德国经济师考试攻略第三版

申请要求： 　　申请费：85美元/人 　　1、标准化测试成绩要求 　　所有申请美国杜克大学本科第一年课程的学生，不论是美国学生还是国际学生，都需要满足杜克大学规定的考试要求。在全国各地全年都有SAT考试和ACT考试，对于美国以外的学生来说，参加SAT考试的机会比参加ACT考试的机会要多。同时，杜克大学也理解某些国家的学生没有机会参加SAT考试或者是ACT考试，例如中国学生，这些学生可以不用参加SAT考试和ACT考试，这不会影响杜克大学对于申请者入学资格的审核。 　　在杜克大学的招生老师审核学生的入学资格的时候，SAT考试成绩以及ACT考试成绩不是学校审核学生学术能力的唯一标准。学校会考虑到双语学生或者是非美国学生的考试成绩，可能也反应了学生的对于这种标准化测试缺乏经验和熟悉度。招生老师在审核学生入学资格的时候，也会考虑到这一点。 　　国家考试成绩例如普通中等教育证书，不能用来代替SAT考试成绩、SAT学科考试成绩或者是ACT考试成绩。 　　对于国际学生来说，如果第一语言不是英语的话，还需要参加英语语言能力测试来证明英语语言水平。杜克大学要求学生能够用英语快速准确的表达观点和想法，拥有良好的英语口语和写作能力，所以申请者在递交入学申请的时候，英语口语和写作必须十分流利。 　　杜克大学本科课程要求申请者托福网考成绩不低于100分，或者是托福纸考成绩不低于600分，或者是雅思考试总分达到7.0分。英语语言熟练程度考试(ELPT)成绩不能用来代替托福考试成绩。杜克大学的招生老师会根据递交的英语能力测试成绩以及在申请材料中的书面材料来审核英语水平。杜克大学托福考试成绩代码为5156。 　　2、课程考量 　　国际学生在杜克大学登记注册之前，必须在原籍国完成能够进入大学学习的课程量学习。例如英国学生或者是接受英国式教育的学生在杜克大学登记之前，必须完成A水平课程学习;法国或者是德国教育系统的学生则应该完成中学毕业会考或者是德国高考。对于大部分学生来说，在高中最后一年课程学习的时候，就可以开始申请杜克大学的本科课程。 　　3、签证信息 　　国际学生在美国学习，需要获得F-1签证，国际学生申请F-1签证，需要提交一定的经济担保到美国大使馆，并且完成I-20表格。只有在国际申请者成功申请，并且提供了符合要求的经济担保之后，才会获得I-20表。 　　4、国际学生的面试 　　虽然在杜克大学办理入学登记不要求参加面试，但是对于申请者来说，参加面试是一个了解杜克大学的好机会，也是让招生老师发现自己优点的好机会。杜克大学在世界上多达42个国家都设有毕业生志愿面试。 　　5、个人陈述 　　在通用申请表和大学申请表中都包含了一页个人陈述的内容。除此以外，还包含了杜克大学的特殊问题回答材料，申请者可以借此来告诉杜克大学的招生老师自己的学历能力以及兴趣爱好等等。申请者可以在申请材料递交的截止日期之前，向学校递交一份比较简短的书面说明，来说明自己各方面的情况。 　　6、推荐信 　　推荐信是让杜克大学的招生老师认识申请人的另外一个方式。杜克大学要求每一位申请者提交三封推荐信：一封来自辅导员，另外两封来自任课老师(教授主要学术科目的老师，例如英语、数学、社会研究、科学、外国语言学老师，最好是教了两年或更长时间的老师。另外，如果申请的是杜克大学普拉特工程学院的本科课程，那么所提交的推荐信，必须有一封是来自数学老师或者科学老师。　申请材料： 　　1.Common Application或Universal College Application申请表; 　　2.申请费：$85; 　　3.高中报告与班主任评价; 　　4.高中成绩单; 　　5.教师推荐信：2封; 　　6.高三第一学期期中考试成绩：如通过ED方式申请; 　　7.高三第一学期期末考试成绩; 　　8.高三成绩单：高中毕业之后递交; 　　9.SAT/ACT成绩单：要求2门SAT II考试成绩或ACT写作考试成绩; 　　10.TOEFL/IELTS成绩单; 　　11.奖学金申请表：如考虑申请Need-aware奖学金; 　　12.补充材料：如艺术类专业(舞蹈、戏剧、艺术、音乐、摄影艺术或电影/视频/数字媒体)申请者有个人作品，可自愿递交，不做绝对要求; 　　13.ED协议：如通过ED方式申请。 　　注： 　　(1)中国大陆申请者可无需递交SAT/ACT考试成绩，如未递交，不会对申请不利。 　　(2)杜克大学不要求面试，但如有面试请求，安排有校友面试。由于来自中国申请者众多，建议中国申请者参加美国国际教育交流协会(CIEE)和InitialView面试。

