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可可Cris
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jinyulan1985

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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是我收集整理的初一的老师作文10篇,欢迎大家分享。 初一的老师作文 篇1   我的老师中,有严肃的,有温柔的,有喜欢写字的,有喜欢音乐的,有……只有一位老师有时温柔,有时严肃,还是个十足的球迷范,这位老师就是我们现在的语文老师。如果你在校园里看到一位穿着球服的年轻女老师,不用怀疑,那这一定是我的语文老师。她就是这么特别,她是忠实的足球迷。我的语文老师姓李,有着漂亮的鹅蛋脸。浓浓的眉毛下有一双水灵灵的眼睛。棕色的卷发,走起路来一翘一翘的,精神极了。   我们的语文老师喜欢给我们讲故事,我们总能从她的故事中循序渐进的懂得道理,学会知识。那天大家学习尽头都不足,老师也假装伸了个懒腰问了一句:“这节课我们和二班比赛踢球如何?”“耶!”全班顿时沸腾,欢呼雀跃。大家兴致勃勃地来到操场。比赛一开始,对方就开始对我方防线狂轰滥炸,三下五除二便越过防守的队员。好在我们矫健的门将做出正确及时的判断,我们才幸免于难。不一会,我们队掌握了主动出击权。好,该我们反击了!我队队员快速盘球突破,但在中后场被对方球员断球,还好及时回防。一不留神,只见对方队员向左轻轻一踢,虚晃一枪,身子贴着另一名队员,一个漂亮的转身,轻松突破重围。此时,我憋足了一口气,目不转睛地盯着对方,任凭他怎么转身、突破,都没能过我这关。“看你们怎么办!”正当我意气风发时,不好,老对方竟直接射门,球被门将奋勇扑出,对方又补射。“噢!球进了!球进了!”只听见对方啦啦队的欢呼雀跃。“唉!”我无可奈何地叹息道。这时,我方队员开始带着情绪互相埋怨,一下子军心涣散。此后,对方球员又一个帽子戏法,最终我们被打得不知所措。   “铃……”下课铃响了。在回去的路上,老师语重心长地说:“你们之所以落败,就因为不团结,都想进球得分。不要忘了,足球是一项整体运动。那些球星,要是没有其他队员的帮助,也不可能进球,就不可能名扬四海的。你们要团结、用集体的智慧踢球,这样才能攻无不克。而且,无论任何时刻,都要记住一句话:团结就是力量,思考比练习更重要。”听完老师的话,我们似懂非懂的点着头,但是我们却明明白白的知道了以后不管做什么事都要团结,不以自我为中心。   这就是我的老师,一个爱踢球,爱讨论球,更爱用踢球的方式教育我们的人。无数次被老师这独特的教育方式折服,被老师严谨执着的态度、诲人不倦的执着感动。他用自己的爱心和学识影响着我们,使越来越多的人感受到学有所成的快乐!回味和老师在一起的点滴,我只想衷心地说一句:感谢您,我的“球迷”老师!   闭上眼睛,睁开眼睛都是老师模样,那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽笑容,又如雨后的春笋般破土而出时的可爱笑容。然而,也是那个笑给了我前进的温暖和鼓励。 初一的老师作文 篇2   在我居住的社区里有一个很大的花园,那是我儿时的乐园。   不必说整齐碧绿的冬青树,光滑有趣的鹅卵石小路,树冠高大的梧桐树,开满紫色小花儿的三叶草;也不必说鸣蝉在树叶中长吟,舞蝶在花丛中飞旋,喧嚷的喜鹊从空中俯冲下来,又隐进了繁茂的树叶中,单是西边那长廊一带就有无限的趣味。