五十岚零
特等奖中学组（5个）学 校 剧目名称 指导老师江苏省宜兴中学 《青春心事ABC》 周岳萍、蒋英江苏省海头高级中学 《谣言止于智者》 苏妮妮、仲国强、成军、董艳、房耿宽、车平远淮安市楚州实验中学 《秘密》 崔宏、刘颖莹、颜迎红、潘兆香滨海县明达中学 《越过生命中的暗礁》 徐瑶江苏省邗江中学 《心灵的转换》 朱飞飞小学组（5个）学 校 剧目名称 指导老师句容市崇明小学 《一样精彩》 汪竹芳常州武进区东安实验学校 《我要读书》 石晓霞吴江市鲈乡实验小学 《请让我慢慢长大》 张倩、钱晓红徐州铜山区徐庄实验小学 《花瓣飘香》 李娟赣榆县实验小学 《走出心灵的沼泽》 欧加刚、张婧、丛健、钱珊珊、孙建侠、李家晏、周明芳一等奖中学组（10个）学 校 剧目名称 指导老师南京江宁区麒麟初级中学 《特别班会》 熊初保、刘洋宜兴市实验中学 《不再孤独》 黄玲、林晔扬州大学附属中学 《成长》 姚应平江苏省苏州中学 《真心话大冒险》 李岚、周黎、曹莹文宜兴市范道中学 《告白》 闵欢张家港市新塍初级中学 《家访》 曹惠苏州市景范中学 《雪依的烦恼》 高敏徐州市王杰中学 《勇敢的心》 万众、王兴秋吴江市盛泽中学 《同桌的你》 郭波徐州铜山区中等专业学校 《走出花季的迷茫》 郭艳梅、杨柳、马世美侯保良、闫夏小学组（10个）学 校 剧目名称 指导老师南京市江宁实验小学 《“云雀”的眼泪》 易志鹏、汤燕波、汤平、王小强、许慧南通市通州区先锋小学 《李老师的相册》 范美华常州武进区雪堰中心小学 《开心面对》 秦娣江苏省句容市实验小学 《孩子，我们永远爱你》 颜丽清张家港市暨阳实验小学 《窗边的小豆豆》 谢芳连云港市建宁小学 《阳光总在风雨后》 徐晶、刘小霞、王成娟张家港市德积小学 《小北的故事》 丁芳无锡市前洲镇中心小学 《打开你那紧握的双拳》 余春花 陈亚萍大丰市小海镇第二中心小学 《家》 刘峰常州武进区鸣凰中心小学 《我心飞扬》 李亚芳二等奖中学组（15个）学 校 剧目名称 指导老师江苏省苏苑高级中学 《家》 濮丹赣榆县华杰双语学校 《成长的音符》 周建厚、万苏玲灌南县田楼中学 《心灵的阳光》 曹广霞、王力苏州工业园区第二高级中学 《手机与达摩克利斯之剑》 戴佳玲淮安市新马高级中学 《成长的烦恼》 张强宜兴市第一中学 《告别网瘾》 吴瑞熹江苏省建湖高级中学 《花未眠》 李艳颖无锡市安镇中学 《青春之歌》 许建明、陆凌、赵琛林宜兴市教师进修学校 《emotion一家亲》 黄玮常州市横林高级中学 《蝴蝶的蜕变》 朱华芳扬州高等职业技术学校 《男孩女孩》 袁秋勤江苏省宝应中学 《同桌的你》 蔡中明、王长娣江苏省邗江中学 《像树一样成长》 张爱江苏省建湖高级中学 《爱的呼唤》 李艳颖南京卫生学校 《最重要的事》 姜欣悦小学组（15个）学 校 剧目名称 指导老师如皋市袁桥镇何庄小学 《没开完的小组会》 朱小培、沈小平、徐晓灵苏州市金阊区实验小学 《真正的“冠军”》 张玲响水县实验小学 《幸福在哪里》 夏琪、孙晓华、王素华、蔡春丽、顾锦娟丹阳市实验小学 《手机滴答》 薛腊梅常州武进区郑陆中心小学 《特别的爱 特别的你》 李志伟灌南县百禄小学 《我感谢》 葛万加、王子涵连云港连云区南巷小学 《同一片蓝天》 金鑫、张玉芹、胡维法张家港市城北实验小学 《心与心的碰撞》 吴海芳、蒋惠英徐州泉山区光荣巷小学 《阳光少年》 孟凡璐无锡新区实验小学 《宽容的力量》 钱小玲苏州工业园区车坊实验小学 《雨夜》 束会琴、顾丽华、朱红珍、杨红星、居雪荣丹阳市新区实验小学 《爱我，你就抱抱我》 周梅花、贺红瑜、王玉华、冷伟江常州武进区东青幼儿园 《大雷笑了》 蒋敏徐州市民富园小学 《长大后我就成了你》 李瑶瑶溧水县机关幼儿园 《宝贝，别怕！