农夫三下乡
您好，中公教育为您服务。 逻辑判断题是中央、国家公务员考试的必考题目，主要考查应试者的逻辑推理能力。逻辑判断内容涉及自然和社会生活的各个领域，强调对逻辑关系的正确把握。此部分试题由于涉及部分逻辑学知识并且题目设置形式较多，涉及范围较广，历来是判断推理部分的难点，也是整个行政职业能力测验的难点。这部分往往成为应试者之间拉开分值差距的试题，应试者要想取得高分，必须加强对这类题型的强化练习，从而在考场上可以缜密而迅捷的思考，得出答案。逻辑判断题要取得高分，有三个因素起作用：首先是平时积累的逻辑能力，这是基础;其次是有效的复习方法，这一因素至关重要;最后是良好的应试技巧。一、逻辑判断解题注意事项1.紧紧依靠形式逻辑有关推论法则严格推理，注意大前提、小前提、结论三者之间的关系。2.当某个选项的内容是正确的，但不能从短文陈述中直接推导出来时，就应排除。3.必要时，如在做某些较难的数理逻辑题时，可以忽略其具体情境，在草稿纸上抽象出其数理模型，加以逻辑运算，这样做就可以比较容易得出结论。二、逻辑判断解题思路1.以题干为主，避免主观判断逻辑判断试题虽然涉及到自然和社会生活的各个领域，但并不专门考查具体的科学知识和逻辑学知识，而是考查应试者对各种信息的理解、分析、综合、判断、推理、论证等基本的思维能力。应试者在做题时不应该去质疑题干本身的真实性和合理性，而是要按照题干和问题所设定的思路去思考，有些选项按照常识来判断本身没有任何问题，但是并不能入选，原因就是这些选项与所给材料无关，和问题也无关。这就要求应试者一切从材料出发，不能超出材料的范围根据自己的主观判断来答题。2.从备选项中寻找最佳选项首先，要从备选项中寻找答案。得出答案不是盲目地去思考，而是带着问题到备选项中去寻找，通过排除不符合的备选项得到正确答案。同时，值得应试者注意的是，不同的题型，解题关键有所不同。前提假设型的题目，题干论证肯定是不充分的，存在逻辑漏洞的，需要应试者从选项中去寻找答案。支持型的题目，需要应试者寻找的是能够证明题干结论正确的选项。削弱型的题目，要求应试者寻找的是能够证明题干结论错误或者与之相反的选项。因果型的题面，必须谨记正确答案只能从题干论述中直接推出来，不能随意增加主观的想象和任何条件。解释型的题目，所选择的答案必须能够解决题干矛盾的。其次，逻辑判断的四个备选项，一般而言，两个很容易排除，其余两个选项较难选择。有些应试者由于受思维习惯的影响，总是想寻找到具有必然性的选项。但是逻辑判断题是要选出最佳或者最可能的选项。因此，当问题要求我们去选择一个最能支持或削弱题干论证的选项时，我们的目标往往就是去寻求一个使结论成立的可能性增大或者减小的答案，而绝非一定要去寻求一个使结论必然成立或必然不成立的答案。3.运用各种技巧，快速得到答案有些逻辑判断不需要整体分析，掌握了一些方法就可以迅速作出解答。常见的技巧主要有排除法、代入法、画图法、因果关系法、矛盾关系法等。三、逻辑判断解题技巧1.掌握法则。在逻辑判断中，前提与结论之间有必然性的联系，结论不能超出前提所断定的范围。因此，在解答此种试题时，必须紧扣陈述的主要表达内容。正确答案应与其所给的陈述相符，能从陈述中直接推导出来。2.直接推出。逻辑判断试题的备选答案具有很强的迷惑性，可能各个选项看起来都有道理。但有道理并不等于与这段陈述直接相关，正确的答案应从陈述中直接推出。3.避免干扰。做题时，千万不要质疑试题中所给的陈述是否合乎常理。因为题目中所出的陈述被假设是正确的，不容置疑的。在做这种题时，不管陈述是否合理，你始终不能对试题所陈述的事实的正误抱有怀疑，也不能自作聪明地以自己具备的这方面的知识进行推理去寻找答案。逻辑学还有一个备考原则是“以不变应万变”。不同类型的逻辑题有不同的解题方法和套路，但不管今后的考题怎么千变万化，总是万变不离其宗。因此，考生一定要熟练掌握“母题”解题套路，这样才能在遇到同类问题时，尽快理清思路，找到正确答案。中公教育网站第一时间公布各类公考类信息，建议及时关注，祝考试成功！如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
一心跟着习大大
您好，中公教育为您服务。2015年广东公务员考试行测大纲科目行政职业能力测验介绍(一)测试内容行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识应用、资料分析等内容。言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等以及运用基本科学知识做出推理判断的能力。常识应用主要测查考生的社会认知能力和运用工作生活中各类常识理解分析，解决实际问题的能力。资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表及文字材料等构成。(二)题型介绍第一部分：言语理解与表达第一种题型：选词填空。每道题给出一句话，但其中缺少一个或几个词，要求报考者从四个备选项中选出最合适、最合理的一个来填补空缺，使之符合句子所表达的意思。一般包含一段话或一个句子，要求报考者选出与所提要求最相符合的一项。示例：只要方向正确，任何一点积极性都应当得到( )和支持。A.尊重 B.肯定 C.表彰 D.重视答案：B第二种题型：阅读理解。