紫藤开出了串串紫色的小花儿,甜甜的花香引来了成群的蜜蜂在花间忙碌着,引来了美丽的蝴蝶在花丛里起舞着。长廊附近,有两株高大的剑兰,左右对生的粗壮的叶片中间,挺立着直直的'花柱,上面开满了小铃铛似的洁白的花朵。夏天的夜晚,在长廊边的草丛中,侧耳细听,会听到蛐蛐儿的叫声。如果朝它走近一步,他就会停止唱歌,倘若轻轻地走过去,慢慢地拨开草丛,便会看到一只小小的蛐蛐儿在那里振翅高歌。   冬天的花园比较无味,北风怒号,落尽了树叶的梧桐树显得那么没有生气,就连柳树也弯着腰,经受着凄风苦雨的考验,似乎稍不注意,就会被刮得枝断树折。一下雪,这里可就两样了。我们在这里堆雪人打雪仗,在冬青树的遮掩下一不留神就会被同伴的雪球砸到,被打到的伙伴如果不立即起身,转眼就会被“打扮”成了“圣诞老人”。   花里最热闹的应该是春天了,那时的花园生机一片。柳树长出了绿色的长发,用柳笛唤来了春天;梧桐开满了紫色的花朵,用喇叭吹响了春天的乐曲;长廊上方,紫藤开出葡萄般串串花儿来,蘑菇亭边,玉兰绽放出酝酿了一个冬季的花蕾;栅栏跟前,牵牛花,粉蔷薇你不让我我不让你地爬满了栅栏,比赛似地吐露着各自的花朵。空地上,我们放风筝、滑旱冰,操场边,我们打篮球、跳皮筋儿,就连光秃秃的石桌石凳前,也有我们厮杀一番争夺将帅的场面。整个花园弥漫在春天的花香里,密扎扎的三叶草也急着赶着绽放花朵,为花园织起一条迷人的花毯。   我爱这花园,爱她的四季,爱她的清新,爱她的芳香,更因为是她伴着我一路成长,所以我永远也不会忘了她——我儿时的乐园。 初一的老师作文 篇3   在我小学的时候,有一个是我终生难忘的老师,她就是我的语文老师——闫老师,他的教学方法独特,他是多么和蔼可亲,他35岁左右。他个子大大的,脸上布满了红血丝,戴着一副眼镜,右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。   他就像我的父亲一样,使我无时无刻都感受到父爱,记得有一次上体育课,当时是夏天,我跑步一不小心把腿擦伤了,我和体育老师请了假,自己一瘸一拐的回了教室,老师看见了我在班里坐着。问我:"你怎么不出去玩,这可不是你的风格呦”我说:”没事“就是擦伤了。老师走过来,说:“这怎么能没事呢?你在这等着,我去取纱布“过了一会儿,老师走过来,先用消毒水在我的伤口上擦了几次,又将棉球放在了我的伤口上,再用纱布包扎好。说:“你以后小心点,下课少运动。”我说:“OK,没问题。”老师正要回办公室时,又说:“一定要小心啊。”我说:“嗯”   你看,我的老师多么好,多么和蔼可亲,好像是我第二个父亲。这个爱,也就成了我的动力,就算不是为我,也要为老师,父母想想,所以,我一定要加油,为了老师的期望,为了父母的期望,为了我的梦想前进。 初一的老师作文 篇4   刚上小学一年级时,我很胆小,非常内向。   上数学课了,老师点我起来回答问题,我却像个犯人一般,无语地站着。我害怕地想:这可咋办呢,要是说错了,会被全班人笑死的!老师似乎看穿了我的心思,下课后,她约我到湖边散步。   我来到湖边,风像妈妈的手一般抚摸着我。老师拉起我的手,微笑着说:“每一个孩子都是天上的一颗星星,老师的眼睛不好,你能闪亮一下让老师看见你吗?”我似乎明白地点点头,小声地说:“能!”   第二次,是我上小学二年级时。那时我依然有些胆小、内向。有一次,班上选举学习之星,同学们都纷纷举手,而我却像小偷一样,躲在桌子下面。老师问我:“你为什么会躲起来?”我站了起来,不好意思地说:“因为我只考了69分。”全班同学哈哈大笑。