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开发右脑主要包括刺激指尖法、借助外语开发右脑、体育活动法、借助音乐的力量等方法。1.刺激指尖法他将双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。2.借助外语开发右脑美国神经外科发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。3.体育活动法如每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等；在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。4.借助音乐的力量心理学家发现：音乐可以开发右脑。所以父母应该让孩子学习音乐。此时，还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。拓展资料：右脑具有很微弱的偏性，但并非右脑只负责创造力。研究表明，任何功能都是左右脑同时参与的。使人类能够既进行创造性又进行分析性思维的是所有脑区域之间的联系。所有大脑区域的连接才使人类能够从事创造性或者逻辑性活动。左右脑具有功能互补关系，即使切除一侧脑体也可以照常生活。神经学家研究发现，右脑更多的用于控制注意力。但并不存在优势右脑或者优势左脑的情况，某一侧大脑并不能主导或影响个体人格特点。起决定作用的是大脑活动的多种连接方式。右脑与心灵感应有关是谣言，迄今科学界从未发现过客观存在的心灵感应或任何一种被声称的超自然力。通过核磁共振扫描仪对人脑的扫描的实验发现，在完成语言，逻辑思维等任务的时候左右脑都会参与，而左脑对细节更加关注，右脑则更看重大局，左右脑的差别，是处理问题方式上的差别，而非其功能本身的差别。权威研究指出，没有任何证据显示创造性与右脑有着什么特殊关系。右脑潜能没有传说中的巨大，右脑开发也并不比左脑开发重要很多。一个人在思考、判断和语言应用的时候都是协调了左右脑共同完成的，左右脑还是需要协调平衡发展才是关键。右脑储存的信息量和左脑基本相同。两者在形态和结构上是基本相同的，神经细胞数量和突触接触点的数量至少在数量级上也一致。没有任何科学实验显示右脑和左脑在信息储存功能上存在巨大的差别。并非所有左撇子都是右脑占主导，只有不到20%的左撇子是右脑型的。参考资料：右脑-百度百科

考研备战一般从大三下学期开始最为合适。　　一是因为，此时开始准备战线不会太长也不会太短，到后期复习不会太疲惫。二是因为这个时候开始去准备，可以有个逐步进入考研状态的过程。　　那么大三上学期，我们真的就什么都不做吗?当然不是，大三上作为考研承上启下的重要时间点，还是有很多可以准备的，利用好这段时间，后面可以事半功倍哦。首先，确定报考专业。对于考研的小伙伴来说，优先确定专业比选定院校更为重要，因为首先这将决定了复习规划和进度，其次，这决定了你将来的就业或学术范围。选择专业有以下原则：(1)根据自己所学专业来进行规划：即使是会计专业，也要确定自己是考本专业还是要跨金融、经济或者其他专业，毕竟考试科目很可能不一样，到时候再换专业可能影响复习进度，前期一定要确定好，可以早做准备。(2)根据自己的兴趣或社会需求：做学术最好还是选择自己喜欢的专业，否则后面很难坚持下去。同时也可以看看在近几年教育政策支持的学科及专业有没有自己感兴趣的。尤其是交叉学科，一是主要培养复合型人才，符合当下社会需要;二是新学科，相对竞争小，需求大。(3)认真评估自己：这点很重要在开始之前。我们可以对自己现有水平做一个综合评估，如果过了六级，表示英语水平应该还不错。那么数学成绩也至关重要，自己是否愿意学数学呢?专业课现在的水平到底怎么样呢?