妈妈陪着你！》 赵海丽三等奖中学组（50个）学 校 剧目名称 指导老师宜兴市西渚中学 《心若在 希望就在》 刘燕吴江市七都中学 《花开陌上》 孙薇、方志红常州武进区东青实验学校 《同在一片蓝天下》 徐丽丹南京市第九初级中学 《考试失利后》 华如容扬州经开区实验中学 《跃动的青春 我们很阳光》 沈桂云、李晨彬宝应县望直港镇中心初中 《考试焦虑一扫光》 刁仁宏盐城市龙冈中学 《理解 拯救》 陈健权、殷蕾南京市玄武高级中学 《换个视角，爱在招手！》 王天文无锡市丁蜀中等专业学校 《最富有的妈妈》 朱振虹、席雨军常州市武进区雪堰初级中学 《网络游戏的祸》 沈建新张家港市第五中学 《电话里的妈妈》 景珠、钱萍江苏省扬州中学 《携手前行，实现梦想》 谢晖宝应县夏集镇中心初中 《心愿》 夏心顺江苏省大港中学 《盛夏的抉择》 孙开霞丹阳市实验学校 《挥动隐形的翅膀》 曹伟丽大丰市三龙初级中学 《带我回家》 周益林南京江宁区秣陵中学 《乡情宿愿》 王成金无锡市丁蜀中等专业学校 《美由心生》 朱振虹、严萍常州武进区东青实验学校 《折翼的天使》 胡志英、沈芸、江惠珍、石思江南聚源电工职业技术学校 《成长》 蒋婷婷、张立坤赣榆县高级中学 《一张饭卡》 王新东江苏省苏苑高级中学 《向左走向右走——文理分科》 濮丹淮安市新马高级中学 《我想有个家》 张强赣榆县城头初级中学 《“逃课”风波》 董洪敏、王刚吴江市南麻中学 《情绪万花筒》 沈轶群灌南县北陈集中学 《家庭中的小波折》 陈定贵江苏省清江中学 《心与心的沟通》 季思含赣榆县沙河第二中学 《矮个子的苦恼》 胡尊侣苏州市平江中学 《青春年华》 周海燕江苏省宝应中学 《项羽外传》 张春燕、王长娣无锡市丁蜀高级中学 《沟通从心开始》 蒋美琴赣榆县班庄第二中学 《真正的朋友》 沈明明宜兴市教师进修学校 《邂逅爱情》 骆毅江苏省清江中学 《微笑改变你我》 杨丽莉常州武进区礼河实验学校 《蜕变》 谢雯苏州市平江中学 《手牵手，一起走》 周海燕张家港市第二中学 《我被青春撞了一下腰》 潘艺寒、严惠芳灌南县第二中学 《带刺的玫瑰》 李金蓉苏州工业园区工业技术学校 《龙凤斗》 潘乃烨张家港市港口学校 《血色记忆》 刘锦赣榆县沙河第三中学 《日月，不可复追》 钟丽丹阳市第八中学 《成长》 施蕾赣榆县石桥中学 《成长的烦恼》 王越、臧莉、南庶翠、张绪丽扬州市田家炳实验中学 《我要快乐》 王继玉宜兴市高塍中学 《如此学生》 姜燕敏、高琴亚张家港市第二中学 《心声无语》 朱惠娅扬州市新华中学 《左半边翅膀》 薛茜宜兴市丁蜀实验中学 《网络也能害人啊》 章震忠江南聚源电工职业技术学校 《碰撞之后》 蒋婷婷、张立坤姜堰市励才实验学校 《我要爸爸，也要妈妈》 张夏林、章林、杨凤辉、孙堂羚小学组（49个）学 校 剧目名称 指导老师苏州市新洲幼儿园 《不想长大》 程利、顾文文、连云港新浦区南城小学 《让阳光照进心灵》 李华赣榆县厉庄镇中心小学 《让留守花朵在大爱中绽放》 刘潇声、闫桂林张家港市兆丰小学 《朋友》 唐琴吴江市青云镇中心小学 《温暖》 戴雪芳、陆月妹吴江市松陵镇第二中心小学 《冷小莫的故事》 严勤英、俞羚洪张家港市凤凰小学 《考试风波》 林玉蓉、奚周容、陶丹连云港市东辛农场小学 《妈妈就在我身边》 杨速、祝景珍、孙佃莲吴江市松陵镇中心小学 《我们都是好朋友》 陈丽君常州武进区花园小学 《花博小少年》 恽超连云港市墟沟小学 《一样馨香》 马玲、黄东亚苏州工业园区青剑湖学校 《爱的呼唤》 徐艳溧水县洪蓝中心小学 《我想上学了》 孙白兰、黄红宝应县城中小学 《朋友》 王仕强张家港市后塍小学 《竞选风波》 唐丽、汤德利南京江宁区上峰中心小学 《爱·成长》 陈道琴、王春花、张志琴丹阳市访仙中心小学 《“留守儿童”的心理呵护》 薛腊梅常州武进区南塘桥小学 《我们放飞梦想》 朱艳、杨莉萍南京市汤山中心小学 《愿望》 戴翠娟常州武进区戴溪小学 《爱我你就抱抱我》 黄明洁宜兴市荆溪小学 《难忘的生日》 蒋皎无锡市华庄中心小学 《向上吧，少年！》 