老师并没有批评我,而是让我坐下了。   放学后,老师又把我约到湖边。看着我满脸失败的表情,老师亲切地对我说:“失败并不可耻,相反,失败让人成长,你愿意成长吗?”听到老师的一番教诲,我觉得我并没有失败,连忙点头说:“我愿意。”   岁月如梭,转眼,我以优秀的成绩读完了三年级。四年级就要换老师了,我很舍不得教了我三年的老师。假期,我给老师打电话,请老师去湖边散步。   我早早来到湖边等待老师,一会儿就看见了老师那熟悉的身影。我真诚地对老师说:“您的话我一直牢牢记在心上,这对我是莫大的鼓励和鞭策。我衷心地感谢您!以后若遇到困惑,我还能请您出来散步吗?”老师拉着我的手,微笑地点头。那天,我们谈了很多很多。   在我们三年级期末拍照时,我特意挤到老师身边,留下了瞬间的美好记忆。从此,我一有烦恼就拿出照片来看我亲爱的老师,再想想当初老师对我的鼓励和教导,什么问题都迎刃而解了,什么烦恼都烟消云散了。这就是我的老师,一种用特殊的方法教导我的老师。 初一的老师作文 篇5   一张精致的脸上,长着一双不大,但却充满智慧的眼睛,薄薄的嘴唇挺能说的,头发干净利落地梳在脑后,虽说没有独特的记忆点,但是那精神焕发的模样,能让人一眼就在人群中认出她来。她就是我们的语文老师刘老师。   她很温柔,对我们说话总是和和气气的,其他个别老师喜欢大吼,她却不一样。她爱笑,我们也爱看她笑。她笑的时候,空气都变得快乐了起来。   看,她又在笑了。眼睛一弯,嘴巴一抿,一个微笑绽放在我眼前,是那么文雅。那笑像花儿一样,绽放在我们心田,像清晨的阳光照耀下来,那样温暖美好。   她也爱让我们笑,上课的时候说话总是十分诙谐幽默。那天作文课,刘老师在走廊里踱来踱去,突然停下来,一本正经地对我们说:“写作文要从字里行间里面透露出对老师的喜爱之情。你在作文里面写几百个“老师我爱您”我也还是不会喜欢你。为什么呢——因为你不会写作文。”全班听了,哄堂大笑,大家都笑趴在桌子上了,而老师呢,却一本正经地望着我们,把手背在背后,站得直直的,两眼看着我们,自己却没有笑。虽然你会说她古板,但她那些俏皮的话,只有你真正听到了,才会发现她的话富有道理,幽默诙谐。   她和我们相处就像朋友之间一样亲密,下课了她会和我们谈心,上课时还会开展很多有趣的活动,在她的课上,我们总能快乐地学习,并能轻松体验到语文学习的快乐。   她不打骂我们,当有同学不认真学习的时候,她会用一句话来劝导,那些话并不辛辣,不苛刻,而是富有哲理。那天,我因为偷懒,所以老师要求完成的任务我也就潦草地完成了。老师看见了,对我委婉地说:“如果你游戏人生,你的人生将会是一场戏,我听后,马上重新拿起作业,认认真真思考起来。老师见了,把眉头舒展开来,微笑着走开了。   好像一阵春风吹过心底,刘老师的笑又绽放开了。 初一的老师作文 篇6   从小学到现在,有许多教过我的老师,但是令我最喜欢的是我的班主任,也是我的语文老师——潘老师。潘老师三十来岁,身高大概一米五五。有着一双炯炯有神的眼睛,一把乌黑的头发,她衣着朴素,和蔼可亲,却散发出一种不平凡的魅力。   潘老师有一个特点,就是她力求做事的质量,正如她所说的:“无论做什么事情,都要尽自己所能做到最好,不能敷衍任何一件事情。”每一次做大扫除,潘老师都会去检查我们的劳动成果,假如哪里做得不够好,她一定会立即指出,并且手把手地教我们把不足的地方做好。有一次做大扫除,我负责擦瓷砖,瓷砖上的污垢可能是因为遗留的时间太长了,所以很难擦掉。我想:反正这也那么难擦,随便做做就好了。于是我用沾了水的抹布随便擦了擦。   