自己考研的目的到底是什么也需要想清楚。这些在考试之前都要在心里有个底，否则后面容易乱了阵脚。然后选择报考院校。院校选择，考虑以下因素：　　一是未来工作的城市，打算将来在哪里就业，就选择那里的高校，这样既熟悉当地环境，又有人脉资源。　　二是个人理想与抱负，考研不容易，读研的机会成本很高，一定要选一个能够实现个人抱负的大学，这样备考也有动力，读研也有激情。　　三是个人的能力，考研目标院校的选择一定要量力而行，要确保有机会考上，理想的目标院校应该是个人能力与个人抱负的交叉点上。　　四是所选择的专业，要考虑所选择的院校是否有目标专业，以及目标的专业的强弱等。　　提示：如果现在暂时目标院校无法取舍也不用心急，可以综合几个心仪院校的专业课资料进行复习，先打好基础，等到明年再综合各方面因素定好学校。

1．左手写字。细心的观众或许会发现很多外国影片中老外在讲课时经常能使用的是左手写板书，有的明星签名也是用的左手，这样看来，我们也要练一练左手啦。左手写字可分为两个方面。一方面我们用左手从左向右写字，就是争取用左手代替右手功能。另一方面，就是用左手从右向左写镜像字，即写完后在左边立一个镜子或把纸翻到另一面对着亮光看时看到的是正字。我个人猜想这可能是最有效的促进左右脑沟通的方法，也可能是在真正的使用右脑。当你静下心来很轻松的写出镜像字时，你一定会惊讶于为何会出现如此有趣的现象。2．左手刷牙。这也是一个锻炼左手，激活右脑的大好机会。最初使用左手刷牙时的动作一定要轻微，过大的动作易损伤牙龈，从而使你失去锻炼左手刷牙的兴趣和信心。就在你能够很熟练的使用左手刷牙的时候，你还是会发现一个极有趣的现象：你的右手总是会作出用力的动作，或者很僵硬的放在某一个角度上，很难像你用右手刷牙时左手那样的轻松自然。3． 左手用剪刀。由于我们绝大多数人都是右利手，所以我们平常能见到的剪刀都是“右利手剪刀”，即为了对应拇指的内收功能而将剪刀的右撇放在上方。因为我们暂时找不到“左撇子剪刀”，所以左手在使用常规剪刀时，只有左拇指加用向内下方的力量，才能达到剪纸剪线的目的。4．左手用鼠标。随着生活水平的提高，电脑的普及率也越来越高，我们几乎上班下班都离不开电脑。建议大家锻炼左手用鼠标。先观察你的鼠标是否是左右对称的，由于国外“左利手”较多，所以IBM，Microsoft，罗技等国际品牌的鼠标产品大多是左右对称。在Windows操作系统中，控制面板的鼠标选项可变换左右键，这样就变成了一个左手鼠标。锻炼左手使用鼠标的好处至少还有两个：A，减少由于长期使用鼠标而引起的腕管综合症；B，使鼠标的使用寿命至少延长50％。5．左手用餐。中国人与西方人不同的用餐习惯就是使用筷子，也曾有人自豪地把它归为中国人能够在世界级的智力竞赛上取得好成绩的原因之一。但是我们也应当看到，与西方人使用刀叉的“左右互搏”相比，我们失去了一个最普遍的平衡左右手的机会。所以建议逐渐锻炼左手用勺子，用筷子就餐。6，左手转笔。经常看到有些人将笔在手中转的令人眼花缭乱，虽然我本人不赞成这一行为，但是如果您对转笔情有独钟，我建议您再重新从左手练起，虽然我认为将笔不停的掉在地上很惹人烦。7．从右脑的功能定位出发。俄罗斯医学专家用音乐治疗早产儿和弱智儿收到明显的疗效。美国人发现给受试者听背景音乐可显著提高记忆力。有调查发现，美国国会和 500强企业中的高级主管，有90％多在幼年时都受过音乐教育。因为右脑与音乐、节奏、绘画、直觉、空间感、整体性以及想象和综合等方面有关，所以，多听音乐，多接触绘画，多想象也是开发右脑的好方法。拓展资料：右脑具有很微弱的偏性，但并非右脑只负责创造力。研究表明，任何功能都是左右脑同时参与的。使人类能够既进行创造性又进行分析性思维的是所有脑区域之间的联系。 所有大脑区域的连接才使人类能够从事创造性或者逻辑性活动。左右脑具有功能互补关系，即使切除一侧脑体也可以照常生活。参考资料：搜狐网

