我爱欧文
我们在备考造价的过程中就会发现造价工程师考试的内容很多,而且有的还很复杂。所以很多人觉得自己根本记不住,就算记住了,马上就忘了。久而久之然后就怀疑是不是自己脑容量不够用?然后产生了严重的自我怀疑。如何避免这种悲剧发生?先做好计划一个不着调的开头都伴随着一个不靠谱的结果,很多人在备考复习的时候就算仓促决定的,也没有啥有效的复习攻略,而且对于造价教材的章节结构没有了解,一脸懵逼的就开始学,这样的结果就算学习效果很差,到了最后往往是竹篮打水一场空。所以呢,给大家建议1、做好复习计划,什么时间看什么内容,要做到心里有谱;2、先预习下教材,对于章节结构、重点,有大致的了解。学教材的同时也要搭配相应的辅导书,这样有助于你理解记忆。强化记忆的办法我们首先来分析一下,所谓的“记不住:其实是两方面的问题,①记忆力不好,②记忆方法太差。首先说记忆力:其实它是可以锻炼的,多记忆,总结方法,熟能生巧,记忆力就会增长。换句话来说随着学习时间的增加,记忆力会越来越好。但不少考生学习了一段时间了,还是记不住,那就要看看下面的方法了。(1)思考记忆法在记东西同时,脑中展开联想,思考相关的信息。然后将需要记忆的内容进行加工,即根据发音、意思、形象等特征进行联想,赋予形象生动的记忆特征。或者将记忆内容组成有意义的句子再进行背诵。(2)理解记忆顾名思义,就是通过理解教材中的原文进行记忆。实际操作中,如果我们首先对教材中的内容先进行了一定层度的理解,然后再去记忆会事半功倍。另外,我们在造价复习时,理解也是一大重点(3)构建知识网其实造价工程师考试的知识点是看似无序,实则有序的。我们如果把这些知识点经过自己的联系排列,变成知识网结构,是非常方便我们去记忆的。所以复习过程中,我们要不断完善这个知识网,且不断增删。将知识间的联系编制紧密,这样在记忆时才能融会贯通,自然而然。总结回顾在我们成功记忆了一些知识点后,这些成果咱们还要守护,所以必须定时回顾。可以利用小程序“小佑题库”来进行备考,通勤时间都可以利用上,每天让自己备考的时间更充实。记忆是呈阶段式遗忘的,要想保住记忆成果,就要反复回顾,反复记忆。一般建议是5分钟后重复一遍,20分钟后再重复一遍,1小时后,12小时后,之后1天,2天,5天,8天,14天这样反复回顾,就能保持住记忆效果。备考造价工程师的路是漫长而艰辛的,但是付出的努力一定会有所回报,不忘初心坚持学习,加油!
小昕总理
一级造价工程师考试设《建设工程造价管理》、《建设工程计价》、《建设工程技术与计量》、《建设工程造价案例分析》4个科目。其中《建设工程技术与计量》、《建设工程造价案例分析》科目分为“土建工程”“安装工程”“交通运输工程”“水利工程”4个子专业,考生可根据工作实际选报其一。各科目考察难度管理:四个科目中最简单的,内容比较好理解,其中工程经济是管理的重难点,想要学好这章,老师上课讲得必须搞懂,知识点懂了,做题就比较轻松,考试题目全是选择题。计价:这一学科计算的题目很多,既要记公式,还要练计算能力,只考选择题,计算的时候一定要认真,不然就算知识点都理解了,还是拿不到分,不过好在一旦彻底理解之后就不容易忘记,前面学好,后面复习就轻松了。计量:难度比较大,而且这个科目比较特殊,考生可以自己选专业,一共有四个选择:土木建筑工程、安装工程、交通运输工程和水利工程,就选自己熟悉的科目就行。案例:这个科目只考主观论述题,题目综合性强,做题的时候经常会用到管理和计价的知识点,所以想学好案例,管理和计价一定要学好,案例这个科目难度不小于计量,要在考试100多做题,多总结,一开始不会做可以先听老师讲。综上一下四个科目的复习顺序:管理---计价---计量---案例。
Macchiato~0704
一级造价工程师考试科目有四科,分别是:《工程造价管理基础理论与相关法规》、《工程造价计价与控制》、《建设工程技术与计量》、《工程造价案例分析》。其中《建设工程技术与计量》被分为了两个专业,报考人员可根据工作实际选报其一。1.《工程造价管理基础理论与相关法规》:考生需对造价管理的基础理论与相关法规形成整体框架;结合会计、经济学知识,理解和学习教材中的计算方法和计算公式;科目知识点很多,信息量巨大,需要全部都掌握,所以需要经常背诵。2.《工程造价计价与控制》、该科目有两个特点:科目考点很多,需要记忆的知识点也多,备考复习中需要对各知识点形成整体框架;考试,但是教材中的计算式需要理解并掌握。3.《建设工程技术与计量》:有一定难度,但是如果有老师的指导下学习,学习起来会比较轻松。科目中各章节的内容相互独立,知识点分散,需要备考者有一定的现场施工经验以及工程计量的基础知识;熟悉土建施工技术及市政施工技术的基本知识点,熟悉大致框架。4.《工程造价案例分析》:这门课比较难,题目综合性强,每个题目涉及多个知识点;题型比较固定,但是计算量大;与前三门课程的相关性强,需要有一定公共课程的基础。
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