潘老师来检查卫生时,发现了瓷砖上还有污渍没擦干净,便说:“瓷砖上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂。”于是,我用力把墙上的污渍擦干净了。同时,我也为自己这种做事不认真、负责的态度感到十分惭愧。 潘老师对班级的管理十分有策略。我们班每天都有同学轮流担当值日班主任,让我们的胆量得到提高,并且让我们学会了换位思考,体会到当班主任的艰辛。   “班里面的事就是我的事,我的事就是班里面的事。”“班荣我荣,班耻我耻。”“每个同学都要做14-1班的主人翁,要有主人翁的意识。”潘老师经常教育我们要学会爱班级,爱集体,要有集体荣誉感。这些我都铭记在心。 初一的老师作文 篇7   星空是那么美丽,漫天的星星像一颗颗珍珠撒在天空中,我的初中老师就像天上的星星,每一颗都是那么耀眼。   记忆回到开学第一天,随着上课的铃声,伴着老师的脚步声,迎来了新的老师。一步、两步,老师威严地走上了讲台,这就是我们的语文老师。老师貌美如花,弯弯的眉毛加一张樱桃小嘴,脸上无时无刻不泛着一抹红霞。第一堂课学的是朱自清的《春》,《春》是一篇散文,平常的我是比较喜欢《朝花夕拾》的,一般的散文我都是囫囵吞枣地看一遍。可不知怎的,我竟然喜欢这位老师上的课,任何东西从她的嘴里说出来,我都觉得很新奇,很美好。《春》这一课,有一句话:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了,一切都像刚睡醒的样子。”这让我想起了某个综艺节目的一段话:“盼望着,盼望着,东风来了,诸葛亮近了,一切都像草船借箭的样子。”想到这,我情不自禁地在偷笑,老师看了我一眼,好像在说:“上课要认真听,不能在思想上开小差。”我便满脸通红地低下了头,认真地跟着老师进入朱自清“春天”的世界。   进入了一个新阶段,课程也多了起来,我的老师也由原来的三位变成了七位,这七位老师,未来的日子,请多多指教。 初一的老师作文 篇8   “志在书山探宝,心在学海采珠。”这是先辈鼓励我们求知的言语,可是,在高科技信息的今天,求知不再限在书本上了,有比书本更丰富的内容——网络。   网络,是知识的宝库,知识的海洋。自从我接触网络后,它一下子就成了我亲密的“朋友”,不!我们之间不仅仅是朋友,确切地说,它是一位“特殊的老师”。现在,不管遇到什么疑难的事,都不用担心,我随时都会打开电脑上网,去请教这位特殊的老师。记得一次,上课文《黄河怎样变化》之前,老师让我们找黄河的资料,我回家打开电脑,一上网,这位特殊的老师很快就帮我找到了很多黄河的资料,比书本上说的多好几倍呢!它做事的神速让我惊叹。   网络——这位特殊的老师,还为我的写作立下了汗马功劳。没有它,我不会有今天的写作成绩,原本怕作文的我,是这位特殊的老师将我带进了《语文原创天地网》的习作乐园。在那里,我看见了许多学生的习作及与我同龄小朋友的作文,我不由得暗自羡慕,还有许多好词、好句、好段……都深深地吸引着我。这位特殊的老师还指导我怎么写人、记事……记得第一次,我试着把自己写的文章发给它,它很快地给我作出了适当的评价,提出了宝贵意见,还给我登上了习作文集,小学四年级作文《小学四年级作文,特殊的老师》。看到自己的文章在网上发表,我心里有一种说不出的喜悦。从那时起,我慢慢喜欢上了写作,是这位特殊的老师让我的写作迈出了可喜的一步。   网络——这位特殊的老师,还不厌其烦地帮我学习。只要在课堂上没有听懂的地方,我都会去请教这位特殊的老师,到网上重新打开这门课的课件,认真地看起来,网上形象直观,讲课生动,使我理解更快,记忆更深。其它学科,也都有指导老师,网上还可以请家教呢!