张祝君1
1. 要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议各位考生做好腹稿，或者在草稿纸上写下提纲，防止“三边工程”(边立项、边、边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
2. 充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的考生可更多选择说理论证，擅长形象思维、会刻画人物的考生可选择在说理中进行举例，并对事例进行必要的描绘书写。
3. 精写开头，给评卷老师留下一个好印象。开头要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
4.要力避前紧后松、虎头蛇尾。有些考生拟好提纲后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵，主题未得到升华，文章结构也不能说完整，自然不能得高分。
5.如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6.一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。只有半篇文章，那阅卷老师给你评分，怎么会给高分?
当然，作文虽然在写作时可以利用以上技巧，但提升写作能力更需要平时多看，日常多写，写完多改。如此才是从根本上提升成绩的王道。
南京爱华会务
放弃常识模块，后面全真模拟阶段带着练就可以。模块之间分清主次，备考顺序：先言语、资料、逻辑，后数量。懂得取舍，对不同难度的题目，不要强求面面俱到，不要舍不得偏题怪题的分数，三五分钟硬啃一道难题，即使做对了也是赚不到的，行测时间是很宝贵的。在有限时间内把该拿的分数拿到手，这才是王道。集中力量，彻底攻克自己擅长的部分。不要因为自己擅长某部分就浅尝辄止，把时间转到其它地方，这种分散火力，拉长战线的操作简直迷惑。正因为擅长才要下功夫完全吃透摸准，争取能拿到的分数一分不丢，把这里学成自己得分的基本盘，才能取得稳定的复习效果，事半功倍。全程用真题备考，别用模拟题。后期真题冲刺的时候一定要严格控制时间，提高自己的做题速度，把做题的思维模式固定成潜意识，一眼看上去就能用最快的速度做出应激反应。这样，在考场上，才可以充分高效利用每一分钟。打牢地基，打地基的时候就扎扎实实的去学，不要一上来就用各种秒杀技巧啥的。这些技巧不是说不好，用好它们可以提高做题效率，节约考试时间，但在基础都不牢固的情况下，这样做只是生搬硬套，结果就是只知其一不知其二，第一次运气好用对了，下次运气差题目有变化就掉坑里了。有一条通用的教训，那就是要带着思考学习，要用脑子总结成果，别从头到尾都是摸着石头过河。要有自己的笔记和知识框架，不要照搬别人的。考场上要有大局观，不要纠结一城一地的得失，遇到没思路的难题要果断跳到下一题，避免死磕拦路虎。选择适合自己的答题顺序，每个人的思维方式不同，有的慢热，就要把常识等放在前面，有的人开考时候思路最敏捷，就会先做资料分析、判断推理这类题目。找出适合自己的答题顺序后，整卷冲刺时候就固定下来做题顺序训练，形成习惯，并对各模块花费的时间心中有数，把握好考试时间。
爱紫色的射手
您好，华图教育为您服务。通常公考类数量科目在上课过程中一般来说采取的讲解过程是：真题+题型+方法的形式按照章节对学生逐一进行讲解。这种常规的授课方式通常能够满足绝大多数学生的听课需求，在这里华图教育资深公考专家提示考生朋友仍然有一些值得思考的问题供大家借鉴。在对例题的讲解过程中，一些学员反馈给老师的问题是在听课过程中的例题感觉难度适中，但是在课下练习过程中做其他模拟题或者真题的时候却感觉没有思路。为什么会产生这种现象呢?是因为自己上课没有听懂?还是因为老师讲的不够深入?究其原因是由于学员在听课过程中是按照章节来进行听课做题，其思路一开始就被老师引导了。因此，做题的时候并不需要判断题型是什么，属于哪一类别，当然也不存在为解题思路而头疼的问题了。以下题为例在进行说明：例：某单位购买一批树苗计划在一段路两旁植树。若每隔5米种1棵树，可以覆盖整个路段，但这批树苗剩20棵。若每隔4米种1棵树且路尾最后两棵树之间的距离为3米，则这批树苗刚好可覆盖整个路段。这段路长为( )。A.395米 B.205米C.375米 D.195米如果说把这道例题安排在植树问题上进行讲解的话，按一下方法进行解析：首先根据题干中字眼“一段路两旁植树”判断为植树问题而且为线性植树的双边植树问题。首先按照间隔5米的情况进行列式求出植树的棵树： ，然后按照间隔4米的情况进行求解：在这种情况下，如果把总的路程加上一米的话，那么间隔4米进行种植则恰好全部种完，得出求解公式： 。而两种情况下树的总棵树是不变的，因此可得： = ，求出S=195就是这段路的总长度。那么这道例题可不可以用带入排除法来进行求解呢?如果说根据“若每隔4米种1棵树且路尾最后两棵树之间的距离为3米”可以得出S减去3是4的倍数。又根据问的问题“这段路长为( )”可以看出这个问法是没有任何特点的，因此选择采用居中带入的方式首先可以排除B选项，然后带入C选项，发现符合题意，那么到这里就截止了嘛，进过细心的核对可以发现A,D选项同样符合题意，是无法通过带入排除的。因此，可以看出在做题时应当具体问题具体分析，不能够想当然的应用代入排除的思想。注：在这里进行一下说明：代入排除的思想一般应用的题型为，多位数问题、余数问题、年龄问题、不定方程、复杂行程问题等。不要想当然的随意采用该方法。综上可知，面对一道数量关系的真题解题的思考过程是：读题干根据关键字眼确定出题类型-确定解答方法(一种或者两种选择简单快速的方法)-严格按照方法求解。如果遇到完全没有思路的问题，在课下练习的时候应当动脑筋多思考，即使最后没有想出解题思路也是对数学解题水平的一个提高的过程。但是在考场当中，遇到该类问题应该果断略过，等其他题求解完毕再来思考，或者直接选择一个答案。在这里要注意的是，在复习过程中如果属于复习的前期那么可以选择一套模拟性质的题集来进行练习，从而提高数学的解题水平;如果说临近考试不建议再解出模拟题了，因为无论出题思路还是难易程度均与真题有所差距，可能会对考生产生一种误导的思想。以上的一些问题华图教育资深专家希望引起广大考生的注意，在今后的考场当中披荆斩棘，所向披靡。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。
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