徐洁徐州市第三十六中学附小 《自信让我如此美丽》 耿璐宜兴市南漕小学 《感恩》 张丽美无锡市隆亭实验小学 《我们是平等的》 施萍一、徐霞、陶兰、陆映红、陆晓凤张家港市港区小学 《幸福的流动花朵》 赵英常州武进区刘海粟小学 《小鸟与大树》 张大霖泰兴市实验幼儿园 《蚂蚁和西瓜》 丁翔、顾宏宜兴市第二实验小学 《一道作文题》 葛永红南京江宁区陆郎中心小学 《遇上挫折之后……》 俞庆凤东海县房山中心小学 《六支铅笔》 李启波无锡新区旺庄实验小学 《我们是朋友》 华锦丹常州武进区洛阳中心小学 《幸福指针》 秦文、吴胜叶无锡新区金佳中心幼儿园 《幸福的蛋蛋兔》 孙凤艳、刘燚宝应县开发区国际学校 《朋友，我们一起走》 颜予盟、袁巧莲南京江宁区谷里中心小学 《他真的不哭了》 陆文、陈琴高邮市周巷镇中心小学 《变形记》 孙荣贵如皋市林梓镇中心小学 《相亲相爱一家人》 陈俐宜兴市陶城实验小学 《我真的很不错》 李昕、吴骘霞徐州市侯集实验小学 《正月桃花开》 蒋雪凤吴江市黎里小学 《乡下丫头——张小妹》 沈国琴、沈利华赣榆县厉庄镇中心小学 《网瘾少年转变记》 范春娴高邮市周巷镇中心小学 《世博一日游》 孙荣贵沭阳县塘沟中心小学 《我们该怎么办？》 刘华丽吴江市盛泽镇中心小学 《心灵的烛光》 任震红常熟市吴市中心小学 《因为考试》 徐杨群、陈诚赣榆县城头镇中心小学 《“迟来”的祝福》 魏静、李兵见张家港市鹿苑小学 《我们是一家人》 徐娟、任凯露徐州贾汪区泉旺头小学 《妈妈，再爱我一次》 于敏
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大人智障的表现有哪些智力障碍成人由于脑部受到损伤或发育不全，导致智力低下、生理和心理功能十分薄弱，表现为感知觉迟钝、动作笨拙、情感体验不深刻、主动认知能力差，判断能力、抽象概括能力及社会适应能力等均低于同龄正常人，一部分人还伴随有智力以外的其他障碍，如语言障碍、运动障碍等。各类智力障碍者的心理与行为特征如下：轻度智力障碍 轻度智力障碍是智力障碍者中人数多最的一类。其适应能力略低于一般人的水平，但可以接受教育，故多具有相当的应用技能。若给予指导，这些人一般能适应社会；若经过特殊教育与训练，他们可以获得一定的阅读和计算能力，能达到普通小学四五年级学生的文化水平。其主要障碍是因高级心理活动不够发达，不善于进行抽象和概括思维，分析、理解及判断能力差，因而学习能力低于常人。中度智力障碍 中度智力障碍者学习能力差，但仍可以通过训练获得或提高部分能力。他们的适应能力不完全，实用技能不完全；生活仅能部分自理，能做简单的家务劳动；只具有初步的卫生和安全知识；对周围环境辨别能力差；可以学到最常用的文化知识；能以简单的方式与人交往。重度智力障碍 重度智力障碍成人的适应能力很差；生活不能自理，即使经过训练也难以达到自理；语言能力、社会交往能力差，基本不具备学习能力。极重度智力障碍 极重度智力障碍成人的主要表现为适应行为能力差，面容明显呆滞；有严重的身体、面部及头部畸形；通常不能分辨亲人，不能表示最简单的需要；情结反应极为原始，基本上没有意志活动；不能从事一般职业活动。
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