不懂随时可以问。网上还有其它许许多多的东西,古今中外、天文地理、百科知识……举不胜举。只要我肯学习,爱学习,那里的知识真是取之不尽,用之不竭!它给我提供了一个最好的学习场所,让我健康地成长。   网络——这位特殊的老师,它还会让我愉快地渡过每一天。只要我有空,它可以带着我走遍天涯海角,欣赏世界各地的风光,参观名胜古迹……它还会带我走进大大小小的图书馆、阅览室,让我任意挑选,在书的海洋里遨游;假如有什么高兴与烦恼时,它会帮我找朋友诉诉苦、聊聊天,互相交流一下;它还会……   这位特殊的老师教给我许多课堂里学不到的知识,给了我无私的帮助,又带给我欢乐,我能不喜欢它吗?现在我已经离不开它了,它是我生活、学习中的一部份。 初一的老师作文 篇9   在我读四年级的时候,教我们语文的老师是任老师,他年过半百,有一双炯炯有神的眼睛,脸上还有一对小酒窝,一开口就给人一种亲切感。他已教书有三十多年了,听说我们班上很多同学的父母还都是他的学生呢?任老师每次讲课都很生动,语言幽默,话经他一说,就变的特别有趣,叫人难忘。因此,我们班上的人都很喜欢他给我们上课。   记得有一天,我们班上有一个名叫周航海的同学,他平时很是调皮,作业经常不能按时完成,这不,今天,他又没有按时完成语文作业。只见任老师那双炯炯有神的眼睛直直的看着钟航海。   “周航海,你今天怎么又不按时完成作业呀”一句话还没说完,我们大家就“嗡嗡”地私下开始议论开来了:   “周航海,任老师要罚你抄书十遍了!”   “周航海可要倒霉了!”   “任老师可饶不了你”   周航海哭丧着脸,像个斗败的小公鸡。任老师听到下面的“嗡嗡”声,就轻轻的用手敲了敲讲台“鲜花在学校园里,小蜜蜂怎么在教室里飞呀?”   我们不吱声了。他又说:看来'航海’要‘翻船’喽,可不能太大意哟!”说着,把本子递给了周航海,“别那么愁眉苦脸的,活像一个失事的船长!”   一阵笑声,大家如释重负,不再为航海同学的事发愁啦。   任老师就是这样一个让人感到亲切而慈祥;幽默而有趣;同时,他的话又给了我们启迪! 初一的老师作文 篇10   在我的小学生涯中,遇到过许许多多的老师:有幽默的,有严厉的,有和蔼可亲的……其中,我最难忘的是我四年级的语文老师—王老师。她在我心目中是非常尽职的。   记得有一次,上课铃响起来了。第一节课是语文课,可过了大约十分钟后,王老师却迟迟还没来。正当我们感到疑惑时,王老师迈着沉重的步伐缓缓地走进教室里来,在讲台上站定。她疲惫地说:“同学们,不好意思,我来迟了。下面开始上课。”说完,她便讲起课来。她的声音不像往常那么洪亮,似乎很嘶哑,偶尔还有几声咳嗽。她讲得断断续续,有时总是眯着眼睛,连站都站不稳,整个人昏沉沉的,似乎下一秒便会晕倒在地。王老师的脸色苍白,看起来一点精神也没有。同学们都很纳闷:“王老师真是怎么啦?生病了吗?”一个个问号浮现在我们的脑海里。   终于挨到下课了,王老师走出教室回到自己的办公室里休息。我和同学们觉得很好奇,便躲在王老师的办公室门口。这时,我们看见一位老师对王老师说:“你先回家休息吧!”王老师坚决地说:“不行!我要是不在,谁给同学们上课呀?我不能耽误了同学们的学习。”那个老师又说:“可你现在还发着高烧呢!”听到这里,我们顿时明白了:王老师课堂上发生的状况都是因为她生病了,可她不但没有请假休息,反而坚持为我们上课。王老师多么尽职啊!   这就是我心目中的老师,我为自己有这样的一个老师而感到自豪。

求知健康管理师闫老师

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精灵酱酱儿