每道题给出一段短文，短文后面有一个不完整的陈述，要求报考者从四个备选项中选出最符合题干要求的一项。示例：铁路新线路的开辟与否往往必须在建路花费尽可能少的要求与新建路线的贸易运输量尽可能多的要求之间取得妥协。这段话主要支持了这样一种论点，即新建铁路的线路( )。A.应该是一造价最低的线路B.其选择决定了新兴贸易中心的位置C.决定于是否与终点之间的距离最短D.不会总是具有最低建造成本的路线答案：D(选项A与题中“妥协”的含义不相符;选项B和C都无法从题中得出;只有选项D是短文支持的一种主要观点)第二部分：数量关系第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个备选项中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。示例： 1 3 5 7 9 ( )A.7 B.8 C.11 D.13答案：C(原数列是一个奇数数列，故应选C)第二种题型：数学运算。每道题给出一道算术式子，或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，利用基本的数学知识，准确、迅速地计算出结果。示例：84.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元的总和是( )。A.343.73元 B.343.83元 C.344.73元 D.344.82元答案：D(5个数据的最后一位数之和是2，只有D符合要求)第三部分：判断推理第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求报考者认真观察，找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。示例：A B C D答案：D(因为只有D能使两套图形具有相似性，仅仅元素不同，一个是半圆，一个是半个正方形，但两组图形中元素的排列规律完全相同)第二种题型：类比推理。给出一组相关的词或一个表述，然后要求报考者仔细观察，在备选项中找出与题干在逻辑关系上最为贴近或相似的一项。示例：表扬︰恭维A.肯定︰认可 B.激动︰生气C.请教︰求教 D.相信︰迷信答案：D(“表扬”和“恭维”意义相近，但感情色彩相反，分别为褒义和贬义。据此，答案D最为相似)第三种题型：演绎推理。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。示例：某厂有五种产品：甲、乙、丙、丁、戊。它们的年销售额之间的关系为：丙没有丁高，甲没有乙高，戊没有丁低，而乙不如丙高。请问，年销售额最高的产品是( )。A.甲 B.乙 C.丁 D.戊答案：D(从所给条件可以知道：丁>丙，乙>甲，戊>丁，丙>乙，进而推出：戊>丁>丙>乙>甲)第四种题型：科学推理。每道题给出由文字、图表构成的背景材料，要求考生在给定材料的基础上，灵活运用基本科学知识进行推理判断，从四个备选项中选出正确的选项。示例：建筑工人爬高时，常常需要借助梯子，如图所示。梯子一端在地面，一端靠在墙上，保持静止不动。假如墙面光滑，建筑工人沿梯子匀速向上攀爬的过程中，下列说法中正确的是( )。A.地面对梯子的支持力逐渐减小B.墙对梯子的支持力逐渐增大C.地面对梯子的摩擦力保持不变D.梯子对人的作用力逐渐减小答案：B(根据杠杆原理，以梯子下端为支点分析，可以发现B正确。整体分析，竖直方向人的重力和地面的支持力，是一对平衡力;水平方向墙壁的支持力和地面水平方向的摩擦力是一对平衡力，所以A、C错误。对于人而言，人的重力和梯子对人的作用力也是一对平衡力，所以D错误)第四部分：常识应用给出工作生活中可能会遇到的各类问题，要求考生运用各类常识理解分析，在四个备选项中选择最符合题干要求的一项。示例：尽管我们关于太阳能的研究和议论已经相当多，但今天对太阳能的利用还是非常有限的。其主要原因是( )。A.难以将阳光有效地聚焦B.尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统C.核能仍然更为有效D.太阳能系统尚不安全答案：B(A、C、D三个理由都过分具体，也不应成为不能充分利用太阳能的足够理由，只有B选项所说的原因概括性高、更为全面)第五部分：资料分析针对一段资料一般有1～5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，从四个备选项中选出符合题意的答案。示例：根据下列图表，回答问题。1、2000年至2005年，我国农村发电量占用电量比重最大的年份是( )。A.2000年 B.2001年 C.2003年 D.2005年答案：A2、根据上图，下列关于我国农村用电发电情况的表述，错误的一项是( )。A.与2004年相比，2005年农村用电量提高了11.26%B.我国农村发电量增长速度最慢的年份是2003年C.与2001年相比，2002年装机容量下降了10.4%D.2005年农村发电量占农村用电量的比重是79.6%答案：C如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
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