链接: https://pan.baidu.com/s/11CJO_cp4aUcdEzNvQrZ46Q 提取码: xpsy    右脑潜能开发教育是一项针对0-18岁孩子开发潜能的教育，通过一系列科学系统的右脑潜能开发方法促进孩子大脑的生长发育，使得神经元细胞健康发育，神经元细胞间的的连接更加紧密，构成信息传递的快速通路，从而将孩子天生具有的还未开发的潜能引导出来，激发右脑的记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、行为力、创新力、感知力等各项智力潜能。

人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独创性等，所以右脑的开发对于个人的成功而言是不可欠缺的。而在现代社会，右脑开发的重要性显得尤为突出，是每个希望获得成功的人士所必须重视的。以下是十种常见的开发右脑的方法：1.运用图片右脑，也称为“想像脑”，与图片影像相结合。你可以从比喻意和字面意两方面着手。从字面意出发，拿张纸，一边说话，一边拿笔在纸上画画来传递你的意思。从比喻意出发，可以发动思维影像能力，找到与你的意思最相吻合的语言。2.积极思维《育儿本质》的作者安娜·约翰森和维克·古德曼说过：“人的大脑不是为消极的东西而配备的。所以当你对孩子说，‘不要走到马路上去，’，他们的大脑中就会呈现出一幅走在马路上的情景，而他们的行为也会随之而至。如果你换种说法，比如‘走在人行路上会比较安全，’那么与之相关的影像就会在大脑中浮现出来，你会看到自己所希望看到的一切。当然，对成年人来说也同样适用——试试看！如果你说，“不要把纽扣放到嘴里！”右脑听到的却是把纽扣放到嘴里！3.唱歌右脑对音乐反应灵敏。那些广告里的歌曲只要在电视或者收音机里播放一次，就能够让人们记住其所代言的产品和所提供的服务。你也可以把音乐纳入到日常生活中来，比如：把你要买的东西谱成歌曲，当所有的信息都被谱上了曲子，学习生活也就变得更加轻松愉快了。4.添加幻想成分想像力是右脑游戏的动力源泉。同时也是右脑运思型的孩子和成年人学习的金钥匙。想像乐园这个想像游戏仅仅需要一个道具——钥匙。所以你可以随心所欲地随时随地做这个游戏——无论是在车里、在休息室，还是下雨的时候在家里。你只需要的一个钥匙或是用纸板做的一个钥匙(1)给你孩子一把钥匙说：“让我们假设这是一把打开想像乐园大门的钥匙。”让你的孩子用钥匙假装去开门。(2)你可以问一些问题：“当你打开门你看到了什么？是谁接待了你，带你在想像乐园中游玩？在那里发生了什么事？”5.有幽默感研究者发现，右脑的前突在理解、欣赏幽默方面起着关键作用。滑稽的故事和幽默的笑话都会让气氛瞬间活跃起来。在笑声中接收的信息会直接进入长期的记忆空间中。就好像你总是毫不费劲的就能记住你听过的那些有趣的笑话。6.快乐教育他们凭着自己的直觉选择最适合自己的课程，在快乐中提升自己，硕果当然不俗，让所有人在亲密无间中感受到新生与快乐！7.交流爱意我们都希望在认可、赞扬和浓浓的爱抚中成长。运用你的学习方式，帮助自己懂得如何去给予和接受爱！(最好结合三种学习方式)视觉学习者——通过微笑和眼神交流来传递爱意听觉学习者——通过倾听“我爱你”和赞扬来理解爱意。肌体运动学习者——通过触摸，拥抱，轻拍背部和爱抚来懂得爱意。8.言语与思想的统一右脑能够认知频率。所以，当你告诉别人一件事情，而心里想的或者认为的是另外一件事情，那么你传递给对方的就是两个不同的频率，两种频率混淆在一起。孩子对此格外敏感。当你的言语与思想、感觉相吻合时，你所传递的是相当清晰的信号。如果你已为人父母，一定要将这一点牢记在心。你的诚实守信会帮助孩子开始信任自己的直觉接受能力。9.一天中最佳时间培养右脑发展我们都知道，潜意识很容易受到微小图像的影响而摇摆不定。我们可以通过在一天中，右脑最容易接收信息的时间里，在爱与鼓励地氛围中，充分利用右脑的敏感性。成功网能够使人体处于深度放松状态，使信息直接进入右脑的时间段有：清晨，小睡(针对孩子)，睡前以及睡眠过程。这些都是播放学习磁带——外语、古典音乐、演讲、听力——的最佳时间。你也可以录制一些能够提升自己，鼓励进步的积极话语，例如：“努力学习，你一定会成功！”10.树立最高影像每一次对自己能力的自信，都会让你在现实中，追求到更高、最高的潜能发挥！你是个天才。相信吗？你可以心想事成。相信吗？你是一个天才，你拥有极好的影像记忆力，极好的阅读能力，想像力，是未来的发明家！相信吗？我们一定可以做到！