有的父母为了让孩子将来能顺利考学、找工作、在 社会 有一技之长,或看到别人的孩子学了自己的孩子也不能落后等各种因素,逼着孩子去学习某种才艺,结果孩子学得痛苦,父母也辛苦,最后只好放弃了;也有的父母非常疼爱自己的孩子,认为要尊重孩子的兴趣爱好和自主权,孩子喜欢学什么就去学什么,孩子不喜欢就不学,结果又有不少人半途而废了。   事例:佳佳学钢琴   4岁不到的佳佳突然向妈妈闹着要买钢琴,因为她在幼儿园看到老师在钢琴上弹出好听的音乐,刚开始妈妈以为佳佳只是一时兴起,加上拗不过孩子,就给她买了一部几千块的电子琴。但是没过多久,佳佳就把电子琴扔在了一边,继续闹着要买和老师弹的一样的钢琴。   “这不真是孩子明显的兴趣倾向嘛?说不定他真有这方面的天赋呢?可是,孩子还小,兴趣会变,而且学钢琴也是很辛苦的事,怎么办才好呢?”佳佳妈妈一直犹豫着。坚持了几个月之后,佳佳妈以家庭会议的方式,并动员了外婆一起出资购买了一万多的钢琴,之后,佳佳妈还请了专业的幼儿钢琴教师对佳佳进行培训。   刚开始的几个月,佳佳很快就能弹简单的曲子,玩的时候也经常哼着曲子,为此佳佳妈对自己的决定感到欣慰。可是,好景不长,一年以后,钢琴上面已经落满了灰尘,而佳佳也把当时的热情转向了其它方面,对此佳佳妈深感无奈。   问题的根源所在   专家分析,幼儿都有着极强的好奇心和 探索 欲望,当他看到键盘乐器叮叮当当的响时,内心便充满了神奇和乐趣,表现为随心所欲地敲打、沉浸在乐器所发出的声音中,但这并不一定就代表着孩子在乐器方面有较强的天赋。   孩子会半途而废,多半是因为他发现,在学习的过程中有很多知识需要自己动脑筋、要记忆、存在难度等,跟自己当时只想敲打的乐趣相差甚远;也有可能是因为发现别的小朋友比自己弹的好,这样他的兴趣也会下降。其实,在这个阶段里,父母的态度非常重要,要放弃当然很容易,但也有可能就这么轻易的放弃了一颗好种子。   “坚持”也是教育的目的   世界上的名人艺术家,有哪个不是靠勤学苦练出来的,因为他们坚持下去了,才能有今日的成就,当然,坚持的前提就是有良好的基本条件和兴趣。很多孩子在学习某种才艺时,学了1、2年就放弃了,这是非常可惜的,因为1年就是一个关卡,有大多数的人不到1年就被淘汰,能坚持过一年可以说成功了一半。而且,不管孩子以后是否从事他现在学的才艺行业,至少让他学会执著与坚持,这也是成功人士应该具备的重要素质。 坚持让孩子学一门他感兴趣的才艺,可以带给孩子自信。增加孩子的自信心。 大家好,我是家庭教育学堂闫老师,国家二级心理咨询师,国际财务管理师,将心理、财商教育融合到家庭教育中。 兴趣爱好一定要让孩子学习一两门,最起码打一个良好的基础,当孩子需要时,能够自己学习。为什么这么说呢? 1.艺术学习的重要性。大家可以去看名人传记,你会发现很多名人都有自己的兴趣爱好。达芬奇全才,钱学森艺术方面的造诣也很高。他爱音乐、画画和摄影,他自己说艺术给他的科研工作带来了灵感,提升了自己的创新能力,也增加了他的幸福指数。 现在的 社会 ,一个字形容——快,两个字形容——很快。这个 社会 变化的节奏太快了,知识的更新、行业的生命周期、技术的研发应用的周期都在变短,变化都在加速。孩子要适应这个 社会 的能力也要增强,对他们的适应能力、创新能力要求也自然水涨船高,所以,对孩子的艺术要求也在增加。 2.学习艺术,是精神丰富的需要。现在的 社会 ,物质生活极大的丰富,人民开始最熟精神上的需求。所以,一般的产品已不能满足大家的需要。君不见,现在各种差异化的产品大受消费者的欢迎么?那如何做出差异化的产品?要产品有创新?