导作用，滋养网络空间，修复网络生态”向领导提出意见。

【示例6】请根据给定资料1、2、3，就大学生如何提高创业成功率提出建议。

【示例7】根据“给定资料4”中媒体报道针对H区狂犬病疫情和“屠狗事件”前前后后出现的问题，提出你的建议和意见。

【示例8】资料8、9提到了目前未成年人救助保护中心存在的一些问题，请就如何提高未成年人救助保护中心的工作提出一些建议。

从上述八个示例中可以看出，示例1、2、3、5中均明确地给明了身份。而示例4、6、7、8中并未给明身份。那我们应该如何来鉴定身份呢?

1明确给定身份需明辨情况

1-1需要考虑身份

在上述明确给定身份的示例中，认真的同学可以发现，示例1中“领导安排你处理此事”说明材料1反映的问题(食品安全问题)需要“我”亲自解决。对于这一类需要自己亲自解决的，广大考生必须考虑自己身份。材料1中的问题是仅凭一己之力不能解决的，涉及工商、质检等多部门的联合，因此，需要调动多部门的力量成立工作小组，联合解决。诚然，在此，既然领导安排“我”处理此事，肯定会赋予“我”联动多部门的权利。我们只需联动多部门，让各个部门充分行驶其职权即可。

1-2无需考虑身份

示例2、3、5中，问题的解决是“有关部门”或“上级领导”最终来执行的，所以在提出对策时，凡是有利于该问题解决的对策都可以提出。

2未明确给定身份默认为政府身份

示例4、6、7、8中，并未明确给定我们身份，而申论考试是“测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目”。故而，我们应该有基本的立场——站在政府的角度思考问题，对于此类未明确给定身份的题目，默认是政府身份即可。

考虑好身份后，在上述提出对策的题目中，优先选用材料已经给出的对策;其次针对其中的问题或问题产生的原因提出对策;最后，如果字数允许，其余有利于问题解决的对策均可以提出。不过在书写时，应适当考虑各个对策之间是否存在先后顺序，按照做事的先后顺序排列对策会显得更有逻辑性。

通过中公教育专家以上讲解，相信广大考生对提出对策题的身份有了进一步认识。希望对广大考生有所帮助!祝成功上岸!

遴选笔试题型公务员遴选笔试题型主要分为9种：填空题、选择题、判断题、简答题、论答分析题、综合材料分析题、案例分析题、公文改错与写作题、议论文写作题。中央、国家机关及地方各省遴选公务员笔试的题型各有侧重，这九种题目可归为客观性试题和主观性试题两大类。客观试题客观性试题指能进行客观判分的试题，如判断题、选择题等。客观性试题最主要的特征是：答案确定，不论由谁阅卷都只能给出同一个分数。客观性试题的突出特点是：题量大，覆盖面广，信度高；评分客观、准确、效率高。主观试题主观性试题是与客观性试题相对应的试题类型的总称，又称"非客观性试题"。主观性试题的正确答案可用多种方式表示。属主观性试题范畴的试题种类较多，如辨析题、论述题、案例分析题、公文写作题、申论写作题等。主观性试题的特点是：可以从总体上对具体知识、能力等素质进行综合考查；应试者能较充分地表述自己的见解，在一定程度上反映出应试者解答问题的思维过程。试题难度试卷中不同难度的试题比例为：较难试题约占20%，中等难度试题约占60%，较容易试题约占20%。党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试一般以主观性试题为主，选拔职位的职级越高，主观性试题的比例越大。综合运用多种题型，有利于测试应试者不同层次、不同方面的素养和能力，能更好地满足不同职位、不同职级领导干部的选拔需要。