那就对相关工作人员的创新外观设计、创新的使用设计、广告设计等等提出了很高的要求,而这些,需要相关工做人员一定的艺术素养,所以,和平年代,高速发展的年代,孩子学习艺术非常有必要。 4.如何坚持? 我觉得家长首先要立个flag,自己先坚持。 以我儿子为例,我们学习了绘画班,学习钢琴和围棋。围棋学了一年考到三级,其实一直学的不错。但是在暑假的时候,因为有小二,我就偷了几次懒就不想去送他。结果等到正式开学的时候他就不愿意去了,我们放弃;学习钢琴,我们学了三年。前面我一直坚持的很好,后来是我就觉得他的学习压力有点大,是不是让他坚持学习中摇摆,后来觉得他练琴时间太短,帮他选择了放弃,当然,还有个原因,学习钢琴的老师家有点远我自己偷懒。最后,现在我们只有一个画画再坚持。但是学的都没有浪费,他的思维不错,现在也进了学校合唱团,也是学校绘画社团的主力。我觉得合唱团我们学过钢琴,节奏感不错是有关系的(我和爱人都五音不全)。学习绘画基础自然为成为绘画的主力的主要原因。 然后,要掌握孩子学习的规律,鼓励孩子进入一个良性循环。我昨天还在和我的学习群里的小伙伴讲,孩子学习有个周期性上升的规律,首先要找到目标——开始学习——效果反馈(成就感之类的),开始新的目标——行动——效果反馈;孩子在不断进步中体验到学习的快乐。 那我是怎么做的呢?虽然我们没有坚持下来学习钢琴,但是儿子一直学习的很快乐,到现在说有时间还愿意去学习,所以我举钢琴的例子。我让他学习钢琴前,就去查了学习钢琴的好处,比如会增强辨音能力,我会用讲故事的方式告诉孩子。我们在上思维课的时候,有一个 游戏 是一个桶里面装了几个小玩具,让他们听完猜几个小玩具。那天下了课,儿子说,妈妈,小同学都是猜的,但是,我是听出来里面有几个小玩具的!我很夸张地表示吃惊,他很自豪地说,因为我在学钢琴!他因为学钢琴过程中有了这样的成就感,所以,他就很喜欢去学习,所以坚持了好几年。 总之,艺术要学习,也要坚持,这对孩子的综合素质的培养,还有各种能力都有很大的作用。 所有家长都有一个共性,就是“望子成龙,望女成凤”,也有想得开的家长,不求孩子大富大贵,希望他平平安安快快乐乐过完一生就好。但是现在这个 社会 ,没有本事真的是寸步难行,而有本事的人不管你是名门正道还是歪门邪道,都能混的风生水起,只不过是结局不一样。几年前我们都在说孩子的攀比现象严重,而现在攀比现象就到了家长们的身上,开始攀比孩子,看谁家孩子报的培训班又多又贵......(可能这批家长和早些年攀比的学生是一类人?)这种现象也就催生了各种培育机构的发展。但是让孩子上那么多培训班真的有用吗?其实个人建议,最好让孩子自己选择学什么,不要太强迫孩子,尤其是他对这种事物完全不了解的时候,你即便让他学了,他都不知道学出来要做什么甚至没动力去学,还白白浪费钱。 所以如果孩子很喜欢某项课程内容,就让孩子去学,但是也要告诉孩子,觉不能轻言放弃! 俗话说,技多不压身,这句话是有一定的道理的。在孩子成长的过程中,家长可以根据孩子的兴趣爱好选择一项爱好作为专长进行系统的学习。 首先,为什么学习培养孩子的兴趣爱好?我想大多数家长并不是为了让孩子将来走艺术高考这条道路,但是有一项兴趣爱好,会让孩子的人生增彩不少。人生处处有惊喜,机遇是给那些有准备的人的。一个朋友的孩子,前些年考了一所二本院校,毕业后考取了老家的公务员,本以为他就这样按照朝九晚五的日子安稳的生活下去了。谁知这孩子喜欢拉丁舞,大学期间勤工俭学办培训班,到工作时学生人数超过了六七百人,于是说服父母把公务员的工作辞掉了。现在全身心的做舞蹈培训,收入乐观,有钱有闲,关键是做自己喜欢的事情,我觉得也不错哦。 也许有人会说,这个孩子的例子只是个例。退而求其次,为孩子培养一个兴趣爱好,当孩子生活工作中遇到困难时也可以成为孩子排解忧愁的出口,也算是一种心理寄托吧!这样,生活质量也不会太低,不是吗? 当然,我还想说的是坚持学才艺也要有一个合理的时间安排,孩子初中之前,可以利用幼儿园到小学这几年的时间,合理安排。等到初中阶段,文化课学习就比较紧张了,那么我们就应该和孩子规划把时间更多的留给文化课。毕竟中考、高考得看文化课成绩。 所以,学才艺这个问题要在时间上有计划、有安排,不要盲目跟风,要从孩子个人的具体情况出发。有一样才艺更好,没有的话就让孩子把时间花在学习上,或者自己专长的方面。 希望对您有所帮助! 我个人觉得技多不压身,会总比不会好。在当下的 社会 孩子大多数是有这个条件的,我自己孩子坚持4年舞蹈和画画,虽然中途也有想过放弃,但孩子自己喜欢,我们也就支持,不想孩子以后朝这个方向发展,但从下给孩子灌输的一个思想就是做一个事情就好比登山,只要有目标,坚持下去,总会走到山顶。所以孩子一直也在坚持,但后面的课业压力和这些兴趣班如果有冲突的,我也不敢保证会不会停。但目前来说,还是支持孩子坚持下去!!!最重要的是孩子喜欢,以后长大了也有个兴趣作为寄托!! 如果是孩子自己选的,而且也是有些兴趣的,我觉得应该坚持让孩子学。现在这个 社会 要去孩子全面发展,不像我们那一代,一切拿成绩说话,只要你成绩好就行。 学什么东西除了天赋,兴趣,最重要的是贵在坚持。孩子是最没定性的,很容易放弃,这时候就得需要家长的督促,鼓励。有时不逼孩子一把,都不会发现孩子的潜能。我记得有位会小提琴的明星,说过一句话,要是当初父母逼着我学,就没有现在的我。 要么不学,要么就要坚持学。 孩子不学了,家长也放弃了,孩子以后做什么事都会半途而废的,遇到困难,或者有一点抵触心里就容易放弃。 孩子在12岁之前,对人生的认识与规划,大部分来源于父母的观念。一项才艺需不需要坚持学下去,大部分时候基于孩子的兴趣,孩子很感兴趣肯定要坚持下去,如果小孩不感兴趣,但是不抵触,尽量坚持下去;如果小孩已经非常抵触的话,我建议放弃,或者等他再长大一点在学。我们都知道,只要你愿意开始,什么时候都不晚。如果孩子抵触,强行让孩子去学习,只会适得其反。 对于一些有益身体 健康 的,锻炼身体的才艺,比如舞蹈、跆拳道、游泳、跑步、篮球、乒乓球之类的,个人认为应该坚持下去,孩子实在抵触,可以换一个类似的才艺,这不仅可以锻炼孩子的毅力,还能增强体格。 孩子热爱的, 家长应该支持, 而且也只有能长期坚持学习, 才能真正成为他的特长。 随着孩子逐渐长大, 能有一个他自己喜欢的才艺, 会让他的生活变得更加的精彩, 心理也会更 健康 , 因为有了精神寄托。 这项才艺也许还会成为他的职业, 在文化课之外会为他加分。 所以只要经济条件允许, 要鼓励孩子发挥他的才艺, 或者是尽可能的为孩子创造条件, 挖掘他的潜力。 其实家长该不该让小孩子继续学才艺,这个我觉得是根据就是自身的家庭条件而来,因为说如果说,嗯,让孩子学才艺的话会影响自身的家庭状况,我觉得那样会反其道而行,那样会给小孩子带来一定的思想压力,会觉得有一些不好的状态。因为如果自身条件不是特别好,然后要去支持孩子学才艺的时候,可能就会影响很多方面,然后会导致情绪都不怎么好容易爆发引起矛盾。毕竟生活就是柴米油盐酱醋茶。或者说如果孩子在某一方面比较有那个优势的话,我觉得可以家长可